物流1.2模块一任务二电子教案（2学时）

PAGE\#000MERGEFORMAT001PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书模块一初识物流概述任务二了解物流基本理论任务主题课时教学目标知识目标1.了解物流概念的形成与演变及相关学说，掌握物流的相关概念。考核方式能力目标1.建立对物流的初步印象，理解物流活动与会、生活之间的关系，能够认识到物流在各行各业中的重要性。素养目标1．提升学生发现问题、解决问题的能力，培养其创新精神和精益求精的品质。2．锻炼与小组成员共同合作完成任务的协作能力，培养团队合作精神。3．通过学习物流的产生与发展，培养学生尊重行业历史的观念，树立爱岗敬业和吃苦耐劳的职业意识。教学环境智慧黑板、学习平台、平板电脑（每组一个）教学环节时间/min教学内容教师活动学生活动背景导入5其中，移动端购物成为主流消费方式，占据主导地位。大仅用不足半小时即突破百亿大关，最终在“双十一”当天以突破性数字圆满收官。此次“双1.课前在学习平台上发布任务背景，让学生提前搜集背景资料，上传到学习平台2.上课后，在智慧屏幕上展示大家上传的资料，点评1.课前学生根据背景，搜集相关资料2.上课后，观看每个组上传的资料，互相学习任务提出5结合以上任务情境，思考并回答下列问题。1京东在2024年“双十一”的核心竞争优势是什么？消费者在京东平台的购物决策取决于价格优惠，还是服务体验（如售后、物流等）？2.“双十一”期间，通过京东销售的商品从商家到达消费者手中，经历了哪些环节？每个环节可能有哪些岗位？用流程图展示可能涉及的环节，并标注每个环节的关键岗位。以上任务的完成要求以小组为单位，可以利用手抄报或PPT的形式进行成果展示，每个小组上交一份展示材料。讲解任务、布置任务分组讨论任务，进行分工任务实施15步骤一：组建小组，解读任务。将班级学生分成若干小组，选出一名组长，由组长带领小组成员共同解读“任务情境”及“任务要求”。步骤二：分工合作，完成任务。以小组为单位，利用网络查阅京东平台近三年的网络销售业绩。小组成员之间可以相互分享“双十一”期间自己在各大购物平台上的网购经历，在此基础上讨论分析京东在2024年“双十一”的核心竞争优势有哪些，消费者在京东平台的购物决策更取决于什么因素。巡视各组的任务进行情况分组实施任务任务展示10步骤三：共同分享，交流成果。将以上讨论的结果及流程图等内容制作成手抄报或PPT，每组选出一位发言人代表本组进行展示和分享，其他小组可以对其展示进行提问和质疑，发言人或本组其他成员可以解答。步骤四：教师总结，点评成果。教师对各小组的展示情况进行总结、点评，并填写任务评价表1.教师组织、观看展示2.记录各组展示情况并点评1.分组展示本组的PPT,汇报本组思路2.接受教师的点评学习新知115一、物流的相关概念（一）物流概念的形成与演变讲解物流概念的形成与演变学习物流概念的形成与演变学习新知210（二）物流的概念及其功能要素1．物流的概念《物流术语》（GB/T18354—2021）规定：物流是指根据实际需要，将运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机结合，使物品从供应地向接收地进行实体流动的过程。讲解物流的概念学习物流的概念学习新知3102．物流的功能要素物流的功能要素主要包括运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等1.讲解物流的功能要素2.布置思考题：物流的功能要素之间是如何相互支撑的？1.学习物流的功能要素2.思考问题，个人回答学习新知410二、物流的相关学说1.物流冰山说2.第三利润说3.效益背反说4.商物分离说5.黑大陆说6.成本中心说7.服务中心说1.讲解物流的相关学说2.播放视频：《冰山理论》3.组织分组讨论：物流冰山说给我们开展物流活动带来什么启发？1.学习物流的相关学说2.观看视频3.分组讨论，派代表发言总结