山东省菏泽市中山中学2020年高一语文模拟试卷含解析

山东省菏泽市中山中学2020年高一语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7—9题。

尽管在有细胞的时候，病毒就可能存在了，但直到约100年前我们才发现了它们。病毒不同于其他所有的生物，它不是由细胞构成的。一个细胞中的结构要进行生命的活动——进食，产生能量，生长，对环境的改变作出反应，但这一切病毒都没有。当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒；它进入细胞后，灾难就来了。病毒感染基本上有两种形式,急性的和潜伏性的。在急性的病毒感染中，病毒会猛烈地侵害身体的一个或多个组织。病毒快速地复制自己，免疫系统也快速地作出反应。如果事情进行得顺利，病毒会被彻底地消灭，病也会痊愈；如果不是这样的话，将会有严重的症状并可能致死。当病毒感染是急性的，就会爆发免疫系统和病毒之间的一场大战。基本的痊愈意味着将病毒彻底地消灭了。实际上，我们发现并非总是这样的。如果不是大部分的话，很多病毒能躲开免疫系统并在战争中撤退，以这种方式，它们能在体内徘徊多年。它们称为潜伏病毒，它们产生潜伏性的感染。潜伏的准确性质还没完全弄明白，有这种性质的病毒很难对付，并能引发各种严重的疾病。人类的免疫系统是相当有效的，但它们并不完美。有的时候，免疫系统不能识别出诸如肿瘤细胞这样的敌人，还可能错误地攻击健康细胞。与此同时，很多病原体已经进化出躲避免疫袭击的巧妙方式，或者它们可以用快速复制来简单地战胜还没有准备好的机体防御系统。病毒引起疾病的方式既是独特的又是恐怖的，它们甚至能使人体的免疫系统来对付自己，导致自身免疫疾病。在很多情况下，自免疫是感染后的一种自然的反应。在穿透细胞、自我复制的过程中，一些病毒会把它们自己埋在宿主细胞的细胞膜中，警惕的白细胞会把这种细胞当成异物而将其消灭。这种对感染细胞的摧毁有时能将病毒消灭，有时却产生比病毒本身更大的损害。病毒与我们已经一起生活了几十亿年，要了解病毒就要了解生命的创生和进化，在所有人类细胞的DNA中，只有1%为蛋白质提供密码，另外的99%可能是为病毒寄生后的遗留废物——很久以前或近期的病毒感染留下的基因物质。不管你喜欢不喜欢，病毒就在这里。我们应该提一下，它们有修复4000种人类混乱基因的特殊能力，这种基因疗法还可能用来修复癌细胞的DNA。在很多方面，我们现在对病毒的了解和几十年前我们对细胞的了解很像，仍有很多东西等待我们去发现。（节选自《在岩石上的漂浮》）

7．下列有关“病毒”的说法不正确的一项（

）A．病毒已经进化出了躲避免疫系统袭击的巧妙方式。B．病毒只有进入细胞后才能对人体产生危害。C．病毒不是由细胞构成，也没有细胞那样的生命活动。D．病毒能通过人体免疫系统来使人体自身产生疾病。8．下列表述不符合原文意思的一项是（

）A．当人体感染急性病毒时，疾病能否痊愈取决于病毒是否被免疫系统杀死。B．一些没有被免疫系统杀死的病毒，能潜伏在人体内，成为潜伏性病毒。C．人体的免疫系统既能杀死病毒，也有可能会错误地攻击健康的细胞。D．在所有人类细胞的DNA中，绝大部分是病毒感染后留下的基因物质。9．根据文意，以下推断正确的一项是（

）A．病毒在100年前被人类发现，之前它们对人类并不产生危害。B．病毒已与人类一起生活了几十亿年，并有可能将伴随人类继续生存下去。C．病毒感染有急性病毒和潜伏性病毒两种，前者的危害要比后者大得多。D．病毒有修复人类混乱基因和癌细胞DNA的特殊能力，这说明它们的存在对于人类还是利大于弊。参考答案：7.A（偷换概念。原文中“已经进化出躲避免疫袭击的巧妙方式”的是“很多病原体”）8.D

(把可能当成事实。原文表述是“可能是……病毒感染留下的基因物质”)9.B

(A“并不产生危害”推断缺乏根据。B“前者的危害要比后者大得多”的推断和原文“潜伏的准确性质……并能引发各种严重的疾病”等相关信息不符D“利大于弊”推断不合理)

略2.阅读下面的文字，完成下面小题。“红学泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95岁高龄的著名红学家周汝昌先生悄然离世。他的女儿对外表示，按照父亲遗愿，不开追悼会，不设灵堂，让他安安静静地走。1918年，周汝昌降生。先生自幼聪慧，少年时常听母亲讲《红楼梦》的故事。然而，真正使他步上“研红”之路的，是著名学者胡适先生。那是1947年，在燕京大学读书的周汝昌收到兄长的信函，说他看到亚东版《红楼梦》卷首有胡适的一篇考证文章，其中有敦诚与敦敏皆系曹雪芹生前挚友的新论说，他嘱周汝昌查证。周汝昌遍查燕大图书馆，终于在敦敏诗集中发现了那首《咏芹诗》。周汝昌将这一发现撰写成文，在《民国日报》发表。看到文章的胡适当即复信周汝昌，自此，胡、周书信往来，切磋讨论《红楼梦》，成为现代红学史上的一段佳话。从那时起，周汝昌开始了长达60来年的“红楼”之旅，因痴迷《红楼梦》，他的书斋就叫脂雪轩。痴迷到什么程度？痴到不记得自己和家人的生日，却对曹雪芹的生日、忌日记得一清二楚。痴方能执著，方能锲而不舍。曹雪芹当年创作用了10年，“十年辛苦不寻常”；周汝昌先生则用了近60年。有两句诗为证：“五十六年一愿偿，为芹辛苦亦荣光。”几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为“红学史上一部划时代的著作”；另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最。另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面。尤其是晚年，研究成果呈现井喷的态势，令不少后学钦佩不止。要知道，周汝昌先生继1954年双耳失聪之后，1974年又因用眼过度，两眼近乎失明。可以想见，能取得如此丰硕的学术成果，先生要付出怎样的艰辛！周汝昌是继胡适等诸先生之后，新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来。由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段。周汝昌的《红楼梦新证》乃至后来的“曹学”，其基本的方法论就是以历史上的曹家与小说中的贾府双向互证，在以历史材料推证小说本事的同时，又以小说情节反推历史，史学与文学合而为一。正是从《红楼梦新证》开始，“红学”实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作“红学史上一部划时代的著作”，这年周汝昌35岁。红学家梁归智认为周先生是一个“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁归智用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，他说周先生的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。周汝昌不仅是红学家，还是中华文化学家。他对中华文化、对学术真理，坚守不渝，穷追不弃。“我喜欢‘国货’，喜欢民族风俗。我喜欢民族建筑、民族音乐……对这些方面，也许有些人看我很保守、落后,甚至冥顽不化。不了解这一切，很难理解我为何后来走上了红学道路，为何又如此地执著痴迷，甘受百般挫辱而无悔意，也不怨尤。”周汝昌在其自传体色彩的著作《天地人我》中这样写道。先生一生淡泊名利，一直蛰居在一幢小楼内，过着俭朴至极的晚年生活。脂雪轩内陈设简单，唯一现代化的设备就是一台电脑，是他的女儿兼助手周伦苓帮他打印文稿用的。先生快乐地沉浸在他的研究中。“百读红楼百动心，哪知春夜尚寒侵。每从细笔惊新悟，重向高山愧旧琴。只有英雄能大勇，恨无才子效微忱。寻常言语终何济，不把真书换万金。”这便是这位泰斗级学者——一位真正意义上的中国传统知识分子最值得骄傲的精神写照。说不尽的《红楼梦》，道不尽的人与事。周汝昌梦在其中近七十年。梦未醒，人已去，花落水流红，谁解其中味？还是让老人家安安静静地走吧。【相关链接】①周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生色不少。他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重。幼年时醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，其“横逸飞动、作草如真”的周体书法，在众多书家中神采焕然。②周汝昌大学毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生，把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文。4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（

）（

）A.周汝昌与著名学者胡适的交往缘于在《民国日报》上发表的一篇文章，文中主要介绍了敦敏诗集中发现的那首《咏芹诗》，这引起了胡适的兴趣，从此两人书信来往不断。B.周汝昌的代表作《红楼梦新证》，是他历经50余载潜心努力的成果，该书以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，被誉为“红学史上一部划时代的著作”。C.周汝昌继承了胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”的研究方法，成为新中国研究《红楼梦》的第一人，享誉海内外的考证派主力和集大成者。D.周汝昌对中华文化的研究始终坚守不渝，穷追不弃，他喜欢“国货”，喜欢民族建筑、民族音乐，对有些人认为他保守、落后不以为然，甚至到了冥顽不化的程度。E.红学家梁归智认为周汝昌是一个“解味道人”，他用“痴人”和“赤子”这两个词语形容周汝昌，认为他的一生全部投入到红学研究中，为红学发痴，为人单纯。5.简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用。6.周汝昌一生硕果累累，被誉为“泰斗”的他取得了那些主要成就呢？请结合文本材料（包括相关链接）简要分析。参考答案：4.AE

5.①结构上，照应开头，首尾呼应，使全文结构完整。②内容上，暗示他一生淡泊名利、追求俭朴的生活；遵从并满足他的遗愿，希望他安安静静地走；表达默默为老人送行的心愿，体现作者对周汝昌的尊重。

6.①红学方面：将“曹、贾互证”的方法最大限度地、最完整地发挥出来，使“红学”实证研究开始体系化、专门化；出版红学研究专著数十部，涉及红学领域的各个层面。②书法方面：创立周体书法，特点是“横逸飞动、作草如真”。③诗词方面：与名家唱和，颇受赏识；造诣高，所选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重。④翻译方面：把《文赋》《二十四诗品》译成英文，把《西风颂》以《离骚》文体译成中文。【4题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，张冠李戴，“是他历经50余载潜心努力的成果”说的是《石头记会真》；C项，“成为新中国研究《红楼梦》的第一人……”有误，文中表述为“周汝昌是继胡适等诸先生之后”；D项，无中生有，“对有些人认为他保守、落后不以为然”文中无依据。故选AE。【5题详解】本题考查学生分析把握文章中重要句子作用能力。分析理解句子作用，要根据句子所在的位置，从内容和结构两个方面去把握。本题要求简析文章结尾“还是让老人家安安静静地走吧”一句在文中的作用，题干已经指出要分析把握作用的句子在文章的结尾，由第一段中周汝昌先生的遗愿“安安静静地走”可知，此句在结构上，起着照应开头，首尾呼应，使全文结构完整的作用。在内容上，可从周汝昌先生的一生、临终遗愿、作者的创作意图角度分析作答。【6题详解】本题考查学生筛选文中信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，根据题目要求划定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合文本材料（包括相关链接）简要分析周汝昌一生硕果累累，被誉为“泰斗”的他取得了那些主要成就。通读文章，可以确定答题区域为文章第四段、第五段以及相关链接，仔细阅读这些内容，可以从中筛选出符合题目要求的信息，如第四段“几十年下来，研究硕果累累，著述等身：1953年出版代表作《红楼梦新证》，以丰富翔实的内容，将《红楼梦》实证研究体系化、专门化，此书被誉为‘红学史上一部划时代的著作’”“另一部代表作《石头记会真》是他历经50余载潜心努力、对11种《红楼梦》古钞本的汇校勘本，堪称当今红学版本研究之最”“另出版有《曹雪芹》、《红楼梦与中华文化》、《献芹集》等数十部专著，涉及红学领域各个层面”，第五段“他把胡适、顾颉刚、俞平伯的“曹、贾互证”方法最大限度地、最完整地发挥出来”“由于崇尚实证，他的每一个论点的提出都以充分丰富的文献资料为基础。又因为崇奉实录，他把全部实证工作都作为论证实录的手段”“正是从《红楼梦新证》开始，‘红学’实证研究开始体系化、专门化，后来它被称作‘红学史上一部划时代的著作’”，材料链接中“周汝昌读中学时研习宋词。在燕大读书时，与顾随、张伯驹、钱钟书等都有唱和，其诗词功底颇得各位先生赏识。他为刘旦宅先生《石头记人物画》中的40位人物每人配写了一首诗，令画册生色不少”“他在诗词上的造诣，使他选注的《范成大诗选》、《杨万里选集》一直为学林推重”“幼年时醉心欧楷笔法，20岁后又致力于唐人写经，深研《兰亭》后，得右军真脉，其‘横逸飞动、作草如真’的周体书法，在众多书家中神采焕然”“周汝昌大学毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作《文赋》令中外教授举座皆惊。后来，他成为被燕大中文系研究院录取的第一名研究生，把《二十四诗品》译成英文介绍到欧洲，也把英国诗人雪莱的《西风颂》以《离骚》的文体翻译成中文”，根据这些信息分从红学、诗词、书法以及翻译几个方面进行整合概括方面周汝昌被誉为“泰斗”的所取得的成就主要哪些。【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题注意从筛选的材料中分红学、诗词、书法以及翻译几个方面进行概括。3.阅读下面的论述文段，完成6～8题。（6分）文化的多样性与可持续发展理解一个民族的文化，有很多方法。古今中外，一个简单也是很重要的方法，就是看这个民族所信奉的宗教和哲学。正像欧洲文化和基督教有关一样，中国文化的多样性和儒、道、佛“三教”传统有很大的关系。在儒、道、佛“三教”中，儒教强调整齐划一，具有专制特征。确实，孔子的时代，儒家只是一种民间学说。鉴于社会道德的沦丧，孔子、子思、孟子这一派的学说特别注重社会和谐，这并不错。先秦儒家传教的时候，强调个人修养的重要性，基本上不借助政权的力量强制推行，这也很好。但是，秦汉以后的儒家有一个大问题，即它特别强调“君君”“臣臣”“父父”“子子”的等级制度，借以建立一个从天子、王、公、侯、伯，到庶民百姓的“一统天下”。儒家在古代中国，成为和欧洲中世纪“政教合一”相似的国家主义学说，它限制个人，妄自尊大，压迫“文化多样性”。幸好，中国历史上基本保持了一种“多元文化”。唐代以后，我们有儒、道、佛“三教并立”。当儒家越来越沦为“官方哲学”的时候，域外传入的佛教，民间复兴的道家和道教，不断济儒家之穷，用鲜活的思想滋润和更新儒家，把它拉回到一种“修身养性”“实事求是”的道路上来。明清以来，怀有自由思想的儒家学者，如王阳明、徐光启、顾炎武、黄宗羲、王夫之、戴震、章太炎都或明或暗地采纳了佛教、道教思想精华，甚至还采纳了法国耶稣会士带来的欧洲天文学学说，用以改造儒家。因此，今天我们谈论“科学发展”和“和谐社会”的时候，更需要重视“文化多样性”。中国文化传统是“诸子百家”，中国文化的“非儒家继承”，可能对中国的“文化多样性”更有利。

中国曾经是一个具有良好“文化延续性”的国度，换句话说，中国文化有过自己相当不错的可持续发展。但是，近代以来，中国并不是一个“文化多样性”幸福生存的天堂。举两个例子来说明。我们知道，直到清末民初，东、南、西、北的中国人都还居住在不同样式的住宅里。它们都是按照自然环境和文化传统的不同建造的，具有相当的合理性。最近几十年，我们看到的景象却是，整齐划一的单调建筑样式替代了多样性的古代建筑。现在想要看到一点不同的建筑，必须在休假期间去朱家角、周庄、丽江这样的旅游景点，如参观博物馆一样地端详着这些“古董”。另一个例子是关于“语言多样性”。历史上，国语、英语、法语，江苏话、浙江话、广东话等各地方言和上海的本地话同时流行。正是在这种“语言多样性”的基础上，我们不仅保存和发展了“京剧”“昆剧”“沪剧”“越剧”“锡剧”“淮剧”，也引进了中、英、法文的话剧、电影等“文明戏”。然而现在，这种“语言多样性”大大削弱了。中国经济的高速发展，的确为文化的进步提供了强大的动力。但是，如果不加节制地滥用这种动力，导致发展性的破坏，可能会对“文化多样性”的“可持续发展”造成灾难性的影响。6．下列有关“儒家”的表述不符合作者观点的一项是（

）A．孔子时代的儒家特别重视社会和谐，其目的是治理沦丧的社会道德。B．先秦时代强调个人修养的儒家基本上不借助政权的力量强制推行。C．秦汉以后的儒家曾逐渐走向限制个人、压迫“文化多样性”的道路。D．唐代以后经过改造了的儒家已成为中国“文化多样性”的理论指导核心。7．下列对原文的理解和分析不恰当的一项是（

）A．在佛教、道教等思想的影响下，儒家的国家主义学说性质发生了改变。B．“诸子百家”式的中国文化传统有可能促进“文化多样性”的发展。C．中国经济只要高速发展就能为文化的发展源源不断地提供动力支持。D．大大削减了的“语言多样性”是“文化的延续性”受到影响的表现之一。8．根据原文意思，下列各项有误的一项是（

）A．第一段主要从儒家的中国历史中的变化来谈，它由一开始的注重和谐，强调个人修养，到后来的强调等级制度，成为政治的工具。B．第二段以道家、佛家思想对儒家的滋润更新，来谈中国文化的多样性，并认为中国需要文化多样性。C．第三段以事例，谈到最近几十年中国建筑的单一性和语言的单一性，告诫人们要警惕这种现象。D．本文认为中国历史上基本保持多元文化发展，直到近代才有所改变，如果能恰当保持文化多样性，将对和谐社会产生积极影响。

参考答案：6.D（唐代以后经过改造的儒家被拉回到一种“修身养性”“实事求是”的道路上，没有说“成为……的核心”）7.C（“只要”太绝对，不符合原文意思。）8．

C（建筑单调，语言多样性削弱，并不是单一性。）略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.（19分）阅读下面文言文，回答问题。吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝．还营。诸将谓汉曰：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋。诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰；“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都待其来攻勿与争锋若不敢来公转营迫之须其力疫乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉曰：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：“军师在外．吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥曰忠侯。(选自《后汉书·吴汉传》，有删节)9．对下列句子中画线的词的解释，不正确的一项是A.诸将争欲攻之，汉不听

听：准许B.或多惶惧，失其常度

度：考虑C.大战一日，兵败，走入壁

壁：营垒D.若不敢来，公转营迫之

迫：逼近10．对文中字体加粗部分的句子断句正确一项是A.但坚据广都\待其来攻\勿与争锋\若不敢来\公转营迫之\须其力疫\乃可击也B.但\坚据广都待其\来攻勿与争锋\若不敢来\公转营\迫之须其力疫\乃可击也C.但坚据广都\待其来\攻勿与争锋\若\不敢来公转营迫之\须其力疫\乃可击也D.但\坚据广都\待其来\攻勿与争锋\若\不敢来公转营迫之\须其\力疫乃可击也11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C.吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。D.吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。12．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。(2)欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。参考答案：9．B10．A11．D12．(1)近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!(你)与刘尚分营驻扎，有紧迫事情发生时，不能再互相救援(2)想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。9．本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。B项，度：态，气度。10．本题考查文言文断句的能力。这是一道客观断句题，可抓住人称词语、虚词标志、相对整齐的句式来断句。人称词如“公”；虚词标志如“但、若、乃”；相对整齐的句式如“待其来攻\勿与争锋\若不敢来\公转营迫之”。11．本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人”说法错误，原文是“于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军”，说明是先树起旗帜，然后才和刘尚合军。12．本题考查理解并翻译文中句子的能力。重点考查文言实词、文言句式的翻译。翻译时，注意实词字字落实，语句通顺，语意明晰。(1)比、敕、悖、大意。(2)潜、就、并兵、大意。5.阅读下面的文言文，完成后面题目。（19分）唐顺之，字应德，武进人。祖贵，户科给事中。父宝，永州知府。顺之生有异禀。稍长，洽贯群籍。年二十三，举嘉靖八年会试第一，改庶吉士。座主张璁疾翰林，出诸吉士为他曹，独欲留顺之。固辞，乃调兵部主事。引疾归。久之，除吏部。十二年秋，诏选朝官为翰林，乃改顺之编修，校累朝实录。事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。有言顺之欲远璁者，璁发怒，拟旨以吏部主事罢归，永不复叙。至十八年选宫僚，乃起故官兼春坊右司谏。与罗洪先、赵时春请朝太子，复削籍归。卜筑阳羡山中，读书十余年。中外论荐，并报寝。倭躏江南北。赵文华出视师，疏荐顺之。起南京兵部主事。父忧未终，不果出。免丧召为职方员外郎进郎中出覈蓟镇兵籍还奏缺伍三万有奇见兵亦不任战因条上便宜九事。总督王忬以下俱贬秩。寻命往南畿、浙江视师，与胡宗宪协谋讨贼。顺之以御贼上策，当截之海外，纵使登陆，则内地咸受祸。乃躬泛海，自江阴抵蛟门大洋，一昼夜行六七百里。从者咸惊呕，顺之意气自如。倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外。斩馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗宪言顺之权轻，乃加右通政。顺之闻贼犯江北，急令总兵官卢镗拒三沙，自率副总兵刘显驰援，与凤阳巡抚李遂大破之姚家荡。贼窘，退巢庙湾。顺之薄之，杀伤相当。遂欲列围困贼，顺之以为非计，麾兵薄其营，以火

攻之，不能克。三沙又屡告急，顺之乃复援三沙，督镗、显进击，再失利。顺之愤，亲跃马布阵。贼构高楼望官军，见顺之军整，坚壁不出。显请退师，顺之不可，持刀直前，去贼营百余步。镗、显惧失利，固要顺之还。时盛暑，居海舟两月，遂得疾，返太仓。李遂改官南京，即擢顺之右佥都御史，代遂巡抚。顺之疾甚，以兵事棘，不敢辞。渡江，贼已为遂等所灭。淮、扬适大饥，条上海防善后九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。讣闻，予祭葬。故事，四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．永不复叙 复叙：再度任用B．督舟师邀之海外

督：督促C．坚壁不出

壁：营垒 D．条上海防善后九事

条：分条陈述5．以下各组句子中，全都表明唐顺之奋勇抗倭的一组是（3分）①倭躏江南北。赵文华出视师，疏荐顺之②乃躬泛海，自江阴抵蛟门大洋，一昼夜行六七百里③宗宪言顺之权轻，乃加右通政④顺之愤，亲跃马布阵⑤时盛暑，居海舟两月⑥力疾泛海，度焦山，至通州卒A．①②③

B．①⑤⑥C．②④⑤

D．③④⑥6．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（3分）A．免丧/召为职方员外郎/进郎中/出覈蓟镇兵籍还/奏缺伍三万/有奇见兵亦不任战/因条上便宜九事。B．免丧召/为职方员外郎进/郎中出覈蓟镇兵籍/还奏缺伍三万有奇/见兵亦不任战/因条上便宜九事。C．免丧/召为职方员外郎/进郎中/出覈蓟镇兵籍/还奏缺伍三万有奇/见兵亦不任战/因条上便宜九事。D．免丧/召为职方员外郎进/郎中出/覈蓟镇兵籍还/奏缺伍三万有奇/见兵亦不任战/因条上便宜九事。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）事将竣，复以疾告，璁持其疏不下。（5分）（2）故事，四品但赐祭，顺之以劳得赐葬云。（5分）参考答案：4．B5．C6．C7．（1）当任务快要完工时，唐顺之又一次声称有病，想请假回家，张璁扣下了他的请求报告，没有给予答复。（2）按照旧例，四品官员只赐予祭奠，唐顺之因为有功劳，得到恩赐祭葬的待遇。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。例如本题就是采用了代入原文法，结合上下文的语境来判断对错。B项这句话出自文中“倭泊崇明三沙，督舟师邀之海外。”结合后文的“舟师”可以推测含义。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释代入到原句原文中，看是否合乎原文的语言环境。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话、依总分、据修辞、对称、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上，先抓文段中的表示官职名称的“职方员外郎”和“郎中”判定句读，结合句中的人名、官职等专有名词，比如“吏民”。文言断句注重抓虚词看位置：①“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。②“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。③“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志：文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”比如题中“顺之”“帝”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。【参考译文】唐顺之，字应德，武进人。祖父唐贵曾任户科给事中。父亲唐宝做过永州知府。唐顺之颇有天赋。等到年龄稍大点，他广泛阅读了众多的文献典籍。在二十三岁时，他参加了嘉靖八年的会试，荣登榜首，（以进士资格入翰林院）任庶吉士。曾为会试主考官的张璁，与翰林学士们过不去，将诸位翰林学士调任其他部门，只想留下唐顺之。唐顺之坚决地辞却这一特殊的恩惠，于是调任兵部主事。（为此唐顺之）称病回家休养。过了一段时间，唐顺之被任命为吏部官员。嘉靖十二年秋天，皇帝下诏，在朝臣中选拔翰林学士，于是改任唐顺之为翰林院编修，校订各种实录。当任务快要完工时，唐顺之又一次声称有病，想请假回家，张璁扣下了他的请求报告，没有给予答复。有人进言说唐顺之是为了回避张璁，张璁（听说后）大为恼火，为皇帝拟出一道圣旨，将唐顺之从吏部主事任上罢免放归，并永不起用。直到十八年，朝廷选拔宫廷官员，才以以前的官职起用（唐顺之，并让他）兼任春坊右司谏。（后来唐顺之）与罗洪先、赵时春请求朝见皇太子，惹恼了嘉靖皇帝，又被削职归田。（从此，唐顺之）在阳羡山中隐居读书十多年。虽然朝廷内外不停地有人推荐唐顺之，但皇帝一概不予理会。当倭寇蹂躏大江南北时，赵文华（在浙江）督察剿倭战事，上书推荐了唐顺之。唐顺之被起用为南京兵部主事。由于父丧期限未满，唐顺之并未立即出山。丧期结束后，朝廷召用他为职方员外郎，并晋职为兵部郎中。兵部派唐顺之到蓟州镇核查军籍情况。回京后，唐顺之上奏报告说该镇缺额数有十五万多，在籍兵员也没有什么战斗力。为此，他上书提出了九条解决办法。（由于唐顺之的报告，）蓟州镇总督王忬以下诸将都受到降级处罚。不久又派唐顺之到南畿、浙江督察军务，与胡宗宪一道商议剿除海盗诸事。唐顺之认为抵御海盗的上策是将海盗阻截在海岸线外，如果让其登上陆地，内地就都会受到祸害。于是唐顺之亲自巡视海上，从江阴抵达蛟门，一昼夜行驶六七百里，随从人员都惊恐呕吐，唐顺之依然精神抖擞。倭寇屯集在崇明三沙岛，唐顺之亲自率领水军在海上对其拦截攻击，斩敌一百二十人，沉敌船十三艘。（因战功唐顺之）升为太仆少卿。胡宗宪说唐顺之权力小，（不利于指挥战事，）又加职为右通政。唐顺之听说海寇将进犯江北，于是急令总兵官卢镗在三沙岛阻击，自己率副总兵刘显迅速增援，与凤阳巡抚李遂合力大败海寇于姚家荡。海寇困窘，退驻庙湾。唐顺之乘势进击，杀伤部分敌人。李遂计划布置军队围困倭寇，唐顺之则认为这样不妥，他率领部下迫近倭寇营垒，用火炮攻击，但没有攻克。三沙岛的官军又频频告急，唐顺之于是又率兵增援三沙岛，督率卢镗、刘显进攻，却再次失利。唐顺之十分愤恨，亲自跃马布阵。海寇构筑了高高的望楼，（在楼上）看见唐顺之军伍整齐，因而坚守阵地不出战。（见此情形，）刘显请求退兵，唐顺之不同意，他手提战刀，冲到距敌人营地一百多步的地方，卢镗、刘显担心出事，坚决要唐顺之退回。这时正值酷暑，唐顺之在海船中居留两月之久，染上了疾病，于是返回太仓。李遂调任南京，唐顺之即升为右佥都御史，并代替李遂任巡抚。唐顺之的病日益严重，由于战事棘手，他不便辞职归养。（唐顺之）到达江北时，海盗已被李遂等人剿灭。这时淮、扬二州正好发生了大饥荒，唐顺之因而上书提出了加强海防、处理善后事宜等九条措施。嘉靖三十九年春天，汛期到了，唐顺之带病巡视海上，过焦山，至通州病逝，时年五十四岁。讣告传到京师，皇帝令公祭安葬。按照旧例，四品官员只赐予祭奠，唐顺之因为有功劳，得到恩赐祭葬的待遇。6.阅读下面的文言文，完成小题。

段韶，字孝先，小名铁伐。少工骑射，有将领才略。高祖以武明皇后姊子，尽器爱之，常置左右，以为心腹。中兴元年，从高祖拒尔朱兆，战于广阿。高祖谓韶曰：“彼众我寡，其若之何？”韶曰：“所谓众者，得众人之死；强者，得天下之心。韶闻小能敌大，小道大淫，皇天无亲，唯德是辅，尔朱外贼天下，内失善人，知者不为谋，勇者不为斗，不肖失职，贤者取之，复何疑也？”遂与兆战，兆军溃。以军功封下洛县男。武定四年，从征玉壁。时高祖不豫，攻城未下，召集诸将，共论进止之宜。谓大司马斛律金、司徒韩轨等曰：“吾每与段孝先论兵，殊有英略。吾患势危笃，恐或不虞，欲委孝先以邺下之事，何如？”金等曰：“知臣莫若君，实无出孝先。”即令韶镇邺。五年春，高祖崩于晋阳。太宁二年十二月，周武帝遣将率羌夷与突厥合众逼晋阳。时大雪之后，周人以步卒为前锋，从西山而下，去城二里。诸将咸欲逆击之。韶曰：“步人气势自有限，今积雪既厚，逆战非便，不如阵以待之。彼劳我逸，破之必矣。”既而交战，大破之。世祖嘉其功，别封怀州武德郡公，进位太师。武平二年，周又遣将寇边。右丞相斛律光先率师出讨，韶亦请行。七月，屠其外城，大斩获首级。时韶病在军中，以子城未克，谓兰陵王长恭曰：“此城三面重涧险阻，并无走路，唯恐东南一处耳。贼若突围，必从此出，但简精兵专守，自是成擒。”长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口其夜果如所策贼遂出城伏兵击之大溃尽获其众。韶疾甚，先军还。以功别封乐陵郡公。竟以疾薨，谥曰忠武。韶出总军旅，入参帷幄，功既居高，重以婚媾，望倾朝野。又雅性温慎，有宰相之风。然尤啬于财，虽亲戚故旧略无施与。其子深尚公主，并省丞郎在家佐事十余日，事毕辞还，人唯赐一杯酒。

（选自《北齐书》，有删节）4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（

）A．尽器爱之

器：器重B．尔朱外贼天下

贼：窃取C．实无出孝先

出：超出，超过D．以子城未克

克：攻破5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城/伏兵击之/大溃/尽获其众B．长恭乃令壮士千余人设伏/于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城/伏兵击之/大溃/尽获其众C．长恭乃令壮士千余人设伏于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城伏兵/击之大溃/尽获其众D．长恭乃令壮士千余人设伏/于东南涧口/其夜果如所策/贼遂出城伏兵/击之大溃/尽获其众6．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“皇天”，指天，苍天，旧时常与“后土”并用，合称天地，熟语“皇天不负有心人”中的“皇天”即是此意。B．“县男”是爵名，“正五品曰县子，从五品曰县男”，唐代开始设置，明代废止。C．“薨”是指古代诸侯或有职位的大官死去。古代表示死亡的词语很多，例如“失恃”指死了父亲，“失怙”指死了母亲。D．“忠武”是谥号。谥号是古人死后依其生前行迹而为之所立的称号，诸葛亮被谥曰“忠武侯”。7．下列对原文有关内容所概括和分析，不正确的一项是（

）A．段韶颇有战略眼光。与尔朱兆大战时，在敌众我寡的局势中，他坚信有道义者天助之，最终大败尔朱兆。B．段韶深得高祖信任。高祖征讨玉壁，攻城久不下，高祖犹豫不决，于是召集诸将商讨，最终还是委任段韶镇守邺城。C．段韶确能料敌如神。面对内城还未攻下的现状，他献计兰陵王，认为只要挑选精兵把守东南口，就会取得成功。D．段韶十分吝啬钱财。儿子段深迎娶公主时，丞、郎来家中理事十多天，婚礼结束，段韶只赏赐每人一杯酒。8．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）步人气势自有限，今积雪既厚，逆战非便，不如阵以待之。（2）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）参考答案：4．B5．A6．C7．B

8．（1）步卒气势必然有限，眼下积雪已经深厚，迎战不便，不如列阵待守敌军。（2）借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。参考译文：段韶，字孝先，小名铁伐。少年时善骑会射，有武将之才。因他是武明皇后的儿子，高祖很是器重，常安排在身边，作为心腹。中兴元年，跟随高祖搞抵尔朱兆，在广阿大战。高祖对段韶说：“对方人多我方人少，怎么办？”段韶回答：“我听说小能战胜大，因为弱小的一方正义而强大的一方邪恶；又听说上天没有偏私，只帮助德行高尚的人。尔朱兆在外戕害天下，对内失去善良的人，现在智者不为他出谋划策，勇者不为他效力战斗；历来是不才之人失德失位贤德者取代他，还有什么怀疑犹豫的？”于是便同尔朱兆交战，尔朱兆军队溃败。因军功封下洛县男。武定四年，段韶跟随高祖征讨玉壁。当时高祖身患疾病，城池又没能攻下，高祖便召集诸将，讨论行动方案。高祖对大司马斛金等人说：“我担心病势沉重，恐怕出现不测，准备把邺下的事务委托给孝先，怎么样？”斛律金等人回答说：“了解臣子的莫过于君王，确实没有比孝先更合适的人选。”于是高祖马上下令

段韶镇守邺城。河清二年十二月，周武派将军率领羌夷与突厥合围晋阳。此时正是大雪之后，周人用步卒作为前锋，从西山冲下，离城只有二里多路。诸将都想迎击。段韶说：“步卒气势必然有限，眼下积雪已经深厚，迎战不便，不如列阵待守敌军。以逸待劳，打败他们是有把握的。”不久交战，大胜。世祖赏其功，另外封段韶为怀州武德郡公，进位太师。武平二年，周又派将军侵扰齐国边境。右丞相斛律光首先率领军队出计，段韶下请求同行。七月，段韶在军中病倒，由于内城还没有攻下，他对兰陵王高长恭说：“此城三面是深涧，并无人行之路，只有东南一处有路程。敌人如果突围，必定由此撤出，只要挑选精兵在这里把守，自然可以一举成功生擒贼首。”高长恭便下令一千多壮士在东南涧口埋伏。这天深夜果然像段韶预计的那样，敌人弃城而逃，伏兵一拥而上，周军大溃，其众全被俘虏。段韶病情严重，提前回到了京师。最终病死，谥号忠武。段韶在外总领军务，在内参决朝政，又建有高功，名望极高。平时性情温雅谦和，极有宰相风度。段韶很吝啬，即使是亲戚故旧，他也一毛不拔。其子段深迎娶公主时，全台省机关的丞、郎们帮着操办了十