2026届新高考历史考前热点复习 与时俱进：中国近现代思想解放与科技文化

2026届新高考历史考前热点复习与时俱进：中国近现代思想解放与科技文化近现代中国的思想解放潮流和重大理论成果中国近现代的教育、科技与文化成就总体概览：体系构建与线索梳理总体概览：体系构建与线索梳理线索：随着中西思想文化交流频繁，中国近代思想文化呈现出中西碰撞融合、传统与现代冲突等特征；马克思主义传入中国并中国化；现代中国科技文化取得了辉煌的成就。材料：1842年《南京条约》的签订开启了近代中国的屈辱历史，促使先进的中国人“开眼看世界”，进而走上追寻现代化之路。但晚清三个阶段的现代化以及相应的改革举措，都是在回应西方列强给中国社会带来的政治经济压力，同时回应国内的社会矛盾，这些现代化无法改变清王朝覆灭的最终命运，仅仅是清廷及部分社会精英主导的有限变革，不可能真正解决社会主要矛盾带来的种种危局，因而也不可能实现中国现代化的长远发展。——摘编自郭若平《从近代历史进程看中国式现代化》第23讲近现代中国的思想解放潮流和重大理论成果2026届高三二轮复习系列课件浮生若暖主题解读：鸦片战争以后，中国思想界逐渐出现了向西方学习的潮流。以“师夷之长技以制夷”开始，历经洋务运动、维新变法、追求民主共和、提倡民主科学，最终接受马克思主义，从学造器物、仿行制度到提倡思想解放，不断探求强国之路。这是近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的历程。一、考情预测与热考视角热考视角本重点必考3个角度：①通过近代历史人物的思想观点，考查近代不同派别向西方学习的特点。②依据具体的社会现象，考查近代中西思想观念的碰撞与交流。③结合文献资料或某一社会现象，考查马克思主义的传播及马克思主义中国化的理论。考情预测①设置多元情境，考查近代中国思想的冲突与转型。②以中国共产党的探索为切入点，考查马克思主义中国化的成就。③通过具体的历史现象，考查近代民族觉醒与救亡图存运动。二、主题重构与认知拓展（一）中国近代的思想解放与东西方文化交流历程代表人物思想内容影响近代思想解放潮流的历程第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争林则徐、魏源等开眼看世界：主张学习西方，提出“师夷之长技以制夷”没有付诸实践，但他们初步提出了向西方学习以求自强的主张，学习西方、强国御侮逐渐成为中国近代思想主流李鸿章等中体西用：用西方先进科学技术维护封建统治①洋务运动是中国早期现代化的尝试②没有达到保障国家安全、抵抗外敌侵略、维护统治的目的第二阶段：从甲午中日战争到辛亥革命康有为、梁启超等学习西方的政治制度，变法维新，实行君主立宪制掀起近代中国第一次思想解放运动，中国政治民主化由此开始，推动了新思想的传播，起到思想解放的作用孙中山等提出三民主义，主张暴力推翻清政府，建立民主共和国成为辛亥革命的思想武器

第三阶段：新文化运动陈独秀、李大钊、鲁迅等前期提倡民主与科学，后期宣传马克思主义动摇了封建专制思想的统治基础，推动了思想文化革新，有着解放思想的重大意义二、主题重构与认知拓展（一）中国近代的思想解放与东西方文化交流近代中华文化的传播（东学西传)唐人街近代随着华工来到美洲和大洋洲，华工的聚集地形成唐人街，他们保留和传播着中华文化科举制鸦片战争后，中国的科举制被介绍到西方，被西方借鉴，逐渐形成了西方文官制度，促进了西方政治制度的完善饮茶风俗中国茶最初主要在中国周边传播，近代以来，欧美、日本等地饮茶成为一种新时尚，形成各具特色的“茶文化”服饰风格富有东方韵味的中国服饰文化传入欧洲，对欧洲尤其是法国的服装设计产生了深远的影响二、主题重构与认知拓展（二）中国智慧——中国近现代的重大理论成果马克思主义的传播传播①开始：十月革命后，马克思主义开始在中国广泛传播，北京与上海成为宣传马克思主义的中心②发展：五四运动后，马克思主义逐渐成为新思潮的主流，为中国共产党的成立创造了条件特点①由学习西方政治制度到学习西方民主精神与科学态度；②由学习西方转向“以俄为师”。③由学习资本主义文明转向接受社会主义思想；④由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。途径①先进知识分子著书立说，广泛传播；②翻译出版马克思主义经典著作，推动马克思主义的传播；③出版报纸杂志，宣传马克思主义；④成立社团和共产党早期组织，有组织地宣传马克思主义。影响①为中国先进分子探索救国救民道路指明了方向；②促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的诞生创造了条件；③指导中国近代民主革命取得胜利。二、主题重构与认知拓展（二）中国智慧——中国近现代的重大理论成果马克思主义中国化毛泽东思想以毛泽东为主要代表的中国共产党人将马克思主义同中国具体国情相结合，开辟了中国革命新道路，毛泽东思想逐渐成为中国共产党的指导思想邓小平理论阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题。在1997年中共十五大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思想“三个代表”重要思想加深对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识。在2002年中共十六大上被写入党章，并被确立为中国共产党的指导思想科学发展观深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。在2007年中共十七大上被写入党章。2012年中共十八大上被确立为中国共产党的指导思想习近平新时代中国特色社会主义思想中共十九大确立习近平新时代中国特色社会主义思想为中国共产党的指导思想。2018年，《中华人民共和国宪法修正案》将习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法二、主题重构与认知拓展【认知拓展1】戊戌维新运动在推动中国近代化进程中的意义政治上维新派试图变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕经济上维新派提倡发展近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件思想上对激发人民的爱国情感和民族意识起了重要作用，为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒文化教育上百日维新中改革科举制，废除八股，设立新式学堂，为改革封建教育制度打开了缺口，促进了近代科学文化知识的传播社会生活上维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗等，对促进社会生活和社会意识的近代化也起了重要作用二、主题重构与认知拓展【认知拓展2】马克思主义中国化两次飞跃（1）第一次飞跃—毛泽东思想，产生于新民主主义革命时期（2）第二次飞跃—中国特色社会主义理论体系，产生中共十一届三中全会以后三大转变（1）从半殖民地半封建社会向新民主主义社会转变（新民主主义革命）（2）从新民主主义社会向社会主义社会转变（社会主义革命）（3）从建设社会主义向建设中国特色社会主义转变（社会主义建设）五大理论成果（1）毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想（2）中国共产党的五大理论成果是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的产物，其中贯穿始终的一条主线是实事求是三、真题演练与思维提升1、（2025·山东高考·7）1897—1898年梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六经’安有此说？”两者争议的实质是（）A．儒家经典是否具有现实价值 B．以西学解释中学是否可行C．要不要进行政治制度变革 D．推行改良还是进行革命C【解析】梁启超宣扬民权，认为“六经”含民权思想，意图通过改变政治制度实现资产阶级政治追求，叶德辉批驳是为维护封建专制统治，反对政治制度变革，两者争议实质是要不要进行政治制度变革，故选C项；争议并非讨论儒家经典本身的价值，而是对其内容的解释是否包含民权思想，双方均以六经为据，排除A项；梁启超虽以西学附会中学，但叶德辉直接反对民权思想导致“上无权”，可见材料并未围绕以西学解释中学的可行性展开，排除B项；材料中梁启超属改良派，叶德辉反对变革，说明其争论的焦点是制度变革与否，而非改良或革命的具体方式，排除D项。三、真题演练与思维提升2．（2025·河北·高考真题）20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国：一是由进步青年从法国带回，于1920年11月在《华工旬刊》上刊载译文；二是由革命者从苏俄带回，于1921年9月在《小说月报》上刊载译文。《国际歌》传入中国主要得益于（

）A．新式学堂的兴办 B．马克思主义的广泛传播C．工人运动的高涨 D．中国革命新道路的开辟B【解析】据材料“20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国”和所学知识可知，20世纪20年代初，经过五四运动的推动，马克思主义在中国得到广泛传播，进步青年和革命者积极学习、传播无产阶级革命理论。《国际歌》作为国际无产阶级运动的象征，正是在这一背景下，被留法进步青年和赴苏革命者带回中国并翻译刊载，B项正确；新式学堂主要是晚清到民初传播近代科学、西方文化的场所。《国际歌》是无产阶级革命歌曲，和新式学堂的办学内容、宗旨关联不大，排除A项；工人运动高涨是马克思主义传播和无产阶级政党成立后的结果，而非《国际歌》传入的原因，排除C项；中国革命新道路即“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，其开辟是在1927年国民革命失败之后，排除D项。故选B项。第24讲近现代中国的科技教育与文化传承2026届高三二轮复习系列课件浮生若暖主题解读：新民主主义向社会主义过渡时期，在社会主义建设道路方面进行了艰辛探索，为后来开辟中国特色社会主义道路奠定了重要基础。中共十一届三中全会以后，逐渐形成了中国特色社会主义的经济发展道路，改革开放取得了举世瞩目的成就，现代中国经济腾飞，社会生活出现了翻天覆地的变化。一、考情预测与热考视角热考视角本重点必考3个角度：①从社会救亡图存的角度，考查近代中国体育、文艺活动的时代特点。②从科技投入或某一科技现象等角度，考查现代中国重视科学技术的发展及成就。③以教育活动为载体，考查近现代教育的特点和目的。考情预测①结合时代背景，考查体育、文艺等活动的目的和作用。②从具体教育现象入手，考查党和政府重视教育的措施、目的及影响。③结合科技成果，考查现代中国科学技术发展及成就。④结合某一社会现象，考查现代中国不同时期的时代风貌及民族精神。二、主题重构与认知拓展（一）近代中国新式教育的发展、文化传承与西医传播新式教育的发展晚清时期(1)洋务派开设新式学堂、派遣留学生，迈出了中国教育近代化历程的第一步(2)维新派创办了万木草堂等新式学堂，之后维新变法虽然失败，但对教育发展产生了较大影响(如京师大学堂创建)(3)清末新政时期，清政府颁布“癸卯学制”，规定各级各类学堂总的“立学宗旨”，强调以忠孝为根本，以传统的经史之学为基础，在保证学生具有封建伦理道德的前提下，学习西学以求实用(清华大学创建)北洋军阀统治时期(1912—1927年)(1)颁布了中国第一个资产阶级性质的学制——“壬子癸丑学制”，在实业教育外，增加了初等和中等补习教育，承认女子受教育的权利等(2)颁布“壬戌学制”，采用了“六三三制”，并将职业教育渗透到普通教育中(3)当时中国高等教育体制的演进取得新发展南京国民政府统治时期(1927—1949年)南京国民政府建立后，致力于各级各类教育的规范化、标准化发展，投入了较多经费，加强了教育法律、法规、制度和有关政策的制定、修订和完善，并对各级各类教育进行整顿以提升教育质量。全国抗战爆发前，各级各类教育取得显著成绩文化传承与保护近代图书馆、博物馆的创建；遗产保护立法西医在中国的传播明末清初，西医传入中国，但影响有限。鸦片战争后，西式医院、西医院校在中国大量出现，促进了中国医疗卫生事业的发展二、主题重构与认知拓展（二）现代中国科技教育文化成就与文化传承改革开放前教育中华人民共和国成立后，国家收回教育主权，要求学校要向广大工农开门，逐步形成了比较完备的国民教育体系科技20世纪60年代以来，中国的杂交水稻技术获得突破，成功爆炸了原子弹、氢弹，试制并成功发射了中远程弹道导弹和人造卫星改革开放后科技中国自主研发和制造实力已经进入世界前列。移动通信、移动支付、人工智能等助推中国在新一轮科技革命和产业变革中实现跨越式发展教育国家把教育放在优先发展的位置上，20世纪90年代，国家开始实行“科教兴国”战略（1995年），中国教育总体发展水平进入世界中上行列文化“双百”方针继续发挥作用，文化产业持续发力，老百姓有越来越多的文化获得感，中国文化加快走出去步伐，推动文明互鉴，传播中国声音文化传承与保护图书馆、博物馆事业的发展；保护遗产、传承文化的理念日益深入人心，推动了中国文化遗产保护事业的发展；中国成为推动世界遗产保护的重要力量，体现出一个文明大国守护人类共同财富的担当二、主题重构与认知拓展【认知拓展1】新中国成立以来影响科技、文化、教育发展的因素有利因素(1)新中国成立后，社会主义制度的基本建立为我国科技文化教育发展提供了可靠保障；(2)20世纪中期兴起的第三次科技革命对世界各国经济和科技的发展起了巨大的推动作用，客观上有利于中国现代科学技术的发展；(3)党和人民政府的重视、支持；(4)广大科技文化教育工作者的辛勤劳动。不利因素(1)“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏，使党对知识分子的政策出现了一些的失误；(2)历史上轻视文化的观念对人们心理的影响；(3)中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻知识的倾向；(4)西方对我国的技术封锁。二、主题重构与认知拓展【认知拓展2】改革开放前与改革开放后，我国科学技术发展的特点三、真题演练与思维提升1、（2025·江苏高考·6）1898年，甲午进士李家驹赴日本考察学务，认识到体育的重要性。1906年，他出任京师大学堂总监督。同年，在学堂举办的运动会上，李家驹脱下官袍，参加短跑比赛，轰动一时。他的举动受到开明报章的大力揄扬，带动了中国学校体育运动的发展。这反映出（）A．教育领域的嬗变革新 B．欧美体育运动开始传入C．清末新政取得了成功 D．新学堂与科举制的对立A【解析】李家驹1906年任京师大学堂总监督时参加运动会短跑，受到开明报章揄扬并带动学校体育