北师大版（2013）六年级下册第二十九课 小小理财师教案

课题北师大版（2013）六年级下册第二十九课小小理财师教案课时安排课前准备教学内容北师大版（2013）六年级下册第二十九课《小小理财师》

本节课主要内容包括：认识货币单位、了解储蓄和投资的基本概念、学习如何制定个人理财计划等。通过学习，使学生掌握基本的理财知识，培养良好的理财习惯，为今后的生活打下坚实的基础。核心素养目标1.培养学生金融素养，增强货币意识和理财观念。

2.提升学生计算能力和数据分析能力，学会运用数学工具解决实际问题。

3.增强学生自主学习和合作探究能力，提高解决问题的能力。

4.培养学生诚信意识和责任感，树立正确的价值观。学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础和理财意识，对于货币单位和简单的金融概念有一定的了解。在知识层面，学生能够进行基本的货币计算，但对于理财规划的概念和实际应用可能较为陌生。在能力方面，学生的计算能力和逻辑思维能力有所提高，但独立思考和解决问题的能力仍需加强。

学生的素质方面，部分学生可能对理财知识有浓厚的兴趣，表现出较强的学习主动性；而部分学生可能对此类课程缺乏兴趣，需要教师激发学习动力。在行为习惯上，学生已具备一定的自主学习能力，但在合作学习中，部分学生可能存在依赖性强、参与度不高等问题。

针对六年级下册《小小理财师》这一课程，学生的学情分析如下：

1.知识基础：学生对货币单位和基本金融概念有一定了解，但缺乏系统性的理财知识。

2.能力水平：学生的计算能力和逻辑思维能力有所提升，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

3.素质特点：学生对理财知识兴趣不一，部分学生具有自主学习能力，但合作学习中的参与度需加强。

4.行为习惯：学生在自主学习方面表现出一定能力，但在合作学习中，部分学生依赖性强，需培养独立思考和团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解货币单位、储蓄和投资等基本概念，帮助学生建立理财知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕理财案例进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取实际生活中的理财案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示理财知识，直观形象地呈现教学内容。

2.教学软件应用：使用理财模拟软件，让学生在虚拟环境中体验理财实践。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进《小小理财师》的世界。你们知道什么是理财吗？理财就是管理自己的财务，让钱为我们工作。那么，我们怎么才能成为一个小小的理财师呢？让我们一起探索这个奥秘吧！

（课堂气氛活跃，学生们纷纷举手发言，表达自己对理财的理解和疑问。）

二、新课讲授

1.认识货币单位

同学们，我们国家货币的单位有哪些呢？请看大屏幕，这里展示了一些货币单位。现在，请你们拿出纸和笔，写下自己知道的货币单位。

（学生书写，教师巡视指导）

同学们，我们国家的货币单位主要有元、角、分。你们知道它们之间的关系吗？我来给大家解释一下：1元=10角，1角=10分。这就是货币单位的换算关系。

（教师讲解，学生认真听讲）

2.了解储蓄和投资的基本概念

（教师通过PPT展示储蓄和投资的相关内容，学生跟随学习）

同学们，你们知道储蓄和投资有什么区别吗？请你们分成小组，讨论一下这个问题。

（学生分组讨论，教师巡视指导）

3.制定个人理财计划

现在，我们来尝试制定一个个人理财计划。首先，我们要明确自己的理财目标，比如储蓄多少钱、投资什么项目等。然后，我们要根据自己的收入和支出，合理安排资金的使用。

（教师引导学生思考，并给出制定理财计划的步骤）

同学们，现在请你们拿出一张纸，写下自己的理财计划。可以是短期的，也可以是长期的。

（学生动手书写，教师巡视指导）

三、课堂练习

为了巩固今天学习的知识，我们来做几道练习题。

1.请将以下金额换算成元、角、分。

2.请计算存款到期后获得的利息。

3.请设计一个简单的个人理财计划。

（学生独立完成练习，教师巡视指导）

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了货币单位、储蓄和投资的基本概念，以及如何制定个人理财计划。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，成为一个小小的理财师。

（学生认真聆听，课堂气氛融洽）

五、布置作业

1.请回家后，和父母一起讨论家庭的理财计划。

2.请收集一些关于理财的新闻或案例，下节课与同学们分享。

（学生记录作业内容，教师鼓励）

六、课后拓展

同学们，理财不仅仅是一种技能，更是一种生活态度。希望大家在日常生活中，养成良好的理财习惯，让钱为我们带来更多的幸福。

（教师总结，学生思考）

七、板书设计

《小小理财师》

1.货币单位

-元、角、分

-换算关系

2.储蓄和投资

-储蓄：存款，获得利息

-投资：购买股票、债券、基金等，获得收益

3.个人理财计划

-明确理财目标

-合理安排资金

（板书清晰，学生对照板书复习）

八、教学反思

本节课通过讲解、讨论、练习等多种教学手段，帮助学生掌握了货币单位、储蓄和投资的基本概念，以及如何制定个人理财计划。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的理财意识和实践能力。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-货币发展史：介绍货币的起源、演变过程以及不同国家的货币体系。

-储蓄产品介绍：介绍银行储蓄、定期存款、活期存款等储蓄产品的特点和适用人群。

-投资工具了解：介绍股票、债券、基金、保险等投资工具的基本知识，包括风险和收益。

-理财案例分享：收集一些真实的理财案例，让学生分析其中的理财决策和结果。

-理财软件体验：推荐一些理财软件或应用程序，让学生通过模拟操作了解理财实践。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《小狗钱钱》、《理财第一课》等适合小学生阅读的理财书籍，帮助学生了解理财基础知识。

-家庭理财实践：鼓励学生在家庭中参与家庭财务的讨论，如家庭预算、购物决策等，培养理财意识。

-网络资源搜索：指导学生如何安全地使用网络资源，如访问官方网站、观看理财教育视频等，获取更多理财信息。

-实地参观银行：组织学生参观银行，了解银行的基本业务和金融服务，如开户、存款、取款等。

-参加理财竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的理财知识竞赛，提高理财技能，激发学习兴趣。

-家庭理财游戏：设计一些家庭理财游戏，如模拟买卖股票、设计家庭预算等，让学生在游戏中学习理财知识。

-定期回顾学习：鼓励学生定期回顾所学理财知识，如每月或每季度进行一次理财总结，巩固学习成果。

-实践理财计划：指导学生制定个人或家庭理财计划，并跟踪执行情况，培养良好的理财习惯。典型例题讲解1.例题：小华存入银行1000元，年利率为2.5%，一年后到期，小华可以取出多少钱？

解答：根据利息计算公式，利息=本金×年利率×存款时间。代入数据得：利息=1000×2.5%×1=25元。到期本息=本金+利息=1000+25=1025元。小华可以取出1025元。

2.例题：小明的零花钱每周固定10元，他打算把这些零花钱存入银行，年利率为3%，存满一年后，小明可以获得多少利息？

解答：首先计算一年内的总零花钱，总零花钱=零花钱/周×52周=10×52=520元。然后计算利息，利息=总零花钱×年利率×存款时间=520×3%×1=15.6元。小明可以获得15.6元的利息。

3.例题：李老师购买了1000元的股票，股票价格每半年上涨5%，经过一年，李老师的股票价值是多少？

解答：首先计算半年后的股票价值，股票价值=本金×(1+上涨率)=1000×(1+5%)=1000×1.05=1050元。然后计算一年后的股票价值，股票价值=半年后的股票价值×(1+上涨率)=1050×1.05=1102.5元。李老师的股票价值为1102.5元。

4.例题：王妈妈给女儿小红购买了一份保险，保险金额为10000元，保险期限为3年，保险费率为每年3%，小红在保险到期时可以获得多少保险金？

解答：首先计算三年的保险费用，保险费用=保险金额×保险费率×保险期限=10000×3%×3=900元。然后计算到期时可以获得的保险金，保险金=保险金额-保险费用=10000-900=9100元。小红可以获得9100元的保险金。

5.例题：张同学计划通过存款和投资两种方式积累资金，他计划存入银行5000元，年利率为2%，同时购买1000元的基金，基金预期年收益率为5%，一年后张同学可以获得多少总收益？

解答：首先计算银行存款的利息，利息=本金×年利率×存款时间=5000×2%×1=100元。然后计算基金的投资收益，收益=投资金额×预期收益率=1000×5%=50元。最后计算总收益，总收益=银行存款利息+基金收益=100+50=150元。一年后张同学可以获得150元的总收益。课堂小结，当堂检测同学们，今天我们一起学习了《小小理财师》这一课，我们一起了解了货币单位、储蓄和投资的基本概念，以及如何制定个人理财计划。下面，我们来进行课堂小结和当堂检测。

首先，我们回顾一下今天学习的主要内容：

1.货币单位：元、角、分及其换算关系。

2.储蓄：银行存款、定期存款、活期存款等，以及利息的计算方法。

3.投资：股票、债券、基金等投资工具，以及投资的风险和收益。

4.个人理财计划：明确理财目标、合理安排资金、跟踪执行情况。

1.小明存入银行2000元，年利率为3%，两年后到期，小明可以获得多少利息？

2.李女士购买了1000元的债券，预期年收益率为4%，一年后，李女士可以获得多少收益？

3.张同学计划存入银行5000元，年利率为2%，同时购买1000元的基金，基金预期年收益率为5%，一年后张同学可以