高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第24课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教学设计

高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利教学设计课题XX课时1教学内容高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第24课全民族浴血奋战与抗日战争的胜利，本节课主要围绕抗日战争的历史背景、过程、胜利的原因以及意义展开。具体内容包括：抗日战争的爆发、中国共产党的领导作用、国共合作与民族统一战线的形成、抗日战争中的重大战役、抗日战争的胜利及其历史意义。核心素养目标培养学生历史解释能力，理解抗日战争的历史必然性；增强家国情怀，认识全民族抗战的伟大意义；提升史料实证意识，通过分析史料理解抗日战争的复杂过程；培养唯物史观，认识抗日战争胜利的历史规律。教学难点与重点1.教学重点

①抗日战争的历史必然性：分析日本侵华战争的历史背景，引导学生理解抗日战争的爆发是历史的必然选择。

②全民族抗战的领导核心：强调中国共产党在抗日战争中的领导作用，使学生认识到党的领导是抗战胜利的关键。

③抗日战争的胜利原因：探讨抗日战争胜利的多方面原因，包括国共合作、国际支持、全民族共同抗战等。

2.教学难点

①抗日战争的复杂性：引导学生理解抗日战争过程中各种政治、军事、经济因素的交织，以及国际形势对战争的影响。

②抗日战争的深远影响：分析抗日战争胜利对中国社会、政治、经济以及国际地位的影响，使学生认识到抗战胜利的历史意义。

③史料分析能力：培养学生运用史料分析抗日战争的过程和结果，提高学生从史料中提取有效信息的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要（上）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如抗日战争时期的照片、战争地图、相关历史纪录片等。

3.教学工具：准备历史时间轴、战争过程流程图等教学工具，帮助学生梳理历史脉络。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台的安全，以备教学需要。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示抗日战争时期的照片和视频，激发学生的兴趣和情感共鸣。然后，提问学生：“抗日战争对中国历史产生了怎样的影响？”引导学生思考抗日战争的历史意义。接着，介绍本节课的学习目标和内容，明确学习重点和难点。

2.新课讲授

（1）抗日战争的历史背景

详细内容：介绍日本侵华战争的历史背景，包括九一八事变、七七事变等，引导学生理解抗日战争的爆发是历史的必然选择。

（2）全民族抗战的领导核心

详细内容：强调中国共产党在抗日战争中的领导作用，分析党的抗日民族统一战线政策，使学生认识到党的领导是抗战胜利的关键。

（3）抗日战争的胜利原因

详细内容：探讨抗日战争胜利的多方面原因，包括国共合作、国际支持、全民族共同抗战等，引导学生理解抗日战争胜利的历史必然性。

3.实践活动

（1）观看历史纪录片

详细内容：组织学生观看抗日战争相关的历史纪录片，如《南京！南京！》、《南京大屠杀》等，让学生直观感受战争的残酷和民族苦难。

（2）分析战争地图

详细内容：展示抗日战争时期的战争地图，引导学生分析战争过程，理解抗日战争的复杂性和艰苦性。

（3）小组讨论：抗日战争中的重大战役

详细内容：将学生分成小组，讨论抗日战争中的重大战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，分析战役的背景、过程和影响。

4.学生小组讨论

（1）抗日战争的历史必然性

举例回答：学生讨论九一八事变后，日本侵华战争的不断扩大，导致全民族抗战的爆发。

（2）中国共产党在抗日战争中的领导作用

举例回答：学生讨论中共提出的抗日民族统一战线政策，以及党在战争中发挥的领导作用。

（3）抗日战争的胜利原因

举例回答：学生讨论国共合作、国际支持、全民族共同抗战等因素对抗日战争胜利的贡献。

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史必然性、党的领导作用以及抗日战争的胜利原因。然后，引导学生思考抗日战争胜利的历史意义，如民族觉醒、国家独立、民族尊严等。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于抗日战争的短文，总结自己的学习心得。

用时：45分钟

注意：以上教学流程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《抗日战争纪实》：通过真实的战争记录，让学生更深入地了解抗日战争的历史细节。

-《中国共产党抗日战争史》：介绍中国共产党在抗日战争中的战略决策和英勇斗争，增强学生对党的认识。

-《抗日战争中的国际关系》：探讨抗日战争期间的国际形势，分析国际社会对战争的影响。

-《抗战时期的中国社会》：研究抗日战争对中国社会、经济、文化等方面的影响，帮助学生全面理解战争的历史背景。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关历史资料，了解抗日战争中的具体战役和英雄人物，如平型关大捷、台儿庄战役、张自忠等。

-鼓励学生研究抗日战争时期的政治、经济、文化政策，分析这些政策对战争的影响。

-学生可以尝试撰写小论文，探讨抗日战争胜利的历史意义，以及对中国现代化进程的推动作用。

-组织学生参观抗日战争纪念馆或历史遗址，通过实地考察，增强对历史的感性认识。

3.知识点拓展

-抗日战争时期的经济斗争：研究抗日战争时期中国经济的困境和抗战经济政策的调整，如“抗战经济”和“公私合营”等。

-抗日战争时期的国际援助：分析国际社会对中国的援助，如美国对华援助的“租借法案”等。

-抗日战争时期的民族精神：探讨抗日战争中形成的民族精神，如爱国主义、民族自尊心、团结协作等。

-抗日战争时期的文艺创作：研究抗日战争时期的文艺作品，如《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》等，了解文艺在战争中的作用。内容逻辑关系1.抗日战争的历史必然性

①九一八事变：日本侵华战争的起点，标志着中国局部抗战的开始。

②七七事变：日本全面侵华战争的爆发，中国全民族抗战正式开始。

③抗日战争的爆发是历史的必然选择，反映了中国人民反抗侵略、维护国家主权和民族尊严的坚定意志。

2.全民族抗战的领导核心

①中国共产党的领导：提出抗日民族统一战线政策，团结一切可以团结的力量。

②国共合作：国共两党实现第二次合作，共同抵抗日本侵略。

③全民族共同抗战：各族人民、各民主党派、各阶层人士共同参与抗战，形成强大的民族抗战力量。

3.抗日战争的胜利原因

①国共合作：两党合作的抗日民族统一战线是抗战胜利的政治基础。

②国际支持：世界反法西斯同盟的形成，为抗战提供了国际援助。

③全民族共同抗战：全体中国人民的共同努力，是抗战胜利的决定性因素。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后习题，包括填空题、选择题和分析题，帮助学生巩固对抗日战争历史事件和人物的认识。

2.撰写一篇关于抗日战争中的某一位英雄人物或重要战役的短文，要求字数在300字以上，重点分析其历史意义和影响。

3.收集抗日战争时期的图片、歌曲或故事，进行展示和分享，增强对历史事件的直观感受和情感体验。

作业反馈：

1.及时批改学生作业，对学生的回答进行评分，并对作业中的错误进行纠正。

2.在批改过程中，关注学生对于抗日战争历史事件的描述和解释是否准确，是否能够结合所学知识进行分析。

3.对学生的作业进行个别指导，针对学生在作业中反映出的知识点掌握不牢固、分析能力不足等问题，给出具体的改进建议。

4.鼓励学生在作业反馈后进行反思，对于作业中的不足之处进行自我修正，提高学生的学习自觉性和主动性。

5.定期组织学生进行作业展示，让学生互相学习，共同提高，营造良好的学习氛围。课后作业1.简述九一八事变的经过及其对中国抗日战争的影响。

答案：九一八事变是日本帝国主义侵华战争的起点，1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件，反诬中国军队破坏，日军以此为借口，炮击中国东北军驻地北大营，攻占沈阳城。九一八事变后，中国共产党坚决抗日，全国人民也掀起了抗日救亡运动，但国民政府采取了不抵抗政策，导致东北三省迅速沦陷。

2.分析中国共产党在抗日战争中的领导作用。

答案：中国共产党在抗日战争中起到了重要的领导作用，主要体现在：提出建立抗日民族统一战线，团结一切可以团结的力量；领导敌后抗日根据地，开展游击战争；制定正确的战略战术，如持久战、人民战争等；发动群众，组织抗日救亡运动。

3.描述抗日战争中的重大战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，并分析其历史意义。

答案：平型关大捷是八路军在1937年9月25日于山西省平型关附近对日军的一次伏击战，八路军歼灭日军一千多人，缴获大量军用物资，这是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军不可战胜的神话。台儿庄战役是1938年春，中国军队在台儿庄地区对日军进行的一次大规模会战，中国军队在李宗仁的指挥下，经过激战，歼灭日军一万多人，取得了抗战以来的重大胜利。

4.解释抗日战争胜利的原因，并举例说明。

答案：抗日战争胜利的原因包括：国共合作，建立了抗日民族统一战线；全民族共同抗战，各族人民、各民主党派、各阶层人士共同