关于幼儿园教师教育心得体会

关于幼儿园教师教育心得体会

关于幼儿园教师教育心得体会1

上周，园长就通知了我们，我们有教育部门将开展了一场针

对幼儿教师的安全培训会，要求我们园的所有教师都必须去参加。

所以今天上午我们几个教师就相约去听了这场讲座。最开始的时

候我对这个讲座并不重视的，觉得我们从小学读书到大学，再到

走上社会，有多少人给我们讲过安全方面的知识，我们早已经牢

牢记在脑海里了，各种安全措施也早已经记得滚瓜烂熟了，哪还

需要专门的安全培训会。可是参加了这场培训会，我才知道自己

之前的想法是多么的不成熟，这场安全培训会，真的是让我感触

颇丰，培训结束后我只有一个想法：这场培训会还真没白来。

这次的培训会，我主要有三点体会：

一、必须要有好的安全责任意识，把学生的安全挂在心上

幼儿园就是小朋友们在学习上课时的小天地，家长们将自己

的孩子交给我们，我们必须要负起责任来，各项工作都要以他们

为本。把他们安全问题不仅仅放在跟家长签的安全责任承担书上

面，更是要放在一种强烈的责任意识上面，要对小朋友负责，对

所有的家长负责，对自己教师这份职业负责，让想朋友们在幼儿

园里面玩的开心，家长们交给我们放心，我们的工作要对得起良

心。意识上重视了，安全行动上才能够有担当。

二、安全工作要落实到实处，不能空谈大话

对待小朋友们的安全，我们要时刻重视，任何时候都不能放

松，规定好的措施都必须要严格执行，每一项工作都必须要落到

实处，不容许有丝毫的“差不多”出现，必须要做到“一定”。

每一天上学家长送孩子来幼儿园时我们要询问好孩子的情况，给

他做体温检测，没问题了之后才能进校园，这不仅仅是对他们安

全负责，更是对园内所有师生负责。每一天我们教师更是要联合

幼儿园保安做好园区的安全工作，给所有的棱角装上防护套，检

查用电用火安全，避免小朋友在没人指导监督下接触这些不安全

元素。同时我们还要教会小朋友要有基本的安全意识，从源头上

制止问题的发生。在放学时，必须保证是孩子的家长后才允许接

走，不能随意把孩子交出去。

三、利用好各种设施，做好记录

可以利用监控设施，在校园的各个区域装好监控，防止有突

发情况的出现，也防止有不法分子进校区偷盗等行为。

这次培训告诉我，对待安全工作，不能有任何轻心，在心里

要时刻做好准备！

本学年，我园在上级的正确领导和亲切关怀指导下，全体教

职工同心协力，团结合作，坚持“预防为主、防治结合、加强教

育”的原则，通过安全教育，增强了幼儿自我防护能力。通过齐

抓共管，营造了全园教职工关心和支持幼儿园安全工作的局面。

这学期，我们在安全管理上求真，在安全教育上务实，全力营造

了“和谐社会、和谐教育”的良好氛围，为了使幼儿身心得到更

好的'发展，确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，对安

全工作总结如下：

一、加强领导，严格管理，明确责任，抓好幼儿园安全工作

1、“安全”是幼儿园永恒的主题。

抓安全是幼儿园领导的头等大事，安全工作重在落实，要落

实在每个人的思想上，更要落实在实际行动中。为此，幼儿园实

行了安全工作人人齐抓共管的局面，并且专门设立一名副园长具

体负责安全工作。要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己

管辖的区域进行安全检查，待每一环节确认安全无误后方可上岗

或离岗。每天安全小组人员进行安全巡视，发现问题及时整改上

报，并认真做好安全检查记录，切实将安全工作做扎实。

2、幼儿园始终坚持“安全第一，预防为主”的方针。

这学年，我们主要在安全管理中突出重点，坚持开展安全教

育和培训工作，通过有计划、有组织的多种形式的安全教育，使

全体教职工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接

关系到幼儿园在社会中的地位和声誉，没有安全保障，就谈不上

顺利进行。

二、高度重视安全工作，提高教职工和幼儿的安全意识

我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，

增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各

种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工

作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对

安全工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各

类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数

不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心

不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，

加强责任心才能杜绝事故的发生。本学期，我们共进行了两次消

防安全演练，两次地震应急演练，观看交通安全视频、预防溺水

安全微电影《扬》，邀请交警大队教导员来园给教职工和幼儿进行

交通安全讲座，通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的安

全意识。

三、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理

食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作，为了保证

幼儿的食品安全，我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作

责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实

到具体负责人，做到职责到岗，责任到人。保健老师对食堂的食

品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物品和食物的

采购符合安全要求，严格把好食品安全质量关，严防出现幼儿园

食物中毒事故发生，强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康

知识，自觉抵制不干净食品，增强防病能力和公共卫生责任感，

从而，保证广大教师和幼儿健康和生命安全，并坚持定期不定期

进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生安全管理，及时排

查食品卫生安全隐患，要求库房严把巳入库关，坚持发票索要制

度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品采购和食品

留样记录。

四、加强门卫管理制度

为加强安全管理，保证幼儿安全，幼儿园加强了门卫管理门

制度。家长中途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，

由老师将孩子安全送到家长手中。并规定凡不认识的人或未成年

人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子安全。严格门卫外来人

员登记制度，禁止外人入内。

五、做好卫生保健工作，为幼儿创设安全、健康的保教环境

1、保健老师和值班老师坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物

品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。

2、平时注意预防烫伤幼儿。把开水、热汤和热饭等晾温后再

提供给幼儿，并提醒幼儿注意别烫着。

3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、

鼻、口的现象发生。中午值班，加倍照看好幼儿，不忽视午休的

幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠

习惯、是否生病等等，有异常情况告知家长并及时给予妥善处理。

4、把好幼儿入园、离园关。每天，在孩子入园离园的时段,

都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。防止幼

儿走失、不法分子侵害和拐骗幼儿的现象发生。

5、严格执行卫生安全消毒制度°要求班级老师保证教室每天

开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具，保

证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒，保证寝室干净、并按时消毒。

每二周，提醒家长把被子拿回家，清洗晾晒，及时预防传染病的

发生。严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日观察记录，确保

幼儿在园的安全。

通过本学年的努力，我园安全工作取得了一定实效，没有出

现重大安全事故，我们将继续努力，开拓创新，积极营造安宁、

稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。

通过本次安全法制培训，我学到了全面的安全知识，对幼儿

园安全工作的开展有了更的认识，针对培训内容，利用短暂的培

训，我认真听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟幼儿

园安全对整个社会，对学校教育的重要意义。自身对幼儿园安全

思想认识得到进一步提高。对安全培训的意义，自己也有全方位

领悟。幼儿园安全，无小事；安全责任，重泰山。通过学习培训感

触最深的一点是幼儿园的安全管理：关键在前期的预防工作，而

在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对

幼儿的有效的安全教育。

作为一个幼儿园教师，我再一次审视了自己的工作性质，从

事幼教工作多年，幼儿的安全事故看到和听到的不少，幼儿园每

次开会，不厌其烦的强调也是幼儿安全问题，而在幼儿园发生最

多的就是幼儿人身伤害事故诸如：走矢、摔伤、烫伤、抓伤、打

伤、咬伤等等。

如出现这些事故时，作为教师的我们首先必须要展现出一种

专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产

生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全

相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿教师，出

于一种专业的关爱，对幼儿的操心和受挂是主动的，由于发自内

心的主动，所以处处能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

其次，作为幼儿教师要了解的是幼儿意外伤害发生的一些要

素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿

教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证

幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏学习空间，而不

是以安全为借口而限制孩子。我们应该给孩子最丰富的学习环境,

努力提供各种玩具材料以满足幼儿的探索需求，但我们也应以一

颗专业的关爱之心，不断观察孩子的能力和发展，以判断其是否

能够进行安全的游戏。

最后，要加强幼儿的安全教育。教师必须清楚地认识到，不

要忽视对孩子的安全教育，因为对幼儿再多的保护措施，如果幼

儿不能自我警惕也难以避免发生意外。不要因为幼儿小而不进行

安全教育，在幼儿园中进行安全教育是一种渗透式的教育，如在

游戏中建立一些安全规则，在操作中学会正确使用各种工具的方

法等，教师适时的'指导能使幼儿慢慢地建立安全的行为方式。

安全教育工作一直是幼儿园工作的重中之重，平安稳定、和

谐文明的幼儿园环境是幼儿园顺利开展各项工作的前提条件。我

园历来重视安全教育工作，因此本学期我们把3.11——4.11定为

“安全教育月”，通过围绕“增强师生防范意识，营造幼儿园安

全环境”之主题，以“五步曲”的形式有序的开展了丰富多彩的

安全教育活动。安全教育月安排如下：

第一步：安全排查，形成制度

我园安全小组每周、门卫每天进行安全巡查。主要针对园门

窗、围墙、活动室、户外大型运动器械等可能存在的问题认真排

查，发现隐患，及时处理。

第二步：亲子合作，制作海报

通过给家长发放《安全教育致家长的一封信》，鼓励家长与孩

子一起收集安全资料，一起制作海报，一起布置各种安全主题展

板（有交通安全、防震抗灾、防火等不同主题的展板）。

第三步：交警阿姨，现身说教

我园与板桥镇交警队联系，邀请了两位交警叔叔给全体师生

上了一堂生动的交通安全教育课。交警现场演示和讲解了各种交

通指令，还让孩子和老师一起来学一学简单的指挥动作C

第四步：师幼逃生，消防演练

我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片，因为有

了经验积累，所以在演练过程中孩子做到了有条不紊，急而不乱，

整个活动只用了不到两分钟的时间，就被疏散到安全地带。

第五步：知识竞答，人人参与

举行了一次别开生面的知识竞答比赛。活动中，孩子们积极

参与、踊跃抢答，看似复杂的题目，也能被他们说得头头是道。

通过安全教育月系列活动的开展，不仅增强了幼儿安全防范

和自我保护意识，也让老师和家长对各项安全工作和应急处理方

法有了更深入的了解。就让我们把平安的种子撒播进幼儿的心田,

让他们在一个安全、和谐的环境内健康、快乐地成长。

为了强化幼儿园的安全工作，增强幼儿教师的安全意识，确

保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育部20_

年颁发的《中小学幼儿园安全管理办法》、《—省教育厅关于进一

步加强幼儿园（班）安全保卫和卫生保健工作的通知》和—县教

育局制定的《幼儿园安全工作方案》的精神，教育局针对全县幼

儿园办园情况及幼儿园安全工作进行详细周密的检查，现将自查

情况汇总如下：

一、全县各级各类幼儿园能加强领导，严格管理，明确责任，

抓好幼儿园安全工作

我县有公办幼儿园2个、中心校教办幼儿园24个、其中村小

带幼儿班112个，全县镇内个体幼儿园19个，农村个体幼儿园29

个。在园（班）幼儿人数5800余人。除个体幼儿园外，公办幼儿

园及中心校幼儿园都成立了幼儿园安全工作领导小组，学校一把

手担任安全领导小组组长，其他分管领导及教师担任组员，分清

职责，制定措施，校长、园长带头签—全责任状，明确安全责任

安全目标以及奖惩条例等，强化安全员任落实到人头。各学校按

时举行例会，每月都进行一次安全情况总结分析会，发现隐患及

时处理，使安全工作做到万无一失。针对各项具体安全工作深入

开展排查活动，认真记录排查隐患，各校自检自查工作开展的较

好，其中—县第一幼儿园、—镇中心校幼儿园、猴石小学幼儿园、

那丹伯小学幼儿园等根据排查情况，积极整改，使安全隐患得到

及时排除。有针对性的教育全体幼儿教师提高责任意识，增强安

全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性。

二、消防安全工作管理到位，做好安全疏散演练。

我们根据上级消防安全指示精神对全县幼儿园的活动室、午

休室、食堂等重点防火场所进行检查，对幼儿园用电器及电源空

开及各处电线进行严格检查，消除一切不安全的隐患。同时检查

了消防器材的使用情况。检查中各园都对幼儿及教师进行应急预

案知识教育都进行了应急疏散演练，确保在紧急情况下幼儿和教

职工能够有秩序地安全撤离和疏散，其中做的最好的是和平小学

幼儿园、大兴小学幼儿园、大阳小学幼儿园等。

三、各园对晨检、接送及门卫值班工作情况做到有效管理，

杜绝安全事故的发生。

在检查中，我们针对幼儿园容易出现安全漏洞的环节加强检

查指导，全县各幼儿园都能够按照要求采取不同措施全力做好幼

儿的接送工作，在幼儿出园、入园、柠药等环节各园都能加强管

理，不出现纸漏，对工作中出现的不安全隐患进行认真记录，及

时整改。对于不熟悉的幼儿接送者要谨慎对待，认真核对，没有

出现有失误。各园制定了严格的管理制度对违反规定交接幼儿的

要严肃处理，严格控制接送人员常规管理。对于未到园的幼儿，

教师都能及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报和记

录，做到万无一失。幼儿午睡值班教师应尽职尽责，根据季节变

化和幼儿具体情况做好保育工作。

在幼儿园工作的我们，每天最关注的话题，便是安全，幼儿

在园内的一日生活离不开老师的精心照顾，不管是组织任何的活

动，老师们都会把安全放在首位，只有保证了幼儿的安全，我们

才能有序，有效率的进行各项的活动。

在我们每天的工作中不安全的事也会出现在我们身边，例：

记得有一次，在孩子喝牛奶时发生了这么件事：我们班的里屠意

涛突然哭着跑过来，对我们说：“老师，我把一只美羊羊吃进肚

子里了。“当时我们听完就蒙了，“美羊羊?什么美羊羊？多大？会

不会有生命危险？"我跟吴老师都措手不及，这种事还是第一次碰

到，当时我紧张得脸都绿了，孩子仍然一个劲地哭，还是吴老师

镇静，她马上跑出去找到园长蒋老师。其他老师知到消息，赶紧

也来到我们班问孩子的情况，可孩子就会说把一只美羊羊吃进肚

了，保健阿姨问她哪里不舒服，他倒乜没不舒服，问问他美羊羊

的形状，他说很小，听完后我以为是小玩具那种美羊羊，更担心

起来，当时保育员阿姨在一边听见了，就出去了一会，原来她去

大班拿过来一张贴贴纸给孩子看，孩子一看到这种塑料贴贴纸，

抽噎着说：“就是这种美羊羊。”我们这才嘘了口气。不过我们

还是不放心，一直观察孩子的精神状态，孩子到也没啥反应，但

还是不放心，本着对孩子负责的态度，让蒋老师带孩子去医院检

查了，直到医院当面说没事大家才松口气。这次“吞美羊羊”事

件给我们敲响了警钟一一课间、午睡都不能忽视幼儿的人生安全,

这无疑对教师以后的工作起到一个提醒和督促的作用。

幼儿园中，除了孩子自己会带来贴纸与同伴分享，而且教师

在日常生活中也会给幼儿发一些贴纸作为奖励，这时候要特别留

意一些橡胶的贴纸，别让孩子在无聊时从口袋拿出后私自玩耍，

从而导致吞食。孩子发生意外事故，这是作为家长、幼儿园、教

师最不愿意看到的。然而，有时这也是无法避免的，因为孩子尚

处在幼儿期，身体机能发展不完善，安全及自我保护意识不强，

面对突发状况不知如何应对和防范，因而易受到伤害。同时，这

一现象有时又是可以预防，甚至是可以避免的。

因此，我们经常进行安全教育，要与家长做好沟通，协助幼

儿园做好幼儿的安全工作；请家长不要让孩子口袋揣有异物，离

园时，教师要向家长告知相关情况，以便家长加强观察及提醒，

家长接好幼儿要关注幼儿的活动安全。教师在日常生活中，要加

强幼儿的安全意识培养，要时时刻刻的提醒小朋友安全注意事项,

时刻观察幼儿的行为。例如，用一些事例、故事，让幼儿讨论，如

何避免危险?让幼儿知道在饮食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再

玩。还有教师要掌握一些幼儿急症的方法，如遇到幼儿气道阻塞，

可使用背部敲击法、腹部推压法，第一时间进行急救处理，减少

对幼儿的伤害。今后也不再发生类似的事情，让我们的小朋友健

康快乐的成长。

关于幼儿园教师教育心得体会2

户外活动时有孩子向我报告说，陈歆摘了树叶在玩。我听了

将信将疑。陈歆平时很乖巧，搞破坏的事她不会去干。正当我想

找她了解情况的时候，她主动来找我，满脸委屈地说：“王老师，

我没有摘树叶，婷婷乱说！“我一看，她手中确实拿了一片含笑树

的树叶，叶片呈褐色，有点枯萎了。没等我问话，一旁的婷婷急

T：“这树叶本来在树上，旨定是你摘下来的！”边上的一群孩子

也跟着婷婷指责陈歆。陈歆委屈得哭b了声，但是众口一词，她

只能求救似地看着我。

对于“摘树叶”的争执，我决定让孩子们自己来寻找答案。

“陈歆手中的树叶究竟是从哪里来的，他们谁说得对，我们都不

知道。这样吧，你们大家来问问她俩，看看能不能找到答案。”

我边指导其他幼儿活动，边留意观察着这一伙孩子的动向。这时

有人在问陈歆，也有人在问婷婷，指手画脚的，说得挺热闹。过

了没多久，何其力、雯雯过来向我汇报了解的情况，说树叶不是

陈歆摘的，而是从地上捡的，因为他们发现花坛里还有几片这样

的树叶。这时恬恬等几个孩子也了解完了情况，向我反映婷婷看

到陈歆拿着树叶站在树旁，所以肯定是陈歆摘下来的。

他们了解到的结果竟然是截然不同的，其中有的幼儿是观察

后动脑筋思考得出的结论，有的幼儿纯粹是人云亦云的从众行为。

怎样发挥动脑筋思考的孩子的'作用，让他们互动起来呢？我决定

请孩子们到含笑树旁一起去看看。这一来，孩子们都发现了花坛

里的落叶。

“老师，这里有一片。”

“老师,这里还有呢！”

“这些树叶是谁摘下来的？”我故意问。

“不是我，不是我。”孩子们都急了。

“那它们从哪里来的？”

“老师，我知道了，它们是被风吹下来的。”

“为什么有的吹不下来？”在我的引导下，孩子们逐渐将自己

头脑中零碎的经验整合了起来。原来秋天到了，枯黄的树叶被风

吹掉了下来，陈歆没有撒谎。

这件事对孩子教育很大，对我的启发也极深刻。孩子年龄小，

其生活经验、认知水平存在着很大的差异性和局限性，他们在判

断他人行为的对与错时很容易因结果而主观臆断。我今天对问题

的处理效果还不错，因为孩子们在解决争执的过程中，不但学会

了询问、观察、思考、分析，更明白了一个道理，那就是遇事要多

问一问、想一想，只有这样才能发现事情的真相，这种经验对孩

子的成长将是大有裨益的。

关于幼儿园教师教育心得体会3

参加《课程游戏化建设》的系列培训，这次主讲人是庄老师

与辛老师，他们在运动方面都是资历较高的教授，主要研究的是儿

童身体动作发展规律。庄教授指出，动作是幼儿开展生命教育的

方法之一。三维动作是人类学习、生活、生存能力的重要基础。

动作发展可以有效的发展幼儿生活，生存能力。从小培养幼儿敬

畏生命，珍惜生命，保护生命的意识。让我清楚的,知道，如果儿

童的动作发展没有很好的遵循规律发展，很容易导致儿童“感统

失调”。这是正确的，幼儿的身心发育严格按照一定规律，同时

动作是幼儿初步形成良好品德的重要措施。通过游戏及比赛，培

养幼儿自立自信，勇敢顽强；通过运动角色转换，参与不同练习培

养公平竞争的意识，集体活动也有利于良好品德的形成。

下午有专业老师讲解有关平衡、灵敏与协调、力量与持久的

三维动作训练。通过具体的小中班的训练项目，让我直观的了解

到各年龄的动作发展的要求，与标准。对我日后在幼儿运动方面

的教学有良好的指导作用！

通过本次学习，我体会到幼儿动作发展对其一生有着重要的

影响，动作是幼儿开展生命教育的方法之一。若幼儿能将所学经

验融合成自身的知识，我相信一定能适用于未来的社会生活。

生命在于运动，真的不错，虽然一天的培训有点累，但是我

的头脑和我的身体都得到了一次活动和洗礼，感谢这次培训的机

会，如果你珍惜生活中每一次的馈赠，那么，你会从馈赠中获得

很多！

关于幼儿园教师教育心得体会4

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子

们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不

爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教

育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在

日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正

的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼

儿园是一个全新而又陌生的环境。他们期望得到认可、赞赏、同

情、关心和爱护，期望得到老师的爱。在那里，我不妨先举一个

例子。康康是小班里一个十分聪明能〒的小家伙，自我吃饭，自

我尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎样的‘，最

近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近

一段时光从来不尿床。这可怪了，到底是怎样一回事呢？之后才

明白，原先这个小家伙是故意的，他只是不满意老师对他的“不

在意“，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从

老师那里得到关心和爱护。这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩

子的心灵是纯洁的，同时也是十分脆弱的，这就需要教师用自我

一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，

多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他

们。哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖

孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲

哀莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的体现

无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；尊重

孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，

我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽

宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。从有利于

孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素

质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健

康快乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。给孩子

爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，

他就会喜欢你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖；给

孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们

的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的‘爱心，让孩

子在爱的海洋里不断茁壮成长。

关于幼儿园教师教育心得体会5

幼儿园教师教育心得：老师，我不想玩了

到了户外体育活动的时间，我像往常一样，让幼儿练习跳绳，

因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不

会。一听说跳绳，他们异口同声地说：“又要跳绳啦！''语气中透

露着不情愿的味道°我说，：“你们看，那么多女孩子都会了，有

些人还不会呢！快向别人学学吧！”

在我的鼓励下，几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来,

旁边的孩子还一个一个帮她们数。刚才不情愿去跳绳的男孩子们

也围着过来，投来了羡慕的目光。孩子们有的在找自己的绳子，

有的在看别的会跳绳的孩子。跳了几次失败后的陆文静对我说：

“老师，我不想玩了！”

我一怔：为什么不想玩了？比照《幼儿园教育指导纲要》中健

康部分的内容与要求，我尝试了以下做法：1.老师示范跳绳的方

法，让孩子跳着学；2.将会跳绳孩子的跳绳数写在黑板上，进行

表扬；3.鼓励一绳多玩；4.可以自由选择体育活动的内容，如跳

绳、玩沙袋、踩高跷等。接连几天，孩子们的表现大不一样：一些

几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子，在我的示范、鼓励下，

认真学了，愿意跳了；会跳绳的孩子一看见自己跳绳的数字写在

黑板上，更加乐意跳绳了；不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳

子的玩法。还有一些孩子则玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的游

戏。真是丰富多彩，其乐融融。

这件事绐了我很大的启迪：在孩子不愿参与老师组织的活动

时，是坚持活动呢，还是反思自己的行为，来调整教育活动？从以

上的活动中可以明显地看出，我在调整了教育活动后，孩子的表

现大不一样。

世上没有完全相同的两片树叶，人与人之间的差异当然也是

无处不在的。可是我们却总是喜欢用同一