2026年四川乐山市中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年四川乐山市中小学教师招聘考试试题题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的三大基本规律包括

A.教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系、教育与经济发展的关系

B.教育与文化发展的关系、教育与人的发展的关系、教育与道德发展的关系

C.教育与经济发展的关系、教育与科技进步的关系、教育与人才选拔的关系

D.教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系、教育与个体发展的关系新课程改革的核心目标是

A.提高学生应试能力

B.构建以学生为主体的教育体系

C.强化教师的教学控制能力

D.推动教育公平教师职业道德中“为人师表”体现的是教师的

A.职业责任

B.职业理想

C.职业信念

D.职业行为根据《中华人民共和国教师法》，教师聘任应当遵循

A.学历优先原则

B.实绩优先原则

C.自由竞争原则

D.民主协商原则课程与教学论中，强调“以学习者为中心”的教学理念是

A.知识中心论

B.儿童中心论

C.教师中心论

D.技能中心论在德育过程中，应坚持的首要原则是

A.知行统一原则

B.理论联系实际原则

C.正面教育与纪律约束相结合原则

D.尊重学生与严格要求相结合原则教师专业发展的基本途径包括

A.教学实践、教研活动、继续教育

B.学术研究、行政管理、社会活动

C.学科培训、职称评定、公开课展示

D.家校沟通、社会互动、自我反思根据《未成年人保护法》，学校应保护学生的

A.财产权

B.受教育权

C.选举权

D.劳动权教学评价的三个维度是

A.过程性、诊断性、总结性

B.表现性、诊断性、发展性

C.形成性、发展性、终结性

D.定性、定量、诊断性教学设计的基本要素包括

A.教学目标、教学内容、教学方法、教学评价

B.教学环境、教学方法、教学内容、教学组织

C.教学活动、教学资源、教学过程、教学反馈

D.教学进度、教学方法、教学资源、教学总结在教学中，强调学生主体性体现的是

A.教师中心论

B.儿童中心论

C.知识中心论

D.学科中心论道德两难问题的提出者是

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.马斯洛

D.柯尔伯格教育心理学中，学习动机的内驱力包括

A.认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力

B.认知内驱力、交往内驱力、成就内驱力

C.认知内驱力、生存内驱力、成就内驱力

D.认知内驱力、自我实现内驱力、生存内驱力教育法律关系的构成要素包括

A.主体、客体、内容

B.客体、行为、内容

C.主体、行为、内容

D.主体、客体、行为教育研究中的“个案研究”主要适用于

A.大规模调查

B.小范围深入分析

C.横向比较

D.跨文化研究教学方法中，强调学生自主探索的是

A.讲授法

B.情景教学法

C.探究式教学法

D.集体讨论法教师专业发展的核心是

A.教学技能提升

B.职业道德修养

C.教育理论学习

D.教育实践反思课程目标的三个层次是

A.行为目标、表现性目标、情感目标

B.认知目标、情感目标、技能目标

C.表现目标、行为目标、形成性目标

D.认知目标、行为目标、情感目标教育评价中的“发展性评价”主要关注

A.学生的考试成绩

B.学生的未来发展潜力

C.学生的短期表现

D.教师的教学效果教师职业行为准则中，第一条是

A.爱岗敬业

B.依法执教

C.热爱学生

D.关心集体二、判断题（每题1分，共10分）教育的个体功能包括促进人的全面发展、社会功能等。

根据《义务教育法》，义务教育阶段不得收取学杂费。

教师职业道德规范要求教师不得体罚学生。

新课程改革要求语文课程要注重语言的实际运用能力。

教育心理学强调教师应关注学生的兴趣和情感需求。

教学设计是教学实施的必要前提。

《未成年人保护法》规定学校不得对学生进行侮辱、歧视。

教育公平是实现教育现代化的核心目标之一。

教育评价应以教师的授课质量为主要标准。

教学过程的核心是学生的学习活动。三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的基本规律。

简述教师专业发展的重要性。

简述新课程改革的基本理念。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任在一次班级活动中，发现学生小明沉迷手机游戏，影响了学习。该班主任未立即批评，而是私下与小明谈话，了解其沉迷原因，并引导其将游戏兴趣转化为学习动力。

（1）请分析该班主任行为体现了哪些德育原则？（5分）

（2）根据教学实际，教师应如何引导学生正确使用手机？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）《义务教育语文课程标准》提出，语文课程应培养学生的核心素养包括

A.文化自信、语言运用、思维能力、审美创造

B.文学鉴赏、语言运用、思维能力、文化素养

C.文化积累、语言表达、思维训练、审美感知

D.文学创作、语言学习、思维发展、审美教育数学学科中的“数的运算”主要学习内容是

A.代数运算、几何运算、统计运算

B.算术运算、代数运算、几何运算

C.代数运算、几何运算、概率运算

D.算术运算、几何运算、统计运算物理学科的核心素养包括

A.物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任

B.物理知识、物理实验、物理应用、物理理论

C.物理规律、物理观念、物理推理、物理释义

D.物理实践、物理观察、物理测试、物理理论历史学科中，培养学生的历史核心素养应包括

A.时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀

B.文字阅读、史料观察、历史分析、历史传承

C.文化理解、历史解读、历史发展、历史记忆

D.历史辨析、历史比较、历史创造、历史存续科学课程中要求学生能进行的探究活动包括

A.观察、实验、调查、推理

B.观察、实验、纪录、评价

C.观察、思考、实验、反思

D.举例、讨论、实验、推论信息技术课程中，核心素养主要包括

A.信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任

B.信息理解、信息处理、信息应用、信息评价

C.信息处理、信息分析、信息存储、信息输出

D.信息获取、信息处理、信息应用、信息分享化学学科中，学生应掌握的核心实验技能包括

A.实验观察、实验操作、数据处理、实验结论

B.实验设计、实验操作、数据分析、实验创新

C.实验环境、实验器材、实验记录、实验安全

D.实验变量、实验假说、实验结论、实验应用体育课程中，学生应掌握的运动技能主要为

A.基本动作、专项技能、团队协作、运动安全

B.基本体能、专项技能、合作意识、运动兴趣

C.基本动作、专项技能、团队意识、运动指导

D.基本体能、专项技能、体育常识、运动反思音乐课程中的“聆听与鉴赏”教学目标主要是促进学生

A.语言发展

B.音乐审美能力

C.艺术创作能力

D.音乐技术能力美术课程的核心素养包括

A.审美感知、图像识读、创意实践、文化理解

B.美术观察、技术应用、作品创作、艺术表达

C.图像鉴赏、作品分析、技术实践、文化传承

D.美术体验、艺术评价、文化拓展、创意发展六、学科填空题（每空1分，共10分）新课程改革中的“三维目标”包括________、________、________。

学生中心的教学理念强调________是学习的主体。

教育心理学中的“最近发展区”是由________提出的。

教师职业道德的基本要求包括爱国守法、________、关爱学生、________、教书育人、为人师表、终身学习。

《义务教育法》规定，学校应当保证________和________的实施。七、学科解答题（共15分）请简要说明学科核心素养的内涵及其在教学中的体现。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《小学科学》五年级上册“植物的生长”单元中，学生通过观察绿豆的生长过程，理解植物的生长条件，如水分、空气、温度和阳光等。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生突然开始玩玩具，影响了其他同学听课。教师可以如何处理，既能维护课堂秩序，又能保护学生自尊心？请具体说明策略和依据。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.D

解析：教育的基本规律包括教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系、教育与个体发展的关系。

2.B

解析：新课程改革核心目标是构建以学生为中心的教育体系。

3.D

解析：教师职业道德规范中“为人师表”指教师的职业行为。

4.D

解析：教师聘任应当遵循民主协商原则。

5.B

解析：儿童中心论强调以学生为中心的教学理念。

6.D

解析：尊重学生与严格要求相结合是德育中的首要原则。

7.A

解析：教师专业发展应通过教学实践、教研活动、继续教育等途径。

8.A

解析：课程目标包括认知目标、情感目标、技能目标三个层次。

9.B

解析：教育评价中的“发展性评价”关注学生未来发展潜力。

10.A

解析：教师职业行为准则第一条是爱岗敬业。二、判断题

21.√

解析：正确。教育的基本规律包括个体发展规律、社会发展规律、教育规律。

22.√

解析：根据《义务教育法》，义务教育阶段不得收取学杂费。

23.√

解析：尊重学生是教师职业行为的基本准则。

24.√

解析：新课程改革提出语文课程要注重语言的实际运用能力。

25.√

解析：教育心理学确实强调关注学生兴趣和情感需求。

26.√

解析：教学设计是教学实施的前提。

27.√

解析：《未成年人保护法》明确禁止体罚学生。

28.√

解析：教育公平是实现教育现代化的重要目标。

29.×

解析：教学评价应全面，而不仅仅以教师授课质量为准。

30.√

解析：学生是教学过程的主体。三、简答题

31.答案：教育的基本规律包括教育与人的发展的关系、教育与社会发展的关系、教育与个体发展的关系。

解析：教育规律是教育活动客观存在的必然联系，是进行教育工作的依据。答案：教师专业发展有助于提高教学质量，促进教师个人成长，推动教育改革与创新。

解析：教师专业发展是指教师在职业生涯中不断学习、反思和实践的过程，是提升教育能力的重要途径。答案：新课程改革的基本理念包括以人为本、以学生发展为本、以培养创新精神和实践能力为核心、倡导课程综合化。

解析：这些理念体现了当前教育改革的方向，强调学习者的主体性与全面发展。四、案例分析题

34.答案：（1）体现了尊重学生与严格要求相结合原则、启发性原则、疏导原则。

解析：该教师通过了解原因并引导，既尊重学生自尊心，又引导其正确行为，符合德育原则。

（2）教师应引导学生制定使用计划，培养自律意识，结合课堂活动激发学习兴趣，教育学生正确认识手机的利弊，合理使用时间。

解析：从学生兴趣出发，帮助学生建立正确的价值观，掌握使用手机的技巧，从而减少对学习的负面影响。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：根据《义务教育语文课程标准》，语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。

36.D

解析：数的运算包括算术运算、几何运算、统计运算。

37.A

解析：物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。

38.A

解析：历史核心素养包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

39.A

解析：科学探究包括观察、实验、调查、推理等技能。

40.A

解析：信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

41.A

解析：实验技能包括观察、操作、数据处理、结论等步骤。

42.B

解析：运动技能包括基本体能、专项技能、合作意识、运动兴趣。

43.B

解析：音乐课堂中“聆听与鉴赏”重点培养学生的音乐审美能力。

44.A

解析：美术核心素养包括审美感知、图像识读、创意实践、文化理解。六、学科填空题

45.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

解析：课程目标的三个层次分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

46.学生

解析：学生中心的教学理念强调学生是学习的主体。

47.维果斯基

解析：“最近发展区”理论由维果斯基提出，强调学生在教学中的潜在发展水平。

48.爱岗敬业、教书育人

解析：教师职业道德要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

49.义务教育、课程标准

解析：学校应保证义务教育和课程标准的实施。七、学科解答题

50.答案：学科核心素养是学生在学习学科知识与技能过程中形成的关键能力和必备品格，它包括学科知识、探究能力、思维品质、实践能力、情感态度等。在教学中，应通过多元化评价方式、真实情境学习、合作探究等方式引导学生发展核心素养。

解析：学科核心素养是课程改革的重要目标，要求教学注重知识与能力的结合，关注学生的全面发展。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：

知识目标：了解植物生长的基本条件，掌握水分、空气、温度、阳光对植物生长的影响。

能力目标：能够观察和记录植物生长过程，培养科学探究能力。

情感目标：增强学生对生命成长的尊重与关爱。

（2）教学重难点分析：

重点：水分、空气、温度、阳光在植物生长中的作