2025年中考语文古诗词阅读：豪放派诗人作品中的哲学思考卷

2025年中考语文古诗词阅读：豪放派诗人作品中的哲学思考卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成后面问题。望江南·超然台作（宋）苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。请简要分析词中“试上”“看”二字的表达效果。请结合全词，谈谈你对词人“超然”心境的理解。二、阅读下面的诗歌，完成后面问题。永遇乐·京口北固亭怀古（宋）辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。词中“英雄无觅”“风流总被雨打风吹去”表达了词人怎样的情感？词人将“孙仲谋”“寄奴”并提，有何用意？请结合全词，谈谈你对词人“英雄情结”的理解。三、阅读下面的诗歌，完成后面问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。词中“醉里”“梦回”两个词营造了怎样的氛围？词中“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描绘了怎样的场景？请简要分析。这首词体现了词人怎样的理想和追求？四、阅读下面的诗歌，完成后面问题。水调歌头·明月几时有（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。词中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”体现了词人怎样的心理活动？下阕词人由望月转为思亲，是如何转化的？请结合全词，谈谈你对词人旷达乐观的人生态度的理解。五、阅读下面的诗歌，完成后面问题。念奴娇·赤壁怀古（宋）苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。词中“浪淘尽，千古风流人物”一句表达了词人怎样的感慨？词人写赤壁的雄奇景色有何用意？词中周瑜的年轻有为与词人自身的境遇形成对比，这对词人产生了怎样的影响？六、阅读下面的诗歌，完成后面问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（宋）辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！词的结尾两句与前面的写法有何不同？表达了词人怎样的复杂情感？辛弃疾的词被称为“稼轩词”，其“豪放”主要体现在哪些方面？请结合本词简要分析。七、阅读下面的诗歌，完成后面问题。渡荆门送别（唐）李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。诗中“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样的景象？请简要分析。诗的末句“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了诗人怎样的心境？请结合全诗简要分析。试卷答案一、分析：“试上”有“试着登上”的意思，蕴含着一种轻快、随意的心态；“看”字直接点明动作，表达出词人登台的目的，同时也体现出一种开阔的视野和胸襟。这两个字生动地描绘出词人悠闲自得地登台观景的状态。理解：“超然”指超脱、不慕名利、心胸开阔。词人通过描绘春日登台所见所感，表达了自己虽身处逆境，但仍能保持乐观豁达的心境，不为世俗所困扰，达到一种超然物外的境界。二、情感：表达了词人对英雄人物的敬仰，以及对英雄事迹消逝的惋惜之情，同时也隐含着对南宋朝廷缺乏英雄、国势衰微的悲愤。用意：将孙权（“孙仲谋”）和南朝宋武帝刘裕（“寄奴”）这两个三国时期和南朝时期的英雄人物并提，是为了说明英雄人物虽然不同时代，但都展现了卓越的军事才能和爱国精神，从而突出对英雄的共同敬仰，也反衬出当时缺乏英雄的现实。理解：词人的“英雄情结”体现了他渴望收复失地、恢复国家统一的强烈愿望，以及对英雄人物的崇敬和向往。他希望像古代英雄那样，建立功业，实现自己的政治抱负。三、氛围：营造了一种紧张激烈、充满战斗气氛的氛围。“醉里”暗示了词人渴望杀敌报国的急切心情，也体现了他不顾个人安危、勇往直前的精神；“梦回”则将词人带回了紧张的战场，表现出他对抗金斗争的深切关注。场景：描绘了战场上的壮观景象：士兵们分食烤熟的牛肉（八百里分麾下炙），军中奏响激昂的战歌（五十弦翻塞外声），战鼓声声，点兵出征（沙场秋点兵）。展现了军容整肃、士气高昂的战争场面。理想和追求：体现了词人渴望抗金报国、建功立业的理想和追求。他希望通过战斗，实现国家的统一，建立不朽的功业，赢得生前死后的名声。四、心理活动：体现了词人渴望超脱尘世、追求自由，但又担心天上仙境并非理想之所的矛盾心理。“乘风归去”象征着对自由境界的向往，“琼楼玉宇”代表着美好的理想，但“高处不胜寒”则暗示了理想与现实之间的差距，以及对人间生活的留恋。转化：是由望月引发的思亲之情。词人由对月亮的疑问，想到天上的神仙生活，进而联想到自己与亲人（主要是弟弟苏辙）的分离，从而转而抒发对亲人的思念之情。理解：词人虽然经历了政治上的挫折，但仍然保持着乐观旷达的人生态度。他能够从失意中找到慰藉，从平凡的生活中发现美好，以积极的态度面对人生，这种超然物外、豁达乐观的精神境界，是词人人生哲学的体现。五、感慨：表达了词人对历史变迁、英雄逝去的感慨，感叹历史上许多风流人物已经消失在时间的长河中，也隐含着对个人命运无常的无奈。用意：写赤壁的雄奇景色，是为了营造一个壮阔的历史背景，为下文凭吊英雄人物作铺垫。美丽的江山和曾经英雄辈出的历史相互映衬，更突显了英雄事迹的珍贵和消逝的惋惜。影响：周瑜的年轻有为、功成名就与词人自身的境遇形成对比，词人感叹自己已年老无力，无法像周瑜那样建立功业，这加剧了他的悲愤和无奈，也加深了他对国家命运的忧虑。六、不同与情感：结尾两句由前面的写景抒情转向直抒胸臆，表达了词人理想无法实现、壮志未酬的悲愤和苦闷。“了却君王天下事”是词人的理想，“赢得生前身后名”是实现理想的动力，但“可怜白发生”则残酷地现实了理想与现实的巨大差距，表达了词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情。豪放表现：“豪放”主要体现在：题材上，写边塞战争、抒发抗金报国理想；气势上，气势恢宏，雄浑壮阔；情感上，抒发强烈的爱国热情和壮志难酬的悲愤；语言上，奔放豪迈，富有感染力。七、景象：描绘了诗人离开蜀地后，船行进入广阔的平原，群山逐渐消失，江水浩荡流入无际的原野的景象。展现了诗人视野的开阔和长江的雄伟气势。情感：表达了诗人对故乡的眷恋之情。“故乡水”既指长江之水