精八下Unit 3Growing Up SectionA (1a-2d)教学设计-人教版（2024）八年级下册

八下Unit3八下Unit3GrowingUpSectionA(1a-2d)教学设计一．单项选择题1.-WhereisJimmynow?-Oh,Ithinkhe______hiscarinthegarden.A.iswashB.iswashingC.doesn'twashD.washes2.Look!Someboys_______soccerhappilyinthepark.A.playsB.isplayingC.areplayingD.played3.-Whydoyoucomehere?-BecauseIhave________totellyou.A.anythingimportantB.importantanythingC.somethingimportantD.importantsomething4.CouldyoupleaseturndowntheTV?Yourfatheris_______hisarticle.A.puttingonB.workingonC.turningoffD.lookingafter5.-Who______dinnerinthekitchennow?-Mymother______dinnerforuseveryday.A.iscooking;cooksB.cooking;cooksC.cooks;cookD.cook;cook二．用所给动词的现在进行时形式填空。1.It’s7:20.Janeandherfather_________(walk)inthepark.2.Look!Thegirl___________(play)thepiano.3.____Ben_______(write)aletternow?4.Theboys___________(read)somebooksinthelibraryatthemoment.5.Myparents____________(have)breakfastnow.三．按要求写出正确的单词、词组或句子。1.现在(短语)__________ 2.骑车(短语)___________3.在此刻(短语)__________ 4.从事于(短语)__________5.洗碗(短语)__________ 6.重要的事情(短语)__________7.有空做某事（短语）__________8.打排球（短语）___________9.在此刻你正在做什么？___________________________10.我正在做作业。_______________________11.你想在运动公园打排球吗？___________________12.我想，但是我正在做重要的事情。参考答案：一．单项选择题1-5：BCCBA二．用所给动词的现在进行时形式填空。1.arewalking2.isplaying3.Is;writing4.arereading5.arehaving三．按要求写出正确的单词、词组或句子。1.rightnow2.rideabike3.atthemoment4.atthemoment5.washdishes6.somethingimportant7.befreetodo8.playvolleyball9.Whatareyoudoingatthemoment?10.Iamdoingmyhomework.11.Doyouwanttoplayvolleyballatthesportspark?12.I’dloveto,butI’mworkingonsomethingimportant.一、教学目标结合PPT中核心素养导向的学习目标，设定如下具体目标：1.

知识目标-掌握高频短语，例如：behappywith（对……满意）、compare…with（把……和……比较）、getacross（传达）、Whydon'tyou…?（你为什么不……？）以及Howabout…?（……怎么样？）。-理解由although（虽然）、until（直到）和sothat（以便，为了）引导的从句的用法。2.

能力目标-能通过读前预测、读中抓取细节、读后总结拓展，完成对话信息梳理。-能模仿PPT对话范例，运用目标语言开展角色扮演，会使用恰当的表达来询问他人的烦恼、表达同情，并给出切实可行的建议。3.

情感与文化目标-学习通过有效的沟通来表达情感、解决矛盾冲突。-认识到有效沟通是化解冲突，维护人际关系的核心方式，学会在冲突场景中选择恰当的沟通策略。二、教学重难点1.

教学重点：核心词汇、短语运用；2.

教学难点：理解由although（虽然）、until（直到）和sothat（以便，为了）引导的从句的用法。三、教学准备多媒体课件（PPT）、相关图片/短视频、听力音频、词汇卡片。第二课时：SectionA(3a-3b)听说练习四、教学过程（一）热身导入（5分钟）

结合PPTLead-in板块提问：Whichonesoundfamiliar?Whatmaightyourparentssay?再结合图片讨论，从而引出话题。（二）词汇铺垫（7分钟）学习本节课相关的词汇、短语。（三）阅读教学（20分钟）1.

读前预测：展示图片并看图预测两个问题，提问：WhowillJudytalkto?Whatmaightherfriendadvisehertodo?引导学生回答问题后接着播放视频，引导学生预测对话内容。2.

读中任务任务1：学生以小组合作的方式读3a对话，完成PPT中3a,skimreading和detailreading中的问题。任务2：再次阅读对话，完成3b的思维导图。3.

语言点精讲结合PPTKeypoints板块，梳理核心短语及三大句型状语从句。重点讲解时间状语从句、让步状语从句、目的主语从句的用法，结合例句详细分析。4.读后任务：以问题的方式引导学生总结。（四）巩固练习（5分钟）完成PPTExercises部分的词汇填空练习，学生讲解，当堂核对答案。五）课堂小结与作业（3分钟）1.小结：回顾核心词汇、短语及句型，强调阅读信息抓取技巧。2.作业：听读并跟读对话3a-3c；背诵核心短语，句型。第二课时：SectionA(3c-3d)听说拓展与综合运用（一）复习导入（5分钟）1.

词汇闯关：通过PPT词汇卡片，快速听写/问答核心词汇，巩固上节课知识。2.

对话回顾：集体朗读3a对话，回顾对话内容，为拓展做铺垫。（二）听说练习（20分钟）1.

听力模仿：播放3a对话音频，学生逐句跟读，模仿语音语调，重点关注三大状语从句的表达。2.

角色扮演：两人一组进行对话表演，教师巡视指导，选取优秀小组展示并点评。3.

成果展示：每组派代表分享，结合课堂评价表从内容、语言运用、流畅度评分。（三）听说拓展（10分钟）1.

结合PPT3d的范例进行听说拓展练习，鼓励学生大胆展现自己。（四）总结与作业（5分钟）1.

课堂总结：梳理本节课听说技巧、句型运用要点。2.

作业：-必做：复习对话中的重点单词、短语。-选做：摘抄重点句子并翻译；为Judy写一封信给妈妈。五、板书设计Unit3GrowingUpSectionA(3a-3d)核心词汇：standardn.标准；水平adj.标准的awardn.奖；奖品clearlyadv.清楚地pressuren.压力重点短语：behappywithcompare…withgetacrosslookonthebrightside核心句型1.I’msureyourparentsjustwantyoutodowell,althoughtheymaynotshowit.2.Untilyoutalktothem,theymightnotknowhowyoufeel.3.Howaboutwritingthemalettersotha