武威市2026成人高考专升本语文预测试题(含答案)

武威市2026成人高考专升本语文预测试题（含答案）（总分：150分；考试时间：120分钟）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）。A.纤（qiān）维创（chuāng）伤炽（zhì）热B.酗（xiōng）酒桎梏（gù）笑靥（yè）C.塑（suò）料囹圄（yǔ）埋（mái）怨D.籼（xiān）米消弭（mǐ）粗犷（guǎng）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.寒喧草菅人命直截了当B.宣泄趋之若骛不落窠臼C.松弛旁征博引按部就班D.装帧轻歌慢舞萎靡不振3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）。A.他写文章总是文不加点，一挥而就，需要仔细修改才能发表。B.面对突如其来的洪灾，党员干部首当其冲，奋战在抗洪一线。C.这部小说的构思别具匠心，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。D.张教授在学术报告会上抛砖引玉，提出了许多深刻的见解。4.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.能否保持清正廉洁的作风，是关系到党和政府取得广大群众信任的大事。B.通过这次社会实践，使我们深刻体会到了“绿水青山就是金山银山”的道理。C.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类等多项体育活动。D.武威雷台汉墓出土的铜奔马，其艺术和科学价值堪称东汉青铜工艺的杰出代表。5.下列文学常识的表述，不正确的一项是（）。A.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。C.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等艺术形象。D.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》，《祝福》选自《呐喊》。6.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）。祁连山融化的雪水，汇成石羊河，_________，滋养出这片狭长的绿洲——凉州。A.如同一根碧绿的玉带，蜿蜒穿过腾格里沙漠的西南边缘B.穿过腾格里沙漠的西南边缘，如同一根碧绿的玉带般蜿蜒C.蜿蜒穿过腾格里沙漠的西南边缘，如同一根碧绿的玉带D.如同一根碧绿的玉带蜿蜒，穿过腾格里沙漠的西南边缘7.下列对古诗句中“月”的意象分析，不恰当的一项是（）。A.“露从今夜白，月是故乡明”（杜甫）——以月寄托思乡怀人之情。B.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”（李白）——以月助兴，表达及时行乐之情。C.“杨柳岸，晓风残月”（柳永）——以残月渲染离别的凄清冷落。D.“月出惊山鸟，时鸣春涧中”（王维）——以月动衬山静，突出春夜山涧的幽静。8.“但热闹是它们的，我什么也没有。”这句话出自朱自清的散文，表达了作者怎样的心境？（）A.超然物外的洒脱B.享受孤独的宁静C.身处热闹中的孤寂与失落D.对自然美景的由衷赞美9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。B.我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器（简称“海斗一号”），成功完成了万米海试。C.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”D.他的书架上摆满了《红楼梦》、《三国演义》、《百年孤独》……等中外名著。10.对下列公益广告词修辞手法判断正确的一项是（）。①请别让我留下酸楚的眼泪。（节约用水）②有了道德的阳光，生命之树才会常青。（道德建设）③垃圾分类，给垃圾一个合适的“家”。（垃圾分类）A.拟人比喻拟人B.比喻拟人比喻C.拟人比喻比喻D.拟人拟人比喻二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分。多选、少选、错选均不得分）11.下列属于盛唐边塞诗派代表诗人的有（）。A.高适B.岑参C.王昌龄D.王维E.孟浩然12.下列人物形象出自鲁迅小说的有（）。A.华老栓B.闰土C.孔乙己D.祥林嫂E.刘兰芝13.下列有关中国古代文化常识的表述，正确的有（）。A.“朔”指农历每月初一，“望”通常指农历每月十五，“晦”指农历每月最后一天。B.古人常用“社稷”作为国家的代称，“桑梓”作为家乡的代称。C.“六艺”既可指礼、乐、射、御、书、数六种技能，也可指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。D.古代男子二十岁行“弱冠”之礼，女子十五岁行“及笄”之礼，表示成年。E.“左迁”指升职，“右迁”指降职。14.下列句子中，含有通假字的有（）。A.君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）B.师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）C.颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）D.锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）E.臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》）15.下列对《诗经》艺术特点的概括，正确的有（）。A.普遍采用赋、比、兴的表现手法。B.以四言为主，多用重章叠句，节奏鲜明。C.是我国古代最长的叙事诗。D.开创了现实主义的诗歌传统。E.语言华丽铺陈，想象奇特瑰丽。三、文言文阅读题（共4题，16-18题每题3分，第19题翻译6分，共15分）阅读下面的文言文，完成16-19题。（选自《史记·廉颇蔺相如列传》节选）既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”16.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（）。A.既罢：已经B.位在廉颇之右：上，古人以右为尊C.相如素贱人：向来，本来D.蔺相如固止之：坚决17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）。A.以相如功大/徒以吾两人在也B.而位居我上/夫以秦王之威，而相如廷叱之C.且庸人尚羞之/且相如素贱人D.臣所以去亲戚而事君者/强秦之所以不敢加兵于赵者18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）。A.廉颇居功自傲，对蔺相如地位高于自己感到不满，并扬言要羞辱相如。B.蔺相如采取回避态度，是出于对廉颇的畏惧，怕在朝堂上发生冲突。C.蔺相如的门客认为他过于胆小，感到羞耻，因此想要离开他。D.蔺相如向门客解释了自己忍让的原因是将国家利益放在个人恩怨之上。19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（翻译：）四、现代文阅读题（共4题，20-22题每题4分，第23题5分，共17分）阅读下面的文字，完成20-23题。乡土社会的“文字下乡”（节选/改编自费孝通《乡土中国》）乡下人在城里人眼睛里是“愚”的。我们当然记得不少提倡乡村工作的朋友们，把愚和病贫联结起来去作为中国乡村的症候。关于病和贫我们似乎还有客观的标准可说，但是说乡下人“愚”，却是凭什么呢？其实，乡村工作的朋友说乡下人愚那是因为他们不识字，我们称之曰“文盲”，意思是白生了眼睛，连字都不识。可是如果说不识字就是愚，我心里总难甘服。“愚”如果是智力的不足或缺陷，那么识字不识字并非愚不愚的标准。智力是学习的能力。如果一个人没有机会学习，不论他有没有学习的能力，还是学不到什么的。我们是不是说乡下人不但不识字，而且识字的能力都不及人呢？说到这里，我记起了疏散在乡下时的事来。同事中有些孩子被送进了乡间的小学，在课程上这些孩子样样都比乡下孩子学得快、成绩好。教员们见面时总在家长面前夸奖这些孩子们有种、聪明。这等于说教授们的孩子智力高。我对于这些恭维自然是私心窃喜。穷教授别的已经全被剥夺，但是我们还有别种人所望尘莫及的遗传。但是有一天，我在田野里看放学回来的小学生们捉蚱蜢，那些“聪明”而有种的孩子，扑来扑去，屡扑屡失，而那些乡下孩子却反应灵敏，一扑一得。回到家来，刚才一点骄傲似乎又没有了着落。乡下孩子在教室里认字认不过教授们的孩子，和教授们的孩子在田野里捉蚱蜢捉不过乡下孩子，在意义上是相同的。我并不责备自己孩子蚱蜢捉得少，第一是我无需用蚱蜢来加菜，第二是我的孩子并没有机会练习。教授们的孩子并不见得一定是遗传上有什么特别善于识字的能力，显而易见的却是有着易于识字的环境。这样说来，乡下人是否在智力上比不上城里人，至少还是个没有结论的题目。（有删改）20.作者针对“乡下人愚”这一看法提出了什么不同的观点？（4分）21.文中叙述“我”的孩子和乡下孩子互相在对方擅长的领域表现不佳的事例，目的是什么？（4分）22.请结合文意，解释“易于识字的环境”具体指的是什么？（4分）23.本文对我们今天如何看待城乡差异或教育公平问题有何启示？（5分）五、写作题（共1题，83分）24.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（83分）“韧性”原指材料在塑性变形和断裂过程中吸收能量的能力。如今，“韧性”一词被广泛应用于描述个人、社区、城市乃至国家在面对压力、冲击和挑战时，所具备的抗压、适应和恢复的能力。请以“______的韧性”为题（请在横线上填入适当的词语，如“个人”“文化”“一座城”等，将题目补充完整），写一篇不少于800字的文章。要求：立意明确，论述充分，结构完整，语言流畅，不得抄袭、套作。参考答案一、单项选择题1.D2.C3.B4.D5.D6.C7.B8.C9.B10.A二、多项选择题11.ABC12.ABCD13.ABCD14.ABC15.ABD三、文言文阅读题16.A（“既罢”的“既”是“……以后”）17.D（D项两个“所以”都表示原因。A项，介词，因为/连词，因为；B项，连词，表转折/连词，表转折（但后者有轻微递进）；C项，连词，况且/连词，况且（但后者有轻微递进））18.B（蔺相如的回避并非出于畏惧，而是以国家利益为重的深谋远虑。）19.（我）之所以这样做，是因为把国家的急难放在前面，而把个人的仇怨放在后面啊。四、现代文阅读题20.（4分）作者认为，将“不识字”等同于“智力低下”（“愚”）是不恰当的。（2分）智力是学习的能力，乡下人不识字主要是缺乏学习的机会和环境，而非智力不足。（2分）21.（4分）通过这个对比鲜明的事例，具体有力地证明了“学习能力受环境和机会影响”的观点。（2分）说明城里孩子识字好和乡下孩子捉虫好，都是各自在熟悉的环境中反复练习的结果，从而反驳了单以识字能力论智力高低的偏见。（2分）22.（4分）“易于识字的环境”指的是能够方便地接触文字、有系统的教育条件、家庭和社会提供识字鼓励与支持（如父母教育背景、书籍的可及性、以文字为主要交流工具的社会氛围等）的外部条件总和。（答出两点即可得满分，意思对即可）23.（5分）启示：①应摒弃基于单一标准（如识字、考试成绩）的简单优劣判断，认识到能力表现的差异性很大程度上源于成长环境和机会的不平等。（2分）②在看待城乡差异或推动教育公平时，应关注如何为不同背景的个体提供更公平的发展机会和适合其成长的教育资源，而不是简单地贴标签或进行片面比较。（3分）（意思对即可，有其他合理见解可酌情给分）五、写作题（24.共83分）评分标准：（一）基础等级评分（53分）1.内容（25分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。