平凉市2026特岗教师招聘考试-教育综合-学科专业知识试题(含答案)

平凉市2026特岗教师招聘考试教育综合+学科专业知识试题（含答案）（教育综合+学科专业知识·语文示例）试卷满分：150分考试时间：120分钟第一部分教育综合知识（60分）一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.我国现行教育方针中规定的教育目的是（）。A.培养“四有”新人B.培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人C.培养社会主义现代化建设的各类专门人才D.培养具有创新精神和实践能力的人才2.教师职业道德的核心是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.热爱学生D.为人师表3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物支持的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.“教学有法，但无定法，贵在得法”体现了教师劳动的（）。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性5.学校心理辅导的基本目标是（）。A.开发潜能B.矫治心理问题C.学会调适D.寻求发展6.教育史上，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”思想的教育家是（）。A.蔡元培B.陶行知C.陈鹤琴D.晏阳初7.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平8.一种学习对另一种学习产生积极影响，称为（）。A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移9.在课堂教学中，教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验，使学生获得知识的方法称为（）。A.讲授法B.演示法C.实验法D.参观法10.基础教育课程改革倡导的学习方式是（）。A.自主、合作、探究B.接受、记忆、模仿C.理论、实践、创新D.知识、能力、情感二、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）2.德育过程就是学生思想品德形成的过程。（）3.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）4.惩罚是一种有效的教育手段，可以经常使用以纠正学生不良行为。（）5.中小学教师资格实行国家统一考试制度。（）6.学习动机越强，学习效果就越好。（）7.“最近发展区”理论是由苏联教育家赞可夫提出的。（）8.素质教育就是多开展课外活动，多发展音体美特长。（）9.课程计划是课程标准的具体化。（）10.教育叙事研究是教师进行教学研究的重要方法之一。（）三、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述教师应具备的基本素养。2.简述教学过程的基本规律。3.简述如何根据遗忘规律组织有效的复习。4.简述一堂好课的基本标准。四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例一：李老师是某乡镇初中新入职的语文教师。他发现班上学生语文基础普遍薄弱，阅读兴趣不高，作文内容空洞。为了激发学生兴趣，他决定在课堂上大量使用从网上下载的flash动画、短视频来“串讲”课文，课堂气氛一度很热闹。但几次单元测试下来，学生的字词掌握、文本理解和写作能力并没有明显提高，甚至有家长反映孩子回家只是说语文课“好玩”，但具体学到了什么说不清楚。请结合案例，分析李老师在教学过程中可能存在的问题，并为他提出改进建议。案例二：八年级（2）班的小张最近情绪低落，上课注意力不集中，成绩下滑明显。班主任王老师通过多方了解得知：小张的父母常年在外打工，他与爷爷奶奶生活。最近因爷爷奶奶生病，他需要承担更多家务，同时感到孤独，觉得父母不关心自己，对未来感到迷茫。请从学生发展指导的角度，谈谈如果你是王老师，将如何帮助小张。第二部分学科专业知识（90分）（以语文学科为例）五、基础知识选择题（共10题，每题2分，共20分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）。A.纤（qiān）维憎（zēng）恶强（qiǎng）词夺理B.发酵（jiào）慰藉（jí）潜（qián）移默化C.符（fú）合档（dǎng）案伤痕累累（lěi）D.顷（qǐng）刻惩（chěng）戒人才济济（jǐ）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.脉搏松弛迫不及待滥竽充数B.辐射寒喧世外桃园一筹莫展C.精萃坐标不径而走悬梁刺股D.气概drilling金榜题名走头无路3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）。A.他退休后，在社区文化活动中心舞文弄墨，生活十分惬意。B.这部小说情节曲折，人物形象生动，读起来真是津津有味。C.面对突如其来的地震，战士们首当其冲，迅速奔赴灾区救援。D.他是我炙手可热的朋友，每次遇到困难，他都会热情相助。4.下列句子没有语病的一项是（）。A.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。B.通过老师的耐心讲解，使我终于弄懂了这道复杂的数学题。C.平凉市的历史文化不仅对中国人，而且对世界游客也充满了吸引力。D.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安保和心理健康教育。5.下列文学常识表述有误的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅，原名周树人，他的散文集《朝花夕拾》收录了《从百草园到三味书屋》《藤野先生》等名篇。C.司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。D.《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，作者是清代小说家吴敬梓。6.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）。①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。②谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？③将军百战死，壮士十年归。A.比喻反问对偶B.比喻设问对比C.排比反问互文D.拟人设问对偶7.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）。①有了知识和智慧，我们才能独立思考，懂得如何应对人生的种种不确定性。②读书的意义不仅在于获取知识，更在于启迪智慧。③当我们在阅读中与先贤对话、与智者交流时，我们的思想也会变得开阔而深邃。④智慧是一种洞悉本质、关照现实的能力。⑤阅读的过程，既是吸收知识的过程，也是增长智慧的过程。A.②⑤④①③B.②④①⑤③C.⑤②④①③D.⑤④①②③8.下列对古诗文名句的书写和理解，完全正确的一项是（）。A.“海日生残夜，江春入旧年。”（王湾《次北固山下》）——寓示新事物必将取代旧事物，给人以乐观向上的力量。B.“但愿人长久，千里共婵娟。”（苏轼《水调歌头》）——表达了对天下离人的美好祝愿和对团圆的笃定信心。C.“烽火连三月，家书抵万金。”（杜甫《春望》）——“抵万金”运用夸张，形容家书珍贵，表达对妻子儿女的深切思念。D.“不以物喜，不以己悲。”（范仲淹《岳阳楼记》）——表现了古仁人超然物外、完全不受外物影响的极端个人修养。9.下列加点词语的文言意义与现代汉语常用义相同的一项是（）。A.虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。B.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。C.阡陌交通，鸡犬相闻。D.乃不知有汉，无论魏晋。10.下列句子的文言句式与其他三项不同的一项是（）。A.城北徐公，齐国之美丽者也。B.此则岳阳楼之大观也。C.遂率子孙荷担者三夫。D.环滁皆山也。六、古诗文阅读与默写（共3题，共20分）（一）古诗词鉴赏（8分）阅读下面这首宋诗，回答问题。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡鱼竿客，归船雨打篷。11.请赏析颔联“形胜三分国，波流万世功”的妙处。（4分）12.诗歌的尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。（4分）（二）名篇名句默写（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·为政》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“_______________，_______________。”（2）文天祥在《过零丁洋》中表现诗人舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志的千古名句是：“_______________？_______________。”（3）李白在《行路难（其一）》中运用典故表达自己对从政仍有所期待的诗句是：“_______________，_______________。”（三）文言文断句（6分）14.请用“/”给下面文言文语段断句。夫君子之行静以修身俭以养德非淡泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学七、现代文阅读（共2题，共20分）（一）论述类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成15-16题。①“修辞立其诚”，是《易传·文言》中的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定，仍应承认这是发言著论写文章的一个原则。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。②“立其诚”可以说包括三层含义：一是名实一致，二是言行一致，三是表里一致。③名实一致即是言辞或命题与客观实际的一致。一般言辞的内容包括许多命题。哲学命题与科学命题都是表示客观事实或客观规律的。哲学命题与科学命题都可称为理论命题，理论命题符合于客观实际，就是真理的揭示。文学不是表示客观事实或客观规律的，然而也必须对于事物现象的本质有所显示，才能够感动人心。④言行一致亦即理论与实践一致，思想与行动一致。浅言之，即一个人的言论与他的行为一致；深言之，即学说理论与社会实践一致。古语说“听其言而观其行”，听一个人的言论还要看他的行为是否符合他的言论。实践是检验真理的标准。与社会实践相符合的，才能称为真理。⑤表里一致即心口一致，口中所说的与心中所想的应该一致。如果口说的是一套，心里所想的却是另一套，是谓说假话，是最明显的不诚。“修辞立其诚”，首先要表达自己的真实思想。⑥“修辞立其诚”，是发言著论写文章的一个原则，这是一个唯物主义的原则。唯物主义是实事求是，唯物主义的基本原则是肯定世界的物质性、客观性，承认物质世界是不依赖于人的主观意识的。唯物主义是科学研究的基础，也是修辞的基础。（摘编自张岱年《修辞立其诚》）15.请简要概括本文的论述思路。（4分）16.文章认为“立其诚”应包括哪三个方面的内涵？请结合文本，谈谈在当下的社会交往中坚持“修辞立其诚”有何现实意义。（6分）（二）文学类文本阅读（10分）阅读下面的文字，完成17-18题。老屋李汉荣①老屋已经很老了。它确切的年龄已不可考，至少已有一百多年了。修筑它的时候，遥远的京城里还坐着一位皇上。②它显然被多次修缮过，屋顶的青瓦有新有旧，土墙的泥皮有剥落也有新补的痕迹。木格窗棂上糊的报纸，已经从泛黄的《人民日报》换成了某年的《陕西农民报》。唯一不变的是它的格局和那股混合着泥土、木头、柴火和岁月的气味。③爷爷是在这个屋里出生的，父亲也是，我也是。我的第一声啼哭就落在这里的土炕上。老屋记着我们家族至少四代人的体温、呼吸、梦呓和叹息。④推开厚重的木门，光线透过窗棂，在坑洼不平的泥地上投下模糊的光斑。墙角立着爷爷用过的犁铧，已经锈成了一坨沉默的铁疙瘩。房梁上悬着一个燕子窝，空了许多年了，只有蜘蛛在上面不懈地编织。我仿佛看见曾祖父坐在门槛上抽旱烟，烟锅一明一灭；看见祖母在灶台前忙碌，蒸汽弥漫了她的身影；看见童年的我，趴在窗台上，用舌头舔破报纸，看外面的鸡鸭和流云。⑤老屋是土的。墙是土夯的，地是土铺的，炕是土盘的。它来自大地，最终也将回归大地。它不像城里的水泥房子，冷冰冰地拒绝着土地。老屋是温暖的，因为它有地气，有烟火气，有人气。这些“气”都来自土地和生活在土地上的人。⑥父亲说，准备明年开春把老屋拆了，在原址上盖一栋水泥砖房。“老屋不行了，夏天漏雨，冬天透风。你们以后回来，也住不惯。”父亲的声音里有一丝不易察觉的叹息。⑦我没有反对。我知道老屋的使命已经完成了。它为几代人遮风挡雨，耗尽了最后的气力。但我心里却空落落的。我知道，拆掉的不仅是一栋旧房子，还是一部立体的家史，一个家族的胎记，一份关于“根”的具象记忆。⑧离开的时候，我回头看了很久。夕阳把老屋的影子拉得很长很长，像一个大大的句号，缓缓地印在故乡的土地上。（有删改）17.文章第④段运用了哪些描写手法？有什么表达效果？（4分）18.请结合全文，探究标题“老屋”的丰富意蕴。（6分）八、教学设计与写作（共2题，共30分）19.教学设计（15分）请为人民教育出版社七年级上册语文课文《雨的四季》（作者：刘湛秋）设计一个完整的导入环节和新课讲授的起始部分。要求：（1）教学目标明确，符合课标和学段要求；（2）导入新颖，能激发学生兴趣；（3）起始部分需包含对文章整体脉络的初步把握或核心问题的提出；（4）字数300字左右。20.写作（15分）阅读下面材料，根据要求写作。特岗教师计划主要面向中西部农村地区，旨在为乡村学校补充师资。成为一名特岗教师，意味着选择、坚守与奉献。请以“我心中的乡村教育之光”为题，写一篇不少于400字的文章。可以记叙经历、抒发情感，也可以发表见解。要求：主题鲜明，感情真挚，语言流畅。参考答案第一部分教育综合知识一、单项选择题1.B2.C3.C4.C5.C6.B7.D8.C9.B10.A二、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.√三、简答题1.教师基本素养：①高尚的职业道德（师德）；②广博的科学文化知识；③扎实的教育教学专业知识与能力（包括学科知识、教育学心理学知识、教学技能等）；④健康的身心素质。2.教学过程基本规律：①间接经验与直接经验相统一；②掌握知识与发展能力相统一；③教师主导与学生主体相统一；④传授知识与思想品德教育相统一。3.根据遗忘规律组织复习：①及时复习；②合理分配复习时间（分散复习优于集中复习）；③尝试回忆与反复阅读相结合；④复习方法多样化（调动多种感官）；⑤适当过度学习。4.一堂好课的标准：①目标明确；②内容正确；③方法得当；④结构合理；⑤语言艺术；⑥气氛热烈；⑦板书有序；⑧态度从容；⑨效果显著（或：学生有所得）。四、案例分析题案例一：问题：①过于追求形式热闹，忽视语文课程“工具性与人文性统一”的基本特点，教学目标模糊。②多媒体使用不当，喧宾夺主，替代了必要的文本细读、语言品味和思维训练。③未能有效落实字词、阅读、写作等语文核心能力的培养，教学效率低下。④对学生学情分析不足，教学活动设计与教学目标及学生实际需求脱节。建议：①明确每节课具体的知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。②合理运用多媒体，使其为文本解读和语言学习服务，而非主导课堂。③加强基础教学（字词、朗读），引导学生深入文本，通过提问、讨论、批注等方式发展思维和语言能力。④设计扎实的读写结合训练，将兴趣转化为实际的语文素养。⑤加强教学反思，根据学生反馈和测试结果调整教学策略。案例二：作为王老师，我将：①情感关怀：主动找小张进行一次温和、保密的谈心，倾听他的烦恼和压力，表达理解和支持，让他感受到老师的关爱。②家校沟通：与小张的父母取得联系（注意方式），反馈孩子的情况，建议他们增加与孩子的亲情沟通（如定期视频、写信），共同商量给予孩子更多情感支持。③实际帮助：在班级内组织互助小组，安排同学在学习和生活上给予小张适当帮助；与学校协调，看是否能减免部分费用或提供临时补助，减轻其家庭经济压力。④心理疏导与生涯指导：对其进行心理疏导，帮助其正确看待现状，树立信心；开展生涯规划教育，引导他认识未来发展的多种可能性，树立短期和长期目标，激发学习内驱力。⑤持续关注：建立跟踪档案，定期了解小张的状态，及时调整帮扶策略。第二部分学科专业知识五、基础知识选择题1.C2.A3.B4.C5.D6.A7.B8.A9.C10.C六、古诗文阅读与默写11.赏析：颔联由眼前赤壁、西山的形胜之地，联想到在此发生的奠定三国鼎立局面的历史功业（如赤壁之战）。“形胜”言地理之险要，“波流”暗喻历史长河。诗人将空间（形胜）与时间（万世）结合，将具体地点与宏阔历史相勾连，表达了对历史沧桑、英雄功业的深沉咏叹，意境开阔，厚重有力。12.情感：尾联描绘了渔翁在雨中垂钓归舟的闲适画面，并直言“最羡”。结合首联、颔联对历史战场形胜与功业的追忆，以及颈联对沙明天阔自然景物的描写，可以看出，诗人在怀古览胜之后，产生了对超凡脱俗、隐逸江湖的宁静生活的向往之情。表达了诗人超然物外、远离尘世纷争的志趣。13.默写：（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（3）闲来垂钓碧溪上，