滁州市2026成人高考专升本语文预测试题(含答案)

滁州市2026成人高考专升本语文预测试题（含答案）试卷总分：150分考试时间：120分钟一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（）A.角色/角逐B.供养/口供C.应届/应允D.哄骗/哄抢2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.甘败下风B.默守成规C.罄竹难书D.滥芋充数3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他做事总是目无全牛，只关注细节。B.这部小说情节跌宕起伏，读起来感人肺腑。C.他对这个问题进行了反复思考，终于取得了始作俑者的成果。D.这个方案虽然很好，但不过是邯郸学步，缺乏创新。4.下列句子没有语病的一项是（）A.能否坚持锻炼，是身体健康的重要保障。B.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界。C.各级政府积极采取措施，加强校园周边环境的安全。D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。5.填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）文学创作需要______生活，______生活，______生活。A.深入体验提炼B.体验深入提炼C.提炼深入体验D.深入提炼体验6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘认真’是成功的秘诀。”B.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C.《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国的四大名著。D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。7.下列文学常识表述不正确的一项是（）A.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。C.杜甫的诗歌风格可以概括为“沉郁顿挫”。D.“唐宋八大家”中，唐代的有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石。8.对下列句子修辞手法判断错误的一项是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问、比喻）B.烽火连三月，家书抵万金。（对偶、夸张）C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（拟人）D.蜀道之难，难于上青天。（夸张）9.下列句子中，不属于比喻句的一项是（）A.远看长城，它像一条长龙。B.这孩子长得像他爸爸。C.书籍是人类进步的阶梯。D.那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。10.下列作品、作家、时代（国别）对应完全正确的一项是（）A.《再别康桥》——徐志摩——现代B.《包法利夫人》——雨果——法国C.《儒林外史》——吴敬梓——明代D.《老人与海》——杰克·伦敦——美国二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分。错选、多选、少选均不得分）11.下列属于“四书”的著作有（）A.《大学》B.《孟子》C.《春秋》D.《中庸》E.《礼记》12.下列人物出自鲁迅小说《呐喊》的有（）A.孔乙己B.祥林嫂C.闰土D.华老栓E.涓生13.下列属于“词”的别称的有（）A.曲子词B.长短句C.乐府D.诗余E.歌行14.下列句子属于被动句的有（）A.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。B.臣诚恐见欺于王而负赵。C.身死人手，为天下笑者，何也？D.屈原放逐，乃赋《离骚》。E.傅说举于版筑之间。15.下列对《诗经》表述正确的有（）A.是我国最早的诗歌总集。B.收录了从西周到战国的诗歌305篇。C.“风”“雅”“颂”是《诗经》的内容分类。D.“赋”“比”“兴”是《诗经》的艺术表现手法。E.开创了我国文学现实主义和浪漫主义相结合的传统。三、阅读理解题（共4篇，16小题，每题2分，共32分）（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成16-19题。材料：（略，为一篇关于“数字时代传统文化传承与创新”的约500字议论文）16.文章的中心论点是什么？17.文章第二段主要运用了哪种论证方法？请简要分析。18.根据文章内容，简述数字技术为传统文化传承带来了哪些机遇。19.结合全文，谈谈你对“创新是最好的传承”这句话的理解。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成20-23题。材料：（略，为一篇描写故乡风物与亲情的约600字抒情散文）20.文章开头描写“老槐树”有什么作用？21.文中画线句子“那炊烟，是母亲无声的召唤”表达了作者怎样的情感？22.请赏析文章最后一段的语言特色。23.本文的标题“根脉”有哪些含义？（三）文言文阅读阅读下面的文言文，完成24-27题。材料：（苏轼《晁错论》节选，约300字）24.解释下列加点的词语在文中的意思。（1）天下悲错之以忠而受祸（2）欲使天子自将而己居守25.将文中画线的句子翻译成现代汉语。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”26.本文中，苏轼认为晁错失败的主要原因是什么？27.作者通过论述晁错之事，旨在说明一个什么道理？（四）古诗词阅读阅读下面这首唐诗，完成28-31题。材料：杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。28.诗歌前两联描写了哪些意象？营造了怎样的意境？29.请从情与景关系的角度赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一联。30.诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联包含了哪几层悲慨？31.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？四、文言文翻译与理解（共2题，每题5分，共10分）32.将下列文言句子翻译成现代汉语。（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。33.阅读下面短文，概括其大意并谈谈你的启示。“曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：‘女还，顾反为女杀彘。’妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：‘特与婴儿戏耳。’曾子曰：‘婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。’遂烹彘也。”五、古诗鉴赏与默写（共2题，33题6分，34题12分，共18分）34.阅读下面两首送别诗，简要比较它们在情感和表现手法上的异同。《送杜少府之任蜀州》王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。《白雪歌送武判官归京》岑参（节选）轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。35.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分）（1）__________，金石可镂。（《荀子·劝学》）（2）月出于东山之上，__________。（苏轼《赤壁赋》）（3）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）出师未捷身先死，__________。（杜甫《蜀相》）（5）同是天涯沦落人，__________！（白居易《琵琶行》）（6）想当年，金戈铁马，__________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（7）__________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（8）子曰：“__________，思而不学则殆。”（《论语·为政》）（9）__________，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）（10）乱石穿空，惊涛拍岸，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（11）__________，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（12）茕茕孑立，__________。（李密《陈情表》）六、写作（共1题，60分）36.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说，人生如路，我们总是在不断“抵达”与“出发”之间循环。每一次抵达，可能是一个目标的实现，一段旅程的结束；而每一次出发，都意味着新的开始，新的挑战。请以“抵达与出发”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭，不得套作。参考答案一、单项选择题1.C2.C3.B4.D5.A6.D7.D8.C9.B10.A解析：7.D项错误，“唐宋八大家”中唐代的是韩愈、柳宗元，欧阳修、王安石是宋代的。8.C项是比喻，不是拟人。9.B项表示比较，不是比喻。二、多项选择题11.ABD12.ACD13.ABCD14.ABCDE15.ACD解析：12.B项祥林嫂出自《祝福》（《彷徨》），E项涓生出自《伤逝》。14.D项“放逐”、E项“举”均表被动。15.B项《诗经》收录西周初年至春秋中叶的诗歌；E项《诗经》开创的是现实主义传统。三、阅读理解题（一）现代文阅读Ⅰ16.在数字时代，必须利用新技术对传统文化进行创造性转化和创新性发展，才能实现其真正的传承与弘扬。（意思对即可）17.举例论证。通过列举故宫利用数字技术开发文创产品、推出APP等具体事例，论证数字技术能让传统文化“活”起来的观点，使论证更具体、更有说服力。18.①提供了新的保存与展示载体（如数字化存档、虚拟展厅）；②拓展了传播渠道和范围（如网络平台、社交媒体）；③增强了互动性与体验感（如VR、AR体验）；④创造了新的表达与呈现形式（如数字文创、影视改编）。（答出三点即可）19.传承并非机械复制，而是要与时俱进。数字时代的传承，需要在深刻理解传统文化精髓的基础上，运用新技术、新理念、新形式进行创新表达，使其更符合当代人的审美和需求，从而焕发新的生命力，实现可持续的传承。创新是为了更好地保存内核，连接当下与未来。（意思对即可）（二）现代文阅读Ⅱ20.①点明故乡的特定环境，渲染nostalgic的氛围；②老槐树作为故乡的标志物，象征乡愁与记忆的载体；③引出下文对故乡人事的回忆，起线索作用。21.表达了作者对母亲的深切思念，对温暖质朴的家乡生活的眷恋。炊烟是家的象征，“无声的召唤”将情感具象化，体现了母爱的深沉与作者归家的渴望。22.①运用比喻（如将乡愁比作“无形的线”）、拟人（“老屋在时光里沉默”）等修辞，生动形象。②语言含蓄隽永，富有诗意和哲理。③节奏舒缓，情感深沉，与全文的抒情基调一致。23.①实指：故乡的土地、老屋、草木等具体事物构成的物质根基。②虚指（深层含义）：家族的血脉传承、传统文化的滋养、难以割舍的乡土情怀与精神归属，是游子内心深处的精神依托和文化identity。（三）文言文阅读24.（1）悲叹，感到惋惜（2）皇帝（指汉景帝）25.古代成就大事业的人，不仅有超出世俗的才能，也必定有坚韧不拔的意志。26.苏轼认为晁错失败的主要原因在于：他提议削藩（“为之首”），但当七国以“诛错”为名造反时，他却想让景帝亲征而自己留守后方（“欲使天子自将而已居守”），这导致了皇帝的疑惧，从而招来杀身之祸。根本在于他缺乏临危不惧、挺身负责的坚忍之志。27.说明欲成大事者，既要有卓越的才能，更要有在危难之际能挺身承担、百折不挠的坚定意志和担当精神。（意思对即可）（四）古诗词阅读28.意象：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江。营造了萧瑟、苍凉、阔大而又沉郁的深秋意境。29.此联寓情于景（或情景交融）。诗人仰望无边无际萧萧而下的木叶，俯视奔流不息滚滚而来的江水，借浩大而萧索的秋景，抒发了韶光易逝、壮志难酬的悲怆之情，以及历史长河永恒、个人生命渺小的深沉感慨。景象雄浑，情感悲壮。30.①羁旅漂泊之悲（“常作客”）；②距离家乡万里之遥之悲（“万里”）；③时值萧瑟秋天之悲（“悲秋”）；④人生暮年多病之悲（“百年多病”）；⑤孤独登台、形单影只之悲（“独登台”）。（答出四点即可）31.抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，既有对个人身世飘零、年老多病的伤感，也有对时世艰难、国运衰微的忧愤，情感深沉悲凉。四、文言文翻译与理解32.（1）尊敬自己的长辈，从而推广到尊敬别人的长辈；爱护自己的孩子，从而推广到爱护别人的孩子。（2）秦人来不及哀叹自己的灭亡，而后代的人哀叹他们；后代的人哀叹他们而不引以为鉴，也会使更后代的人又来哀叹这些后代的人了。33.大意：曾子的妻子去集市，儿子哭闹要跟去。母亲哄他说回家杀猪给他吃。妻子回来后，曾子要杀猪。妻子阻止说是开玩笑。曾子认为不能欺骗孩子，孩子会跟父母学，欺骗他就是教他欺骗，这不是教育孩子的方法。于是把猪杀了。启示：说明了言传身教、诚信教育的重要性。父母是孩子的第一任老师，言行必须谨慎，要信守承诺，才能为孩子树立榜样，培养其诚实守信的品格。（言之成理即可）五、古诗鉴赏与默写34.相同点：两首诗都表达了送别友人时的真挚情谊。不同点：情感基调：王诗豁达乐观，以“海内存知己，天涯若比邻”宽慰对方，冲淡了离愁。岑诗深沉含蓄，通过“雪上空留马行处”的细节，流露出对友人离去的不舍与惆怅，以及别后的孤寂之感。表现手法：王诗直抒胸臆，语言质朴，以议论（“无为在歧路”）表达开阔的胸襟。岑诗侧重寓情于景，借助“雪满天山路”、“雪上空留马行处”等苍茫寒冷的边塞雪景，含蓄地烘托离别之情，意境深远。35.（1）锲而不舍（2）徘徊于斗牛之间（3）大漠孤烟直（4）长使英雄泪满襟（5）相逢何必曾相识（6）气吞万里如虎（7）落红不是无情物（8）学而不思则罔（9）落霞与孤鹜齐飞