坚持依宪治国-初中-综合-教学设计

部编版八年级道德与法治（下册）第一单元第二课第一框《坚持依宪治国》教学设计焦瑜西安国际港务区铁一中陆港初级中学一、教学目标：1、感受和理解宪法的地位，树立尊重宪法权威、崇尚法治、依法治国首先要坚持依宪治国的理念，自觉遵法守法。2、知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。二、教学重点：理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。三、教学难点：对宪法具有最高的法律效力的理解。四、教学过程：（一）新闻播报：请两名同学上台进行播报：宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。习近平总书记指出：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。”我们要实现宪法的核心价值追求，就必须保障宪法实施，坚持依宪治国。（教师进行简要评析）（二）多媒体展示目标，引导学生了解学习目标。（三）合作探究1、运用你的经验作为中国公民，你对国家了解多少？请从以下几方面来谈一谈。（1）我国每年都要召开两会，你知道“两会”的全称是什么吗？（中华人民共和国全国人民代表大会、中国人民政治协商会议）（2）我国的根本制度是——社会主义制度（3）我国治国的基本方略是——依法治国—依宪治国2、知识点一——“根本活动准则”（1）多媒体展示课件：宪法简介。（2）引导学生认识宪法的构成：课件出示宪法的内容，并结合教材宪法的目录进行理解。（3）引导学生思考“为什么要把宪法作为根本的活动准则”。（4）多媒体展示课件，思考：宪法对谁产生及发挥作用呢？总结：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法具有至高无上的权威。宪法的权威关系到国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。一切违反宪法的行为，都必须予以追究。3、知识点二——“最高的法律效力”（1）观看视频：“宪法条款我知道”引导学生体会宪法是我国的根本法。（2）探究与分享，小组交流体会宪法和其他法律在内容方面的区别。总结：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。（3）多媒体展示课件：宪法与其他法律关系的金字塔。引导分析宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。（4）从法律效力上的区别：课件展示中华人民能共和国民法通则、中华人民共和国刑法、中华人民共和国义务教育法三部法律的第一条，引导学生找出相同和不同点。总结：宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。4、观看材料：中国的第一部宪法是怎么产生的？新中国第一部宪法的诞生，毛泽东领导起草，1.5亿人参与讨论。思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？总结：宪法制定和修改的程序比其他法律更加严格。（四）课堂小结1、根本的活动准则：宪法的构成，宪法规定的主要内容，宪法是一切组织和个人的根本活动准则。2、最高的法律效力：宪法的地位，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。宪法制定和修改的程序更严格。（五）当堂检测1.下列关于宪法和义务教育法的关系的表述正确的是（

）①宪法是义务教育法的立法基础和立法依据，义务教育法是对宪法的具体化②宪法被称为“母法”，义务教育法是“子法”③宪法是义务教育法和其他法律的总和④宪法具有最高的法律效力，义务教育法不得同宪法相抵触A．①② B．①③ C．①②④ D．③④2、宪法所规定的是国家生活中最根本、最重要的问题。下列属于最根本、最重要的问题是（）A.公民的选举权和被选举权问题B.国家安全问题C.犯罪和刑罚问题D.国家性质、国家根本制度和根本任务问题3、《中华人民共和国国歌法》第一条有“根据宪法，制定本法”的字眼。这表明()A．宪法是普通法律的总和B．宪法制定和修改的程序更为严格C．宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据D．只有宪法才具有约束力和强制性（六）拓展延伸：认识宪法宣