2025年中考语文文言文阅读人物传记专项卷：人物性格塑造技巧

2025年中考语文文言文阅读人物传记专项卷：人物性格塑造技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、解释下列句子中加点词的含义。1.肉食者鄙，未能远谋。(鄙：)2.河水清且涟猗。(且：)3.河伯始旋其面目，仰视帝曰。(旋：)4.仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉。(无：)5.寒暑易节，始一返焉。(焉：)二、解释下列句子中加点词的用法。6.马之千里者，一食或尽粟一石。(之：)7.旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰。(之：)8.河水清且涟猗。(且：)9.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。(以：)10.以吾一日长乎尔，毋吾以也。(以：)三、判断下列句子的句式类型。11.马之千里者，一食或尽粟一石。12.河伯始旋其面目，仰视帝曰。13.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。14.项燕，楚将，尝为楚怀王柱国。后数岁，秦灭楚，项燕立楚怀王孙为楚王，以复故楚。15.马说：世有伯乐，然后有千里马。四、用“/”给下列句子断句。16.陈胜者阳城人也尝与人佣耕辍耕之垄上怅恨久之17.河伯始旋其面目望洋向若而叹曰吾长见笑于大方之家18.项燕，楚将，尝为楚怀王柱国后数岁秦灭楚项燕立楚怀王孙为楚王以复故楚五、简答下列问题。19.读完《陈涉世家》后，你认为陈胜是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。20.《鸿门宴》中，项羽多次“默然”，这一细节描写表现了他怎样的性格特点？21.《出师表》中，诸葛亮自述“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”，这体现了他的什么品质？22.《马说》中，作者通过“千里马”和“伯乐”的对比，表达了怎样的思想感情？六、分析下列句子中人物性格塑造技巧的运用。23.《桃花源记》中，作者通过描绘桃花源中居民的“黄发垂髫，并怡然自乐”的景象，表现了他们怎样的生活状态和精神面貌？24.《陋室铭》中，作者写“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，运用了什么手法？这样写有什么作用？25.《史记·项羽本纪》中，描写项羽“力拔山兮气盖世”，又描写他“霸王别姬”，这些描写对塑造项羽的人物形象有什么作用？七、阅读下面的文言文，完成后面问题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”26.解释下列句子中加点词的含义。*庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦。(踦：)*奏刀騞然，莫不中音。(中：)*未尝见全牛也。(全：)*官知止而神欲行。(止：)*技经肯綮之未尝，而况大軱乎！(肯綮：)27.解释下列句子中加点词的用法。*庖丁为文惠君解牛。(为：)*依乎天理，批大郤，导大窾。(乎：)*因其固然。(其：)28.翻译下列句子。*莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。*臣之所好者道也，进乎技矣。29.庖丁在解牛的过程中，表现出了怎样的技艺特点？请结合文本内容进行分析。30.庖丁所说的“道”是什么？你认为这个故事对我们学习、做事有什么启发？31.文中“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”体现了庖丁怎样的思维方式和做事态度？请结合现实生活谈谈你的理解。32.庖丁的故事与《马说》中的“千里马”形象有哪些相似之处？你又如何理解“道”与“技”的关系？试卷答案1.鄙陋，目光短浅2.并且3.转身4.无，没有5.呀，语气助词6.的，助词，用于主语和谓语之间，取消句子独立性7.他，代词，指留客的人8.并且9.用来，表目的10.比，表比较11.定语后置句（或：……者，……也）12.被动句（或：主谓倒装句）13.被动句（或：判断句）14.判断句（或：省略句）15.判断句（或：主谓倒装句）16.陈胜者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。17.河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“吾长见笑于大方之家。”18.项燕，楚将，尝为楚怀王柱国。后数岁，秦灭楚，项燕立楚怀王孙为楚王，以复故楚。19.陈胜是一个有远大抱负、敢于反抗、组织能力强的人。他虽出身贫寒，但“燕雀安知鸿鹄之志哉”，有远大的志向；他敢于在大庭广众之下斥责“王侯将相宁有种乎”，并率先起义，体现了反抗精神；他善于利用舆论，号召大家“宜多应者”，并成功发动了戍卒起义，展现了组织领导才能。20.“默然”表现了项羽性格中优柔寡断、缺乏决断力的一面。在范增多次暗示下，他始终没有下定决心杀掉刘邦，错失了良机。21.体现了诸葛亮忠心耿耿、鞠躬尽瘁、对蜀汉事业高度负责的品质。他反复强调自己如果未能完成任务，就会辜负先帝的知遇之恩，决心要竭尽全力完成兴复汉室的大业。22.通过对比“千里马”的才华与“伯乐”的缺乏，表达了作者对统治者不能识别人才、埋没人才的愤慨，以及对怀才不遇者的同情。23.通过描绘桃花源中居民悠闲自在、幸福美满的生活状态（“黄发垂髫，并怡然自乐”），表现了他们不受世俗干扰、与世无争、自给自足的理想社会生活和纯朴乐观的精神面貌。24.运用了侧面描写（或：烘托）的手法。通过描写环境（“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”）的清幽，侧面烘托出陋室主人（或：作者）不慕名利、安贫乐道的品格。25.这些描写从不同角度塑造了项羽的人物形象。“力拔山兮气盖世”突出了他勇猛善战、自信自负的一面；“霸王别姬”则表现了他英雄末路、悲壮感伤的情感，使人物形象更加丰满、立体。26.1.踦：踩，踏2.中：符合，相合3.全：完整4.止：停止5.肯綮：骨节结合的地方，比喻关键、难点27.1.为：介词，给，替2.乎：语气助词，相当于“于”3.其：代词，指牛的28.1.没有一处不符合音律。合乎《桑林》舞曲的节奏，也合乎《经首》乐曲的节拍。2.我所喜爱的是道，已经超过（达到了）一般技艺的境界了。29.庖丁的技艺特点在于：①眼力、脚力、肩力、膝力都用得恰到好处，动作行云流水，合乎音律（“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”）；②能够洞察牛体的天然结构，顺着纹理下刀，避开筋骨交错的地方（“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”）；③技艺高超，达到了“以神遇而不以目视，官知止而神欲行”的境界，超越了单纯的技术层面，领悟了事物的内在规律。30.庖丁所说的“道”是指事物的内在规律、本质或道理。这个故事启发我们学习、做事要：①掌握事物的客观规律，尊重规律；②不断钻研，追求技艺的精进，从“技”上升到“道”的境界；③要用心去体会，发挥主观能动性，不能仅仅停留在表面。31.体现了庖丁顺应自然、顺势而为的思维方式（“依乎天理，因其固然”）和严谨细致、精益求精的做事态度（“批大郤，导大窾”）。这种思维方式和做事态度在现实生活中同样重要，例如学习要找到适合自己的方法，顺应自己的节奏；做事要注重细节，力求完美；要善于观察，抓住关键。32.相似之处：①都体现了人才（千里马、庖丁解牛的技艺）与伯乐（识别人才的统治者、理解“道”的人）之间的关系；②都表达了怀才不遇或技艺