雅安市2026事业单位教师岗-教育综合知识-学科专业知识试卷(含答案)

雅安市2026事业单位教师岗教育综合知识+学科专业知识试卷（含答案）雅安市2026年事业单位公开招聘教师岗位考试（教育综合知识+学科专业知识）试卷总分：100分考试时间：120分钟第一部分：教育综合知识（50分）一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.现代教育理论认为，教学过程的本质是（）。A.教师传授知识的过程B.学生被动接受的过程C.教师主导下学生主动建构知识的过程D.师生共同活动的过程2.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师权利的是（）。A.从事科学研究、学术交流B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平3.小明在解决了某道数学难题后产生的愉悦感，根据马斯洛需要层次理论，这主要满足了他的（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重需要D.自我实现的需要4.班主任王老师通过组织“班级公约”的讨论与制定，让全班同学共同参与班级管理。这种班级管理模式属于（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童能够进行逻辑推理，理解守恒原理，但思维活动仍需具体事物支持的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.校本课程开发的主体是（）。A.国家教育行政部门B.学校教师C.课程专家D.学生家长7.教师采用“一题多解”、“一事多写”的教学方式，主要有助于培养学生的（）。A.聚合思维B.直觉思维C.发散思维D.常规思维8.下列哪一项最符合“最近发展区”理论在教学中的应用？（）A.教学要低于学生现有水平B.教学要瞄准学生的未来水平C.教学要立足于学生可能达到的发展水平，并给予支持D.教学要等同于学生的现有水平9.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂教学中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施的惩戒是（）。A.停课一周B.责令赔礼道歉C.给予警告处分D.要求家长到校陪读10.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调了教师劳动的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。错选、多选、漏选均不得分）11.下列属于我国基础教育课程改革具体目标的有（）。A.改变课程结构过于强调学科本位的现状B.改变课程实施过于强调接受学习的现状C.改变课程管理过于集中的状况D.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能12.教师职业道德修养的基本方法包括（）。A.加强理论学习B.勇于实践磨练C.树立学习榜样D.学会自我反思13.关于学习动机与学习效果的关系，下列表述正确的有（）。A.学习动机与学习效果之间总是一致的B.一般情况下，学习动机强度与学习效率呈倒U型曲线关系C.任务较难时，最佳动机水平应偏低D.任务较简单时，最佳动机水平应偏高14.一堂好课的基本标准包括（）。A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.气氛热烈15.教育法律法规中，保障学生权利的基本内容包括（）。A.受教育权B.人身权C.财产权D.参与学校管理权三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分。正确的打“√”，错误的打“×”）16.素质教育就是不要考试，减轻学生的课业负担。（）17.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程。（）18.复习是防止遗忘的唯一有效方法。（）19.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）20.为了维护课堂纪律，教师可以暂时限制学生的言论自由。（）四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）21.简述中小学教师职业道德规范中“关爱学生”的具体要求。22.简述在教学中如何贯彻启发性教学原则。23.简述教师应如何培养学生的问题解决能力。五、案例分析题（本大题共1小题，共10分）24.阅读案例，回答问题。李老师是初二（3）班的班主任。最近，她发现班上小张同学（男生）学习状态明显下滑，上课经常走神，作业马虎，还多次与同学发生小摩擦。通过私下了解，李老师得知小张的父母近期正在闹离婚，家庭气氛紧张，小张感到非常焦虑和痛苦，但又无人倾诉。问题：（1）请从学生心理健康教育的角度，分析小张目前可能面临的主要心理问题。（4分）（2）作为班主任，李老师可以采取哪些具体的教育措施来帮助小张？（6分）第二部分：学科专业知识（以中学语文学科为例，50分）六、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）25.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）。A.亘（gèn）古刹（shà）那纤（qiān）维B.慰藉（jí）澎湃（pài）顷（qīng）刻C.栖（qī）息桎梏（gù）挫（cuò）折D.倔强（jiàng）绯（fěi）红炽（zhì）热26.下列句子中，没有语病的一项是（）。A.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。B.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。C.他对自己能否学会这门技艺充满了信心。D.阅读优秀的文学作品，不仅能增长知识，还能陶冶情操。27.下列文学常识表述不正确的一项是（）。A.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。B.鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。C.“唐宋八大家”中，唐代的有韩愈、柳宗元、欧阳修。D.《老人与海》的作者是美国作家海明威。28.对下列古诗文句子中修辞手法的判断，有误的一项是（）。A.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——比喻B.“白发三千丈，缘愁似个长。”——夸张C.“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”——对比、借代D.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——拟人、设问29.下列关于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心素养的表述，正确的一项是（）。A.语文课程核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。B.“实用性阅读与交流”是发展型学习任务群之一。C.第三学段（5-6年级）要求累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。D.语文课程评价应侧重甄别和选拔功能。七、文言文阅读题（本大题共4小题，共15分）阅读下面的文言文，完成30-33题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）30.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）前人之述备矣前：________（2）南极潇湘潇湘：________（3）云归而岩穴暝暝：________（4）佳木秀而繁阴秀：________31.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）览物之情，得无异乎？（2）晦明变化者，山间之朝暮也。32.【甲】【乙】两段文字都写了景物的变化。【甲】段侧重写洞庭湖________的变化，引出“迁客骚人”不同的“览物之情”；【乙】段则具体描绘了琅琊山________和________的景致变化，突出“乐亦无穷”。（3分）33.两段文字在写景的同时都含蓄地表达了作者的情感，试简要分析其异同。（4分）八、现代文阅读与教学实践题（本大题共2小题，共15分）阅读下面课文选段及课后练习，完成34-35题。课文选段（朱自清《背影》片段）：我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。课后练习（原题节选）：1.文章第四段（即选段）中，作者是怎样描写父亲买橘子时的背影的？为什么这个背影让“我”两次流泪？2.你的父亲（或另一位亲人）有没有让你感动的瞬间？请用一段话描述出来。34.文本解读与赏析（8分）：（1）请从人物描写手法的角度，赏析文中对父亲“背影”的刻画。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“我”的两次流泪背后复杂情感的理解。（4分）35.教学设计（7分）：针对以上“课后练习1”，请设计一个具体的课堂教学活动（或问题链），引导学生深入理解“背影”描写的细节及其蕴含的父子深情。要求：写出活动步骤或问题，并简要说明设计意图。九、写作与教学设计题（本大题共1小题，共10分）36.根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段（5-6年级）“表达与交流”的要求，以“我学会了______”为题，完成以下任务：（1）请先将题目补充完整，并为你拟教授的小学五年级学生写一篇不少于400字的记叙文范文。（5分）（2）请为你设计的这节习作指导课，拟定一个简要的教学目标。（5分）参考答案及评分标准第一部分：教育综合知识一、单项选择题1.C2.D3.D4.C5.C6.B7.C8.C9.B10.C二、多项选择题11.ABCD12.ABCD13.BCD14.ABCD15.ABC（评分说明：每小题2分，错选、多选、漏选均不得分）三、判断题16.×17.√18.×19.√20.×四、简答题21.（5分）要点：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生（1分）。对学生严慈相济，做学生良师益友（1分）。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益（2分）。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生（1分）。22.（5分）要点：调动学生学习的主动性（启发的首要问题）（1分）。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力（2分）。让学生动手，培养独立解决问题的能力（1分）。发扬教学民主，建立民主平等的师生关系（1分）。23.（5分）要点：提高学生知识储备的数量与质量（1分）。教授与训练解决问题的方法与策略（1分）。提供多种练习机会，促进技能自动化（1分）。培养学生思考问题的习惯，鼓励质疑和反思（1分）。训练学生的元认知能力，学会监控自己的解题过程（1分）。五、案例分析题24.（10分）（1）（4分）小张面临的主要心理问题可能包括：①情绪问题：因家庭变故产生强烈的焦虑、痛苦、无助感（2分）。②行为问题：注意力不集中，学业表现下降，人际冲突增多，是内心困扰的外在表现（1分）。③可能存在的低自尊或压抑状态，不愿向他人倾诉（1分）。（2）（6分）李老师可以采取的措施：①个体关爱与沟通：私下与小张真诚谈心，表达关心与支持，创造一个安全、信任的倾诉环境，让他感受到被接纳（2分）。②家校合作：在尊重和保护隐私的前提下，与家长沟通，了解情况，建议家长关注孩子心理，尽量减少对孩子的负面影响，共同寻求解决方案（2分）。③班级支持与同伴关怀：通过主题班会（如“如何面对家庭变化”、“互助友爱”等）营造温暖的班级氛围，同时安排开朗友善的同学主动接近、关心小张，帮助其融入集体（1分）。④心理疏导与专业转介：若小张情绪问题持续加重，可联系学校心理老师进行专业心理辅导，或建议寻求校外专业心理咨询帮助（1分）。第二部分：学科专业知识（语文）六、单项选择题25.C26.D27.C28.D29.A七、文言文阅读题30.（4分，每小题1分）（1）前：以前，先前。（2）潇湘：潇水和湘水，泛指湖南地区。（3）暝：昏暗。（4）秀：茂盛，繁茂。31.（4分，每小题2分）（1）（他们）观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（关键词“得无”）（2）这明暗交替变化的景象，就是山间的清晨和傍晚。（关键词“晦明”、“……者……也”判断句式）32.（3分，每空1分）气象（或“阴晴”）朝暮四时（或“四季”）33.（4分）相同点：都通过描绘优美、变化的景物，表达了作者对自然山水的热爱与赞美之情（2分）。不同点：【甲】段借洞庭湖气象万千的景色，引出“迁客骚人”因景物变化而产生的或悲或喜之情，为下文表达“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先忧后乐”的政治抱负做铺垫，情感更为宏大深沉（1分）。【乙】段通过描写山间朝暮四季之美景，直接抒发了作者寄情山水、与民同乐的愉悦闲适之情（1分）。八、现代文阅读与教学实践题34.（8分）（1）（4分）作者综合运用了外貌描写（“黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍”）、动作描写（“走”、“探”、“攀”、“缩”、“倾”、“爬”、“放”、“抱”、“扑”等）和细节描写（“蹒跚”、“慢慢”、“努力的样子”、“一股脑儿”）（2分）。这些描写具体、细致、真切地刻画了父亲步履蹒跚、行动艰难却又执着为儿子付出的形象（1分），使“背影”凝聚了深沉的父爱，具有强烈的视觉和情感冲击力（1分）。（2）（4分）第一次流泪，是看到父亲艰难买橘的背影时，被父亲不顾年迈、不辞辛苦的爱子之情感动，是理解与感动之泪（2分）。第二次流泪，是目送父亲背影消失在人群时，包含着对父亲的深切眷恋、离别的心酸，以及对自己之前未能真正理解父爱的愧疚等复杂情感，是留恋、不舍与愧疚之泪（2分）。35.（7分）示例：活动/问题链设计：1.默读段落，圈画出直接描写父亲买橘子动作的词语。（指向细节捕捉）2.小组讨