沈阳市2026教师资格证笔试-综合素质-教育知识与能力试卷(含答案)

沈阳市2026教师资格证笔试综合素质+教育知识与能力试卷（含答案）（满分150分，考试时间120分钟）一、单项选择题（本大题共29题，每小题2分，共58分）1.素质教育着眼于学生（）的培养。A.个性特长B.考试能力C.全面发展D.学科成绩2.教师在教育工作中，处理师生关系的基础是（）。A.尊重学生B.严格要求C.放任自流D.权威服从3.根据《中华人民共和国教育法》，我国的教育事业是（）。A.社会公益事业B.个人发展事业C.市场经济事业D.国家垄断事业4.教师李某因学生未完成作业，责令其家长到校接受训诫。李某的行为主要违背了《中小学教师职业道德规范》中（）的要求。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表5.高中生小王在物理课上展示了自制的“水火箭”，王老师不仅表扬了他的创新精神，还引导全班同学探讨其背后的物理原理。这主要体现了王老师（）。A.关注学生的全面发展B.关注学生的个性发展C.关注学生的学业成绩D.关注学生的心理健康6.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的（），不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。A.人格尊严B.兴趣爱好C.隐私权D.财产权7.在Word文档编辑中，要将全文所有“教师资格”一词设置为红色并加粗，最高效的操作是使用（）功能。A.查找B.替换C.格式刷D.字体设置8.“二十四节气”是中国古代农耕文明的产物，其中“夏满芒夏暑相连”中包含的节气数量是（）。A.四个B.五个C.六个D.七个9.下列选项中，与“教师：讲台”逻辑关系最为相似的是（）。A.士兵：战场B.医生：手术台C.法官：法庭D.演员：舞台10.因学校安排教师周老师在国家法定节假日上课，周老师有权依据（）向学校提出意见或向有关部门提出申诉。A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国劳动法》D.《中华人民共和国宪法》11.下列不属于世界文化遗产的是（）。A.沈阳故宫B.高句丽王城、王陵及贵族墓葬C.中国大运河D.北京欢乐谷12.在Excel中，对A1到A10单元格区域求平均值的正确公式是（）。A.=SUM(A1:A10)B.=AVERAGE(A1:A10)C.=COUNT(A1:A10)D.=MAX(A1:A10)13.战国时期，提出“兼爱”“非攻”思想的是（）。A.孔子B.孟子C.墨子D.韩非子14.学校组织春游前，张老师对学生进行了安全教育。这主要履行了学校保护中（）的职责。A.保障受教育权B.保障人身安全C.实施素质教育D.尊重人格尊严15.某校规定，教师发表与教育教学相关的论文，可按等级在年度考核中加分。这引发了部分教师的功利性写作倾向。从教师专业发展角度看，学校应更注重引导教师进行（）。A.行动研究B.学历进修C.校外兼职D.商业出版……（第16-29题略，内容涵盖文化素养、逻辑推理、信息处理能力、教育法律法规及职业道德等）二、材料分析题（本大题共3题，每小题14分，共42分）30.阅读材料，并回答问题。材料：初二（3）班的李强是出名的“调皮大王”，上课讲话、搞恶作剧，成绩也不好。新任班主任刘老师没有急于批评他，而是通过家访了解到李强父母离异，跟随奶奶生活，家庭关爱不足。刘老师发现李强劳动特别积极，于是任命他为班级“卫生监督员”，并在班会上表扬他的责任心。李强工作非常认真，班级卫生面貌一新。刘老师又适时找他谈心，鼓励他把认真劲儿用一点到学习上。渐渐地，李强课堂纪律好转，学习也有了进步。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。31.阅读材料，并回答问题。材料：王老师在教授小学语文《桂林山水》一课时，首先播放了一段自己剪辑的桂林风光视频（注：题干中说明，此处为描述性文字，非实际出题要求提供视频），引导学生谈感受。然后让学生自由朗读，画出描写山水特点的句子。接着，他组织学生分组讨论这些句子的妙处，并派代表分享。有学生提问“翡翠”是什么，王老师没有直接回答，而是拿出几块不同颜色的石头（包括翡翠），让学生对比文中“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”进行体会。最后，他布置作业：仿写一段话，描写家乡的一处风景。问题：请结合材料，分析王老师在教学过程中贯彻了哪些教师职业道德规范。32.阅读材料，并回答问题。材料：随着“研学旅行”成为中小学教育的热点，某历史名城接待了大量学生团队。但在一些博物馆，出现了学生追逐打闹、触摸展品、大声喧哗的现象。带队老师忙于联系事务，疏于管理。博物馆工作人员劝阻时，个别老师还说：“孩子们出来玩，开心就好，别太严格了。”问题：请从教师职业道德和培养学生的社会责任感角度，谈谈你对上述现象的看三、写作题（本大题共1题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求作文。“经师易求，人师难得。”所谓“经师”，指教授经典知识的老师；而“人师”，则是能用自身人格、品行去影响和塑造学生品德的老师。在现代教育中，教师的角色日益多元化。请以“争做新时代的‘人师’”为题，写一篇论述文。要求：观点明确，论述具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。沈阳市2026年教师资格证笔试《教育知识与能力》（中学）试卷（满分150分，考试时间120分钟）一、单项选择题（本大题共21题，每小题2分，共42分）1.中国古代教育家（）提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学思想。A.孔子B.孟子C.荀子D.《学记》2.捷克教育家夸美纽斯的（），标志着教育学开始成为一门独立的学科。A.《爱弥儿》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《教育漫话》3.在影响人的发展的诸多因素中，起主导作用的是（）。A.遗传素质B.环境C.学校教育D.个体主观能动性4.我国当前的教育方针指出，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合。A.传统文化B.信息技术C.生产劳动和社会实践D.国际潮流5.高中阶段课程结构中，（）是培养学生个性发展、学校办学特色的重要载体。A.必修课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程6.王老师在历史课上讲到“西安事变”时，组织学生分别扮演蒋介石、张学良、周恩来等角色，尝试重现谈判场景。这种教学方法属于（）。A.练习法B.实验法C.演示法D.角色扮演法7.班主任赵老师通过制定班规、组建班委会、组织集体活动等方式建设班集体。她工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响8.小敏在解答数学应用题时，能舍弃题目中的具体情节，抽象出数量关系并加以解决。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小敏的思维最可能处于（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段9.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生主要面临的心理社会危机是（）。A.主动感对内疚感B.勤奋感对自卑感C.自我同一性对角色混乱D.亲密感对孤独感10.小华近期学习非常努力，因为她想在期末考试中取得好成绩，获得父母的奖励。根据奥苏贝尔的成就动机分类，小华的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.内部动机11.在学习“三角形”概念时，教师用彩色木条钉成一个三角形框架，并让学生拉动它。学生发现无论如何拉，三角形的形状都不会改变。这有助于学生理解三角形的（）特性。A.内角和为180度B.任意两边之和大于第三边C.稳定性D.分类12.将新学习的“弹力”概念与已知的“压力”“拉力”“支持力”等概念进行区分与联系，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.机械学习13.小刚在记忆“戊、戌、戍、戎”四个字形时，编了口诀“点shù横xū空wù十戎装”来帮助记忆。他使用了（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.计划监控策略14.根据耶克斯-多德森定律，对于难度较大的学习任务，较低水平的动机强度有利于取得最佳学习效果。这提醒教师在教学中应（）。A.营造高度竞争的氛围B.创设轻松、低压力的环境C.提出极高的成绩要求D.忽视学生的情绪状态15.小林性格内向，在公开场合发言总是紧张、脸红、语无伦次。李老师每次课前都鼓励她，并先安排她在小组内发言，再逐步过渡到全班面前。李老师运用的心理辅导方法是（）。A.系统脱敏法B.理性情绪疗法C.来访者中心疗法D.强化法……（第16-21题略，内容涵盖课程、教学、德育、心理辅导等）二、辨析题（本大题共4题，每小题8分，共32分）（判断正误，并说明理由）22.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据。23.逆向迁移就是负迁移。24.气质没有好坏之分，性格有好坏之分。25.德育过程就是学生品德形成的过程。三、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分）26.简述活动课程的主要特点。27.简述教学过程中贯彻直观性原则的基本要求。28.简述促进中学生形成良好品德的方法。29.简述教师成长与发展的基本途径。四、材料分析题（本大题共2题，每小题18分，共36分）30.阅读材料，并回答问题。材料：高一物理课上，张老师在讲授“牛顿第三定律”时，并没有直接给出定律内容。他首先提问：“我用力推墙，墙也在推我吗？我为什么向后运动？”学生议论纷纷。接着，他让两个学生穿上旱冰鞋，在光滑地面上互相推，观察现象。然后，他展示了两个弹簧测力计对拉，读数始终相等的实验。学生们通过观察和讨论，自己总结出“作用力与反作用力”的关系。最后，张老师引导学生将结论规范表述为牛顿第三定律，并分析其与平衡力的区别。问题：（1）张老师主要采用了哪种教学原则？请结合材料分析。（2）该教学原则对教师提出的基本要求有哪些？31.阅读材料，并回答问题。材料：高二学生小薇成绩优异，但最近情绪低落，学习效率下降。班主任陈老师与她谈心后了解到：小薇给自己定了“必须考上顶尖985大学”的目标，每天学习到深夜，不允许自己有丝毫放松。一次月考排名下滑了两位，她感到极度焦虑和失败，认为自己“全完了”。她非常在意同学的眼光，觉得考不好会很丢脸。现在她一拿到试卷就心慌，原来擅长的科目也频频出错。问题：（1）请分析小薇面临的主要心理问题及其成因。（2）如果你是陈老师，你会如何对小薇进行心理辅导？《综合素质》参考答案一、单项选择题1-5CAAAB6-10ABCDA11-15DBCBA...（16-29题答案略）二、材料分析题30.【参考答案】刘老师的行为体现了“以人为本”的学生观，值得肯定。首先，学生是发展的人。学生具有巨大发展潜能，处在发展过程中。刘老师没有因李强暂时的缺点否定他，而是相信其可以进步，并通过任命班干部、谈心等方式促进其向好的方向发展。其次，学生是独特的人。每个学生都有自身独特性。刘老师通过家访了解李强的特殊成长环境，理解其行为背后的原因。针对他热爱劳动的特点，因材施教，发挥其长处，增强其自信心和价值感。最后，学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，具有主观能动性。刘老师通过赋予责任和信任，调动了李强自我教育的积极性，使他从被管理者转变为班级建设的积极参与者，实现了自我成长。31.【参考答案】王老师贯彻了“爱岗敬业”、“教书育人”、“关爱学生”的职业道德规范。①爱岗敬业：王老师认真备课，精心设计教学环节（剪辑视频、准备教具石头），体现了对教育工作的高度负责和勤恳敬业。②教书育人：王老师不仅教授语文知识（描写手法），还通过分组讨论锻炼学生合作与表达能力，通过仿写作业培养学生的审美与写作能力，遵循教育规律，实施素质教育。③关爱学生：王老师尊重学生主体性，采用自由朗读、分组讨论等方式调动学生积极性。对于学生的提问，他没有直接告知答案，而是运用直观教具引导学生观察体会，体现了对学生独立思考的关爱和启发。32.【参考答案】上述现象反映出部分教师未能履行好教育职责，亟需改进。从教师职业道德看：①违背了“教书育人”。研学旅行是重要的实践教育活动，教师应结合实地资源，教育学生遵守社会公德、爱护文物、文明参观，将知识学习与品德养成相结合。材料中老师“开心就好”的想法，忽视了育人职责。②未能“为人师表”。教师自身应做文明表率，并有效管理学生，维护教育活动的严肃性和公益性。从培养学生社会责任感看：社会责任感是在实践中养成的。公共场所，尤其是文化场馆，是培养公民意识和社会责任感的重要场所。教师应引导学生认识到，遵守秩序、爱护公物、尊重文化，不仅是个体修养，更是对社会公共资源和文化传承的责任。放任不当行为，错失了宝贵的教育契机，不利于学生成长为有责任感的公民。三、写作题（略，按观点、论据、结构、语言等维度评分）《教育知识与能力》（中学）参考答案一、单项选择题1-5DBCCB6-10DBDCC11-15CCBBA...（16-21题答案略）二、辨析题22.【参考答案】正确。课程标准是国家根据课程计划，以纲要形式编定的、有关学科教学内容及实施建议的指导性文件。它规定了学科的教学目标、内容框架、教学建议及评价标准，是教材编写、教师教学、学生学习和考试评价的直接依据和核心标准。23.【参考答案】错误。逆向迁移和负迁移是根据不同维度划分的。逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。负迁移是指一种学习对另一种学习产生的消极干扰作用。两者分类标准不同，逆向迁移可能是积极的（正迁移），也可能是消极的（负迁移），因此不能等同。24.【参考答案】正确。气质是表现心理活动的强度、速度、灵活性等方面的动力特征，主要由神经生理特点决定，无好坏之分，不决定社会价值。性格是人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式，具有社会道德评价含义，有好坏、善恶之分。25.【参考答案】错误。德育过程与品德形成过程既有联系又有区别。品德形成过程是学生个体道德自主建构的过程，属于人的发展范畴。德育过程是教育者根据社会要求和品德形成规律，有目的有计划地促进学生品德发展的过程，属于教育活动范畴。德育过程是推动品德形成过程的重要途径，但并非唯一途径。三、简答题26.【参考答案】（1）以儿童的需要、兴趣和动机为中心编制课程。（2）课程组织以儿童的活动或经验为主。（3）强调“做中学”，注重儿童在活动中的直接经验和体验。（4）课程具有开放性和生成性。27.【参考答案】（1）正确选择直观教具和现代化教学手段。（2）直观要与讲解相结合。（3）重视运用言语直观。（4）防止直观不当或滥用。28.【参考答案】（1）有效的说服。（2）树立良好的榜样。（3）利用群体约定。（4）给予恰当的奖励与惩罚。（5）价值辨析。（6）角色扮演。（7）小组道德讨论。（8）实际锻炼法。29.【参考答案】（1）观察和分析优秀教师的教学活动。（2）开展微格教学。（3）进行专门训练。（4）反思教学经验（波斯纳：成长=经验+反思）。四、材料分析题30.【参考答案】（1）张老师主要采用了启发性教学原则