福建中考：英语必考知识点总结

福建中考：英语必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.重点词汇辨析-近义词辨析-“wear”“puton”“dress”“haveon”都和“穿”有关，但用法不同。“wear”强调穿着的状态，比如“HealwayswearsablackT-shirt.”；“puton”强调穿的动作，像“Putonyourcoat,it'scoldoutside.”；“dress”常表示给某人穿衣服，常用结构“dressoneself”或“dresssb.”，例如“Shecandressherselfnow.”；“haveon”也表示穿着的状态，但不用于进行时态，如“Hehasonanewpairofshoes.”。-“look”“see”“watch”“read”都和“看”有关。“look”是不及物动词，后接宾语要加“at”，强调看的动作，“Lookattheblackboard.”；“see”强调看的结果，“Icanseeabirdinthetree.”；“watch”主要指观看动态的事物，如比赛、电视等，“watchafootballgame”；“read”通常指阅读书籍、报纸等，“readabook”。-易混词辨析-“affect”“effect”“influence”。“affect”是动词，意为“影响”，“Theenvironmentaffectsourhealth.”；“effect”一般作名词，“haveaneffecton”表示“对……有影响”，“Parentsshouldhaveagoodeffectontheirchildren.”；“influence”既可以作动词也可以作名词，强调通过行为、榜样等潜移默化地影响，“Hiswordsinfluencedmealot.”。-“borrow”“lend”“keep”。“borrow”是“借入”，常用结构“borrow...from...”，“Iborrowedabookfromthelibrary.”；“lend”是“借出”，常用“lend...to...”，“Helenthisbiketome.”；“keep”表示“保存、保留”，可以和一段时间连用，“Youcankeepthebookfortwoweeks.”。2.词汇的固定搭配-动词短语-“lookforwardto”，这里的“to”是介词，后面要接名词、代词或动名词，“I'mlookingforwardtoseeingyou.”-“giveup”表示“放弃”，“Hegaveupsmokinglastyear.”-“putoff”是“推迟”的意思，“Thesportsmeetinghasbeenputoffbecauseoftherain.”-介词短语-“infrontof”表示在物体外部的前面，“Thereisatreeinfrontofthehouse.”；“inthefrontof”表示在物体内部的前面，“Theteacherstandsinthefrontoftheclassroom.”-“attheendof”表示“在……结束时”“在……尽头”，“Wewillhaveanexamattheendofthisterm.”；“bytheendof”表示“到……结束时”“到……时为止”，常和完成时态连用，“Bytheendoflastyear,hehadlearned2000Englishwords.”语法部分1.时态-一般现在时-表示经常或习惯性的动作，常和“usually”“often”“always”“sometimes”等时间状语连用，“Iusuallygotoschoolbybike.”-表示客观事实或普遍真理，“Theearthgoesaroundthesun.”-在时间和条件状语从句中，用一般现在时表示将来，“Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgotothepark.”-一般过去时-表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和“yesterday”“lastweek”“in2008”等表示过去的时间状语连用，“ShevisitedhergrandparentslastSunday.”-一般过去时的动词要使用过去式，规则动词一般在词尾加“-ed”，不规则动词有其特殊的过去式形式，如“go-went”“see-saw”等。-一般将来时-“will+动词原形”表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，“IwillhelpyouwithyourEnglish.”-“begoingto+动词原形”，一是表示打算、计划做某事，“I'mgoingtobuyanewdress.”；二是根据迹象表明即将发生某事，“Lookattheclouds.It'sgoingtorain.”-现在进行时-表示现在正在进行的动作，常和“now”“atthemoment”等时间状语连用，“Heisreadingabooknow.”-有些动词的现在进行时可以表示将来，如“come”“go”“leave”等，“Heiscomingheretomorrow.”-现在完成时-表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，“Ihavelostmykey.Ican'topenthedoor.”-表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态，常和“for+时间段”“since+时间点”等时间状语连用，“Ihavelivedherefortenyears.”-现在完成时中，非延续性动词不能和表示一段时间的状语连用，要转化为相应的延续性动词，如“buy-have”“die-bedead”等。2.语态-主动语态和被动语态的转换-主动语态的结构是“主语+谓语+宾语”，被动语态的结构是“主语+be+过去分词+(by+动作执行者)”。例如主动句“Theworkersbuiltthisbridgelastyear.”，变为被动句“Thisbridgewasbuiltbytheworkerslastyear.”-含有情态动词的被动语态结构是“情态动词+be+过去分词”，“Theproblemcanbesolvedeasily.”3.从句-宾语从句-宾语从句的语序要用陈述句语序，不管主句是陈述句还是疑问句，从句都要用正常的主谓宾顺序。例如“Idon'tknowwhatheisdoing.”而不是“Idon'tknowwhatishedoing.”-宾语从句的时态：如果主句是一般现在时，从句可以根据需要使用各种时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时），但如果从句表示客观事实或普遍真理，时态不变。如“Hesaidthattheearthisround.”-定语从句-定语从句是用来修饰名词或代词的从句，被修饰的词叫先行词。关系代词“who”“whom”“whose”“which”“that”引导定语从句，“who”指人，作主语；“whom”指人，作宾语；“whose”表示所属关系；“which”指物；“that”既可以指人也可以指物。例如“TheboywhoiswearingaredT-shirtismybrother.”“ThisisthebookwhichIboughtyesterday.”句型部分1.感叹句-What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！例如“Whatabeautifulfloweritis!”-What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！例如“Whatbeautifulflowerstheyare!”“Whatdeliciousfooditis!”-How+形容词/副词+其他成分！例如“Howbeautifulthefloweris!”“Howfastheruns!”2.祈使句-祈使句通常以动词原形开头，用来表达命令、请求、建议等语气。肯定祈使句直接用动词原形，“Openthewindow.”；否定祈使句一般在动词原形前加“don't”，“Don'tbelate.”3.Therebe句型-“Therebe”句型表示“某地有某物”，其结构是“Thereis/are+主语+地点状语”。“is”和“are”要根据后面的主语来确定，遵循“就近原则”。如果主语是复数，用“are”；如果是单数或不可数名词，用“is”。“Thereisapenandtwobooksonthedesk.”“Therearetwobooksandapenonthedesk.”阅读与写作部分1.阅读理解-阅读技巧-先浏览问题，带着问题有目的地阅读文章，这样可以提高阅读效率。比如题目问“Wheredidthestoryhappen?”，在阅读时就重点关注地点相关的信息。-注意文章的首尾段和每段的首尾句，很多时候文章的主旨大意、段落大意就包含在这些地方。-对于细节题，要在文中找到对应的句子，仔细对比选项和原文的内容，判断对错。-不同体裁文章的特点-记叙文通常有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果等要素，阅读时要理清这些线索。-说明文主要是对事物的特征、功能、原理等进行说明，要抓住说明对象的主要特点。-议论文一般有论点、论据和论证，要找出作者的观点和支持观点的依据。2.写作-写作步骤-审题：明确题目要求，确定写作的体裁、主题、人称、时态等。比如题目要求写一篇介绍自己的朋友的文章，就要用第三人称，可能会用到一般现在时。-列提纲：在脑海中或纸上列出文章的大致结构和要点，比如开头怎么引入，中间从哪些方面介绍朋友，结尾怎么总结。-写作：根据提纲进行写作，注意语句通顺、语法正确、表达清晰，可以适当运用一些连接词和短语，如“firstly”“secondly”“finally”“i