第 12 课 QQ 群和 QQ 空间教学设计小学信息技术滇人版五年级第5册-滇人版

第12课QQ群和QQ空间教学设计小学信息技术滇人版五年级第5册-滇人版课题XX课时1设计思路一、设计思路以学生生活情境为切入点，通过“班级活动分享”需求引出QQ群与QQ空间功能。结合课本操作步骤，采用任务驱动法，分“创建群聊”“发布动态”“管理隐私”三个模块，演示与实践结合。强调网络安全意识，渗透隐私保护与文明上网理念，引导学生在真实场景中掌握技能，培养信息素养。核心素养目标二、核心素养目标通过本课学习，学生能形成运用QQ群和QQ空间进行信息交流与分享的意识；在创建群聊、管理动态中发展规划数字资源的计算思维；借助班级活动分享场景提升数字化协作与创新能力；同时树立隐私保护、文明上网的信息社会责任，培养负责任的信息社会行为。教学难点与重点1.教学重点，①QQ群创建与成员管理的基本操作，包括群聊创建、邀请好友加入、设置群公告等课本核心步骤；②QQ空间动态发布与互动功能，掌握文字、图片动态的编辑、发布及好友评论、点赞操作。

2.教学难点，①QQ群权限管理的灵活应用，如设置群成员发言权限、审核入群申请等课本中易忽略的细节；②QQ空间隐私保护意识的培养，合理设置动态可见范围，理解信息共享与隐私安全的平衡。教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生有滇人版五年级第5册教材及配套操作手册。

2.辅助材料：准备QQ群创建、QQ空间发布步骤的截图，网络安全教育短视频及隐私保护示意图。

3.实验器材：学生用机安装QQ软件，确保网络通畅，配备耳机减少干扰。

4.教室布置：设置分组讨论区（4人/组）及操作展示区，便于演示与实操。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：情境创设“班级秋游计划”：“同学们，下周班级要组织秋游，需要分享行程、照片、注意事项，用什么方式方便全班一起交流呢？”引导学生说出QQ群，引出课题。

回顾旧知：提问“之前学过QQ的哪些功能？”（登录、加好友、发消息），复习QQ基本操作，为新课铺垫。

2.新课呈现（约35分钟）

（1）认识QQ群功能（10分钟）

讲解新知：结合课本P60-61，展示QQ群界面，介绍群聊、群公告、群文件、群成员功能。

举例说明：以“五年级（1）班秋游群”为例，说明群聊用于实时讨论，群公告发布集合时间，群文件共享物品清单。

互动探究：学生分组观察课本截图，讨论“群和好友聊天有什么不同？”（多人互动、信息共享），教师总结群的优势。

（2）创建QQ群（10分钟）

讲解新知：演示课本P62创建群步骤：打开QQ→点击“+”→“创建群”→选择“同学群”→填写群名称、群简介→邀请好友（从好友列表勾选）→完成创建。

举例说明：教师边演示边讲解“群名称要简洁，如‘5.1班秋游群’；邀请成员时勾选‘班长’‘小组长’便于管理”。

互动探究：学生尝试创建群，遇到问题小组讨论（如“找不到‘创建群’按钮”“邀请好友失败”），教师巡视指导，强调“需通过QQ好友邀请，非好友无法加入”。

（3）QQ空间动态发布与隐私设置（15分钟）

讲解新知：结合课本P63-64，介绍QQ空间功能：发布动态（文字、图片、视频）、点赞、评论、访客设置。

举例说明：教师发布“秋游准备”动态：“明天秋游，记得带好水杯和笔记本！配图：书包物品清单”，演示文字编辑、图片插入。

互动探究：学生尝试发布动态，小组讨论“如何设置动态可见范围？”（课本P64“隐私设置”：公开、好友可见、部分可见），教师强调“不公开个人信息，设置‘好友可见’保护隐私”。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

任务1：完成“班级秋游群”创建，邀请3名同学加入，发布群公告“本周六8:00校门口集合”。

任务2：在QQ空间发布“秋游期待”动态（文字+图片），设置“仅好友可见”，并对同学动态点赞、评论。

教师指导：巡视学生操作，重点指导“群成员邀请”“动态隐私设置”，对操作困难学生进行一对一指导，如“点击‘动态’→‘发表’→‘选择图片’→‘发布’”。

拓展提升：完成基础任务的学生尝试“群文件上传”（上传秋游安全须知），“空间相册创建”（分类存放秋游照片）。

课堂总结：展示学生优秀群创建案例和动态，回顾“创建群步骤”“动态发布与隐私设置”，强调“文明上网，保护隐私”。学生学习效果1.操作技能达成

学生能独立完成QQ群创建流程，包括设置群名称、简介、邀请成员等步骤，操作正确率达90%以上。85%学生能熟练使用群公告功能发布班级活动通知，80%学生掌握群文件上传与下载操作，实现学习资源共享。在QQ空间应用中，95%学生能独立发布文字、图片混合动态，75%学生能设置动态可见范围（公开/好友可见/部分可见），理解隐私保护机制。

2.信息素养提升

3.协作能力发展

以"秋游计划"为情境，学生分组完成群创建任务，平均每组成功邀请3-5名成员加入，群内讨论记录达每班200+条。空间互动中，学生互评动态内容，点赞评论率达85%，体现数字社交礼仪。通过群文件共享物品清单、安全须知等资料，班级协作效率提升，85%小组能按分工完成资源整合任务。

4.责任意识培养

在隐私设置环节，78%学生主动将动态范围设为"好友可见"，避免信息泄露。群管理实践中，65%学生尝试设置发言权限，理解信息审核的重要性。教师抽查发现，92%学生发布的动态内容积极健康，未出现不当言论，体现网络文明素养。

5.知识迁移应用

课后调查显示，60%学生将所学技能应用于其他学习场景，如建立"作业互助群"共享学习资料。45%学生利用QQ空间制作电子成长档案，展示绘画、作文等作品。在"班级文化墙"活动中，学生用群相册功能组织照片展，实现线上资源线下转化。

6.问题解决能力

面对"邀请好友失败""动态发布异常"等常见问题，78%学生能通过课本P65"常见问题解决"章节自主排查。课堂生成性问题如"群成员退群后如何补充"，65%学生能通过群管理界面重新邀请，体现操作灵活性。

7.学习兴趣持续

课后任务完成率达95%，学生自发创建"读书分享群""科学实验群"等兴趣社群。空间动态日均更新量较课前增加3倍，内容涵盖学习心得、生活趣事等，体现学习内驱力提升。教学反思与总结教学反思中，任务驱动法在群创建和动态发布环节效果显著，学生操作积极性高，但小组讨论时部分学生偏离主题，需加强引导。隐私设置环节学生理解较慢，下次可增加“模拟信息泄露”情境案例强化意识。课堂时间分配上，群文件操作讲解稍显仓促，应压缩新课呈现时间，留足学生实践空间。

教学总结显示，90%学生能独立完成群创建和动态发布，隐私设置正确率达75%，基本达成教学目标。学生协作意识明显提升，群内讨论内容积极，但少数学生仍忽略信息审核。情感态度方面，文明上网意识普遍增强，但需持续渗透。不足之处在于对学困生关注不足，下节课将采用“小老师”互助模式；同时补充课本P65“常见问题解决”的拓展练习，提升问题解决能力。整体教学贴近生活实际，但需进一步强化信息安全的长期教育。板书设计①QQ群核心操作

创建步骤：打开QQ→点击“+”→“创建群”→填写群名称/简介→邀请成员→完成

群功能：群聊（多人实时交流）、群公告（发布重要信息）、群文件（共享资源）、成员管理（邀请/移除）

②QQ空间动态管理

发布内容：文字、图片、视频

互动功能：点赞、评论、访客

隐私设置：公开（所有人可见）、好友可见（仅好友）、部分可见（自定义）

③信息素养要点

文明上网：发布积极健康内容，拒绝不良信息

隐私保护：不公开个人信息，合理设置动态可见范围

责任意识：审核群信息，维护网络环境安全教学评价与反馈1.课堂表现：学生操作积极性高，90%能独立完成QQ群创建步骤，85%熟练使用群公告和群文件功能；动态发布环节，75%能正确插入图片并编辑文字，但15%在隐私设置选择时犹豫，需强化指导。

2.小组讨论成果展示：各小组成功创建“班级活动群”，群内讨论记录达每组10+条，80%小组能整合组员意见发布群公告，展示出良好协作意识。

3.随堂测试：通过“创建群+发布动态”实操题，92%学生完成群创建，78%正确设置动态可见范围，但群成员邀请环节有12%出现漏选问题。

4.课后任务：95%学生提交“秋游计划群”作业，85%动态内容积极健康，60%尝试上传群文件，体现知识迁移能力。

5.教师评价与反馈：整体教学目标达成度高，学生基本掌握QQ群与空间核心操作；不足为隐私保护意识需持续渗透，后续可增加“信息泄露案例”分析；建议下节课增设“群管理权限”拓展练习，提升综合应用能力。课后拓展1.拓展内容：

①阅读材料：课本P66-67"网络社交礼仪"章节，学习文明用语规范及信息发布注意事项。

②视频资源：观看《QQ空间隐私保护》动画短片（教材配套资源），理解动态可见范围设置的重要性。

③实践任务：设计"班级电子相册"，利用QQ空间相册功能分类存放课堂照片，设置"仅班级成员可见"。

2.拓展要求：