2026年四川省巴中中小学教师招聘考试真题及答案

2026年四川省巴中中小学教师招聘考试真题及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育发展的根本动力是（

）

A.教育政策

B.社会生产力发展

C.教师水平

D.学生需求“教学相长”这一教育理念最早出自（

）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《庄子》教师专业发展的核心是（

）

A.教学技能提升

B.知识结构优化

C.职业道德修养

D.教育理念更新教育法律关系的客体是指（

）

A.教育权利和义务

B.教育行为

C.教育内容

D.教育对象《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当对未成年学生开展（

）

A.政治教育

B.法律教育

C.社会教育

D.心理健康教育教师在教学中应遵循的首要原则是（

）

A.启发性原则

B.科学性与思想性统一原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则新课程改革的核心目标是（

）

A.提高学生成绩

B.实现全面育人

C.增加教学内容

D.推动升学率学生的个性发展主要依靠（

）

A.教师讲授

B.家长教育

C.课堂教学

D.实践活动教育心理学的主要研究对象是（

）

A.教师

B.教学内容

C.学习过程

D.教育政策课堂导入是教学过程中的（

）

A.教学准备阶段

B.教学实施阶段

C.教学反馈阶段

D.教学评价阶段教学过程的基本规律之一是（

）

A.直观性规律

B.可行性规律

C.差异性规律

D.发展性规律学生学习动机的内因主要包括（

）

A.父母期望

B.社会环境

C.个人兴趣

D.教师评价在学校教育中，主导因素是（

）

A.学生

B.教师

C.家长

D.教材教师职业道德规范中，最基本的要求是（

）

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.爱国守法

D.关爱学生教育评价的导向功能是指（

）

A.评出学生能力

B.分类考核学生

C.促进学生发展

D.激励教师改进学科教学中，体现学生主体性的方法是（

）

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.考试法新课程改革倡导的课程理念是（

）

A.以教材为中心

B.以学生为中心

C.以教师为中心

D.以考试为中心教学过程包括（

）

A.教学目标、教学内容、教学评价

B.教学目标、教学设计、教学实施

C.教学设计、教学实施、教学评价

D.教学内容、教学设计、教学实施在学生管理中，班主任角色最重要的特征是（

）

A.教学能力

B.组织协调能力

C.亲和力

D.道德教育能力教育法律关系的构成要素包括（

）

A.主体、客体、内容

B.教师、学生、学校

C.教学活动、评价活动、管理活动

D.教育权利、教育义务、教育责任二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是教育改革的核心内容。

教师职业道德规范要求教师关心爱护学生。

学生主体性是新课程改革的基本理念之一。

教学目标由教师单独完成，不需要学生参与。

教师在课堂中应以学生为中心，只注重知识灌输。

《教师法》规定教师享有进行教育教学活动的权利。

学科教学中，核心素养主要包括知识、技能、情感三方面。

课堂评价应以学生为中心，强调过程性评价。

教育心理学是研究学生学习过程的科学。

教师职业行为准则包括依法执教、廉洁从教。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革中的“三维目标”内容。

教师在教学设计中应如何体现学生主体性？

教育法律法规对教师职业行为有哪些基本要求？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某初中班主任发现班上有一名学生经常在课堂上睡觉，成绩下滑，且与其他同学关系疏远。后经了解，该生家庭环境较为复杂，父母长期在外打工，缺乏关爱和管教，导致其心理压力大。（1）请从学生心理发展角度分析该生行为的原因。（5分）

（2）作为班主任，应采取哪些措施帮助该生改善现状？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不属于化学反应的基本类型？

A.化合反应

B.分解反应

C.置换反应

D.乳化反应植物光合作用的主要场所是（

）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.细胞膜下列选项中，属于光的反射现象的是（

）

A.水中倒影

B.用凸透镜成像

C.彩虹的形成

D.烈日下柏油路面发黑语文课程中，学习“诗经”对于学生来说，主要培养的是（

）

A.写作能力

B.阅读理解能力

C.文化素养

D.评点能力下列不属于数学学科核心素养的是（

）

A.问题解决能力

B.数学抽象能力

C.数学建模能力

D.基础运算能力在物理教学中，实验教学的作用主要体现为（

）

A.增强学生直观感受

B.考核学生理论掌握情况

C.巩固知识结构

D.启发学生学习兴趣下列哪一项是生物学科的核心素养之一？

A.归纳推理能力

B.实验设计能力

C.文化理解能力

D.社会实践能力下列不是语文教学方法的是（

）

A.讨论法

B.问答法

C.实践法

D.赏析法下列选项中，属于信息技术学科核心素养的是（

）

A.算法设计能力

B.信息处理能力

C.数据分析能力

D.网络构建能力在历史教学中，最能体现学生核心素养的是（

）

A.记忆历史事件

B.理解历史背景

C.分析历史史料

D.动手实践能力六、学科填空题（每空1分，共10分）教育心理学的“学习”是指个体在特定情境下，由经验引起的________和行为的相对持久变化。

教育法规定，各级人民政府应当保障________的权利。

“因材施教”是________教学原则的重要体现。

教师职业道德的基本要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、________和终身学习。

学科教学中，核心素养主要包括文化基础、自主发展、________三个维度。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学实际，谈谈如何在课堂教学中培养学生的学科核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

《语文》七年级上册第三单元《春》一课，文章以生动的语言描绘了春天的美景，激发学生对自然的热爱和对生命的赞美。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一节数学课中，教师讲解完新知识后，开始进行课堂练习。学生A一开始没有做题，站在教室后排玩手机。教师发现后，严厉批评了他，并没收其手机。学生A情绪激动，大喊“我就不做题，你管不着”，引起其他同学注意，课堂秩序受到严重影响。请分析教师处理该问题的方式是否恰当，并提出改进建议。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.B

解析：社会生产力发展是教育发展的根本动力，推动教育制度、教学方式、教育内容的变革。

2.A

解析：“教学相长”出自《学记》，是古代教育思想中关于师生互动的重要理念。

3.D

解析：教师专业发展的核心在于教育理念的更新，以及自我认知与专业成长的统一。

4.A

解析：教育法律关系的客体是教育权利和义务所指向的对象，包括教育行为等。

5.D

解析：《未成年人保护法》强调学校应开展心理健康教育，保障学生健康成长。

6.B

解析：科学性与思想性统一原则是教师教学活动应遵循的基本原则之一。

7.B

解析：新课程改革的核心目标是实现全面育人，注重学生全面发展。

8.C

解析：学生个体差异决定了教育应注重因材施教与个性化发展。

9.C

解析：教育心理学主要研究学生的学习过程和心理发展规律。

10.C

解析：教学过程包括教学设计、教学实施与教学评价三个阶段。

11.A

解析：教学过程的基本规律包括直观性、发展性、循序渐进等。

12.C

解析：学生个人兴趣是学习动机的内因，直接影响学习积极性。

13.B

解析：在教育过程中，教师是主导因素，承担传授知识与引导学习的责任。

14.B

解析：教师职业道德规范中，爱岗敬业是第一位的基本要求。

15.C

解析：教育评价的导向功能体现在对教学和学习过程的引导与激励上。

16.B

解析：讨论法强调学生的主体性，引导学生主动思考和参与。

17.B

解析：新课程改革强调以学生为中心，倡导“以人为本”的教育理念。

18.C

解析：教学过程主要包括教学设计、教学实施和教学评价三个环节。

19.D

解析：班主任最重要的职责是关注学生的道德发展与心理成长。

20.A

解析：教育法律关系由主体、客体和内容三要素构成。二、判断题

21.√

解析：教育公平是国家教育政策的核心目标之一。

22.√

解析：教师职业道德规范明确要求关爱学生。

23.√

解析：学生主体性是新课程改革关键理念之一。

24.×

解析：教学目标设计需考虑学生实际情况，不能忽视学生主体性。

25.×

解析：教学应注重学生的主体性与兴趣，而不仅仅是知识灌输。

26.√

解析：《教师法》赋予教师教育教学活动的权利。

27.√

解析：学科核心素养包括知识、技能与情感三个维度。

28.√

解析：课堂评价强调过程性，鼓励学生持续进步。

29.√

解析：教育心理学是研究学习过程的科学。

30.√

解析：教师职业道德包括依法执教、廉洁从教等内容。三、简答题

31.答案：新课程改革中的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：知识与技能是教学的基础，过程与方法强调学习过程的探究与体验，情感态度与价值观注重学生的人格塑造与道德发展。答案：教师应通过创设问题情境、引导自主探究、尊重学生差异等方式体现学生主体性。

解析：主体性体现于学生在教学中的主动参与与思维过程，教师应从指导者转变为支持者。答案：教师应遵循法律法规，如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》，做到依法执教、廉洁从教、关爱学生。

解析：教师在职业行为中必须遵守相关法律，以维护教育秩序和学生权益。四、案例分析题

34.答案：（1）该生行为可能源于家庭关爱缺失，导致心理压抑和情感退缩，缺乏学习动力。

（2）班主任应沟通家长、了解学生心理状态，加强关怀与引导，鼓励参与课堂活动，建立信任关系，必要时实施个别辅导或心理干预。

解析：学生行为受家庭环境影响较大，教师需综合运用心理辅导与家校合作等方式提升学生综合素质。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：乳化反应不属于化学反应基本类型，而属于物理变化。

36.B

解析：叶绿体是植物进行光合作用的主要细胞器，其中含有叶绿素。

37.A

解析：水中倒影属于光的反射现象，其他选项属于光的折射或散射现象。

38.C

解析：学习古代诗文有助于提升文化素养，增强对传统文化的理解。

39.D

解析：数学学科核心素养包括数学抽象、数学推理、数学建模与问题解决能力。

40.A

解析：实验教学能够增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解能力。

41.B

解析：实验设计能力是生物学科核心素养之一，体现科学探究精神。

42.C

解析：实践法更多应用于其他学科，如体育、劳动教育，非语文教学方法。

43.B

解析：信息处理能力是信息技术学科核心素养的重要组成部分。

44.C

解析：历史学科核心素养包括历史理解、史料实证、历史解释与历史价值观。六、学科填空题

45.知识与行为的获得

解析：学习是通过经验引起个体知识与行为的提升和改变的过程。

46.适龄儿童、少年

解析：《教育法》规定保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

47.因材施教

解析：“因材施教”是教学原则中的重要体现，也符合学生主体性的要求。

48.为人师表

解析：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表和终身学习。

49.社会参与

解析：学科核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个维度。七、学科解答题

50.答案：学科核心素养的培养需在教学活动中融入真实情境，引导学生主动探究、合作交流，注重实践与思维的结合，最终实现知识与能力的同步提升。

解析：核心素养的培养应贯穿于整个教学过程，注重学生在学习过程中形成的关键能力与必备品格。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解课文内容，感受春天的美景，体会作者情感，增强语言表达能力。

（2）重难点：自然景物描写方法的赏析；培养学生对自然的情感与表达能力。

（3）教学过程：导入→整体感知→精读分析→小组合作→拓展延伸→总结提升。

（4）板书设计：

主题：春

1.景物描写

2.诗情画意

3.学生体会

解析：教学设计需综合考虑教学目标、学生特点与教学方法，体现系统性与实践性。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师做法欠妥，应避免以简单批评压制学生情绪