2026年四川省攀枝花中小学教师招聘考试考试题库(含答案)

2026年四川省攀枝花中小学教师招聘考试考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本职能是____。

A.传递知识

B.发展智力

C.培养人才

D.提高能力新课程改革中提出的“三维目标”不包括____。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.能力与素质教师职业道德的核心是____。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表根据《义务教育法》，义务教育的年限是____。

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年教学过程的中心环节是____。

A.备课

B.上课

C.作业

D.评估学生品德发展的重要途径是____。

A.课堂教学

B.家庭教育

C.班主任工作

D.社会实践教育心理学的研究对象是____。

A.教育现象

B.心理发展

C.学习与教学过程

D.教育政策下列哪项是教学原则中的基本要求？

A.理论联系实际

B.启发式教学

C.一致性原则

D.因材施教教师专业发展的核心是____。

A.教学技能提升

B.教育理念更新

C.终身学习

D.教育研究能力《教师法》规定，教师的平均工资水平应不低于____。

A.同级公务员

B.工商从业人员

C.企业管理人员

D.管理职员教学过程的四个基本阶段是____。

A.引入、讲解、练习、总结

B.学习、教学、评估、反馈

C.知识输入、知识加工、知识输出、知识巩固

D.激发兴趣、传授知识、发展能力、培养品德学生学习的主要方式是____。

A.接受学习

B.发现学习

C.意义学习

D.道德学习教学设计的首要环节是____。

A.教学目标设定

B.教学内容选择

C.教学方法设计

D.教学评价安排根据《未成年人保护法》，学校不得歧视学生，应保障学生____。

A.参与权

B.表达权

C.受教育权

D.民主管理权教育发展的根本动力是____。

A.教育政策

B.教育资源

C.社会进步

D.教师素质陶行知的“生活即教育”理念属于____。

A.实践教育

B.德育教育

C.知识教育

D.情感教育教学目标中“情感态度与价值观”目标主要适用于____教育。

A.语文

B.数学

C.科学

D.道德与法治根据《教师法》，教师的合法权益包括____。

A.教育教学权

B.学生管理权

C.学术自由权

D.以上都是教学评估的依据是____。

A.教学目标

B.学生表现

C.教学过程

D.教学方法教学设计的理论基础主要来源于____。

A.教育心理学

B.教育学原理

C.学科知识体系

D.学生的生理特点二、判断题（每题1分，共10分）教育的目的是培养德智体美劳全面发展的人。

教师的专业发展仅存在于工作初期。

学生出现心理问题，老师应立即代替家长进行干预。

教师法规定教师享有合理的休息时间。

教学设计中，教学过程设计最重要。

教育心理学主要研究教学方法的科学性。

义务教育阶段学生不得被过早分班。

教学反思是教师专业发展的重要环节。

教学评价的目的是促进学生发展。

新课程改革强调课程内容的生活化和实践性。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要理念。

教师专业发展的基本途径有哪些？

教学设计中应考虑哪些基本要素？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任在日常管理中，发现班上一个学生总是不完成作业，成绩下滑。该学生性格内向，平时不爱发言，与同学关系疏远。班主任私下与其谈话时，学生表示自己家境不好，每天放学还要帮妈妈做家务，没有时间学习。

（1）该班主任应采取哪些教育措施？（5分）

（2）分析该学生行为背后的心理原因并提出应对策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）碳的单质有哪些？

A.金刚石、石墨、碳60

B.氧气、氢气、氮气

C.铁、铜、铝

D.二氧化碳、一氧化碳光合作用的产物是____。

A.水和氧气

B.二氧化碳和水

C.葡萄糖和氧气

D.葡萄糖和二氧化碳确定化学反应类型，下列属于置换反应的是____。

A.Zn+2HCl→ZnCl₂+H₂↑

B.2H₂+O₂→2H₂O

C.NH₄Cl→NH₃↑+HCl↑

D.CaCO₃+2HCl→CaCl₂+CO₂↑+H₂O我国古代著名的数学家祖冲之的主要贡献是____。

A.证明了圆周率的无理数性质

B.把圆周率精确到小数点后七位

C.提出了勾股定理

D.发明了十进制计数法下列不是哺乳动物的是____。

A.鲸鱼

B.海豹

C.鲨鱼

D.象下列属于中国四大发明的是____。

A.指南针、火药、印刷术、造纸术

B.造纸术、印刷术、指南针、火药

C.印刷术、火药、指南针、活字印刷术

D.火药、造纸术、指南针、雕版印刷术哲学的基本问题是____。

A.实践与认识的关系问题

B.存在与发展的关系问题

C.思维与存在的关系问题

D.质量与数量的关系问题西方古典悲剧《俄狄浦斯王》的作者是____。

A.莎士比亚

B.埃斯库罗斯

C.索福克勒斯

D.欧里庇得斯文学语言中，比喻的类型不包括____。

A.明喻

B.暗喻

C.借喻

D.借代语文课程的核心素养中，不包括____。

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.社会实践与应用六、学科填空题（每空1分，共10分）教学过程中，教师应充分考虑学生的____发展水平。

教学评价方法包括形成性评价和____评价。

学术论文写作的基本结构包括引言、文献综述、研究内容、____和参考文献。

语文课程强调“三维目标”中的____目标。

教育学中，____是教学的基本规律之一。七、学科解答题（共15分）请简述化学教学中如何培养学生的核心素养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。光合作用的基本反应式为6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，学生小李对学习内容表现出极大的兴趣，但其他同学则显得注意力不集中。教师发现小李在积极回答问题，却经常打断其他学生的发言。此时，教师应该如何处理？请分析并提出解决策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的目的是培养德智体美劳全面发展的人，这是教育的基本职能。D

解析：“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，不包括“能力与素质”。C

解析：教书育人是教师职业道德的核心内容之一，体现了教师的职责和使命。B

解析：根据《义务教育法》，义务教育的年限是9年。B

解析：上课是教学过程的中心环节，是师生互动的主要形式。C

解析：学生品德发展的重要途径是班主任工作，通过日常管理引导学生规范行为。C

解析：教育心理学主要研究学习与教学过程中的心理规律与行为表现。A

解析：教学原则中的基本要求包括理论联系实际，属于核心教学原则。C

解析：教师专业发展的核心是终身学习，不断提升自身素质。D

解析：根据《教师法》，教师享有合理的休息时间、教学权利、学术自由等合法权益。A

解析：教学过程的四个基本阶段为引入、讲解、练习、总结。A

解析：学生学习的主要方式是接受学习，由教师引导、学生配合。A

解析：教学设计的首要环节是设定教学目标，决定整个教学活动的方向。C

解析：根据《未成年人保护法》，学生应享有受教育权。C

解析：社会进步是推动教育发展的根本动力。A

解析：陶行知的“生活即教育”理念强调教育与生活实践的结合。D

解析：情感态度与价值观目标主要适用于道德与法治等学科。D

解析：教师的合法权益包括教育教学权、学生管理权、学术自由权等。A

解析：教学评估的依据是教学目标，评估是否达成目标。A

解析：教学设计的理论基础主要来源于教育心理学。二、判断题

21.√

解析：教育的终极目的是培养全面发展的人。×

解析：教师的专业发展贯穿整个职业生涯，不只是工作初期。×

解析：学生出现心理问题，老师应适当引导，不能直接代替家长干预。√

解析：教师法确实规定了教师的合法权益，包括合理休息时间。×

解析：教学评价虽然重要，但教学过程设计是基础。×

解析：教育心理学主要研究学习与教学过程中的心理规律，不只是教学方法的科学性。√

解析：义务教育阶段不得过早分班，以保障教育公平。√

解析：教学反思是教师提升自身教学能力的重要手段。√

解析：教学评价的目的是促进学生的共同发展。√

解析：新课程改革强调课程内容的生活化与实践性。三、简答题

31.答案：新课程改革提出“三维目标”即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；强调课程内容的生活化与实践性；倡导以学生为中心，注重学生的主体地位；倡导综合实践活动课程的实施。

解析：新课程改革的理念主要包括目标多元化、内容生活化、方法多样化、评价过程化等。答案：教师专业发展的基本途径包括继续教育、教学反思、教育科研、校本研修、同行交流。

解析：教师专业发展是持续的过程，需要多方面的支持与实践。答案：教学设计应考虑教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和学生特点等基本要素。

解析：这些要素共同构成一个完整的教学设计方案，确保教学有效开展。四、案例分析题

34.答案：（1）该班主任应以人为本，关注学生的实际困难，给予情感支持和学习辅导，与学生家长沟通协调，争取支持，为学生创造良好的学习环境。

解析：该学生存在家庭责任负担，教师应从心理、学习、家庭等角度综合引导。（2）该学生行为背后可能的心理原因是缺乏时间、精力和兴趣，可能导致厌学情绪。应对策略包括调整学习任务时间、加强学习动机引导、鼓励学生参与兴趣小组活动、家校配合提供支持。

解析：学生行为与心理状态密切相关，教师应从心理和外部环境因素入手，提供合理支持和引导。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：碳的单质包括金刚石、石墨、碳60等。C

解析：光合作用的产物为葡萄糖和氧气。A

解析：置换反应是指一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。B

解析：祖冲之的主要贡献是将圆周率精确到小数点后七位。C

解析：鲨鱼属于鱼类，不是哺乳动物。B

解析：中国四大发明是造纸术、印刷术、指南针和火药。C

解析：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。C

解析：《俄狄浦斯王》的作者是索福克勒斯。D

解析：借代不是比喻的类型，比喻一般包括明喻、暗喻和借喻。D

解析：语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造，不包括社会实践与应用。六、学科填空题

45.认知与心理

解析：教学过程中要充分考虑学生的认知与心理发展水平。终结性

解析：教学评价包括形成性评价和终结性评价两种类型。结论

解析：学术论文的基本结构包括引言、文献综述、研究内容、结论、参考文献。情感态度与价值观

解析：语文课程强调“三维目标”中的情感目标。启发性

解析：启发性是教学活动的基本规律之一，强调激发学生思维。七、学科解答题

50.答案：化学教学中培养学生的核心素养应包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与价值观、科学交流与合作能力。教师可以通过实验操作、探究性学习、小组讨论等方式实现这一目标。

解析：核心素养是化学课程的培养目标，应贯穿教学全过程。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：了解光合作用的基本概念；掌握光合作用的化学反应式；理解光合作用对生态系统的重要性。

（2）教学重难点：重点是光合作用的化学反应式和意义，难点是对光合作用过程的理解。

（3）教学过程设计：通过导入（多媒体展示植物生长图片）激发兴趣；讲解光合作用定义与原理；通过实验活动观察植物释放氧气；组织小组讨论总结光合作用的意义；布置课后探究任务。

（4）板书设计：左边写光合作用的概念和反应式，右边写光合作用的意义和作用。

解析：教学设计应围绕教学目标，结合知识特点和学生能力，合理安排教学活动和资源。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应首先肯定小李的积极性，再引导其尊重他人发言权利；可以采用小组讨论、轮流发言等方式让所有学生参与；同时鼓励小李在小组中担任记录员或主持人，发挥其特长；通过课堂规则明确发