2025~2026学年北京市通州区高一上学期期末物理样题

2025~2026学年北京市通州区高一上学期期末物理样题一、单选题福建舰作为我国首艘配备电磁弹射器的航母，于2025年11月5日正式入列，自此我国正式进入三航母时代。其上电磁弹射器在弹射过程中提供强大的水平推力，使舰载机在水平甲板上做匀加速直线运动，短短数秒内，飞机速度从0飙升至起飞临界值。1．下列关于舰载机弹射过程中的物理量，属于矢量的是（）

A．弹射阶段的总时间B．舰载机的起飞速率C．弹射器施加的推力D．舰载机滑行的路程2．某型号舰载机从静止开始经弹射器加速，3s内滑行85m后达到起飞速度。下列说法正确的是（）

A．“3秒内”指的是时刻B．“85米”指的是飞机的位移大小C．舰载机的速度方向与加速度方向相反D．起飞速度是3秒末的瞬时速度，其大小等于弹射过程的平均速度3．某型号舰载机在弹射器作用下由静止开始，经2.5s速度达到72m/s。该过程中飞机滑行距离为（）

A．36mB．72mC．90mD．144m4．某型号舰载机质量为，弹射过程中飞机的加速度大小为。g取，则弹射过程中舰载机受到的合力大小为（）

A．B．C．D．5．舰载机弹射过程中，下列关于位移、速度、时间、加速度的关系图像正确的是（）

A．B．C．D．一滴质量为的雨滴从静止开始，在重力作用下竖直下落。下落过程中，雨滴除受重力外，还受到空气阻力作用。已知阻力大小与速度的平方成正比，即，其中是比例系数。设下落高度足够高，下落过程中雨滴的质量和形状均不发生变化，且忽略雨滴间的相互作用，重力加速度为。6．用国际单位制基本单位表示的单位，下列选项正确的是（）

A．B．C．D．7．未达到最大速度之前，关于雨滴运动的速度、加速度和速度变化量等的大小变化，下列说法正确的是（）

A．速度逐渐增大，加速度逐渐增大B．速度逐渐增大，加速度逐渐减小C．单位时间速度的变化量是恒定的D．单位时间速度的变化量逐渐增大8．关于雨滴的整个下落过程，下列说法正确的是（）

A．达到最大速度前雨滴处于超重状态B．达到最大速度后雨滴处于完全失重状态C．整个过程中雨滴先处于失重状态，后处于超重的状态D．达到最大速度前雨滴处于失重状态9．雨滴能达到的最大速度是（）

A．B．C．D．10．雨滴下落的情境实际更加复杂，所受阻力往往还和雨滴的大小有关，若将雨滴看作半径为的球体，所受空气阻力，其中是雨滴下落速度，是比例系数。现有A和B两个半径不同的雨滴从同一高度下落（雨滴A半径大），假设雨滴的密度均为，球体的体积公式为。图所示的雨滴速度随时间变化的图像中（）

A．若①是雨滴A的运动图像，则②可能是B的运动图像B．若②是雨滴A的运动图像，则②可能是A的运动图像C．③可能是雨滴B的运动图像D．两雨滴同时落地生活是一张生动的“力”的图谱，从绿茵场上的角逐到精巧的结构平衡，万物运动皆由其谱写。让我们透过具体情境，揭开其中的力学奥秘。11．如图所示为四种与足球有关的情景，下列说法正确的是（）

A．图甲中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力B．图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力C．图丙中，足球被脚踢飞说明踢球时脚对足球的作用力大于足球对脚的作用力D．图丁中，落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了弹性形变12．运动员在助跑过程中，脚用力蹬地面，如图所示。关于地面受到脚的作用力的方向，下列表述正确的是（）

A．B．C．D．13．四个小朋友玩“东西南北跑比赛”，他们被围在一个弹力绳中，从中心向外沿各自的方向移动，去拿外围的游戏道具，谁先拿到谁就能赢得比赛。假设弹力绳上的力大小处处相等。某时刻四个小朋友处于如图所示的僵持状态（俯视图），则此时受到弹力绳的弹力最小的是（）

A．1号小朋友B．2号小朋友C．3号小朋友D．4号小朋友14．如图所示，M、N两物体放在一起，两物体质量均为，梯形物体右下角为，所有接触面间的动摩擦因数均为，在竖直向上的恒力作用下，两物体一起沿竖直方向向上做匀速直线运动。下列说法正确的是（）

A．物体N受到M的作用力为B．物体N受到的摩擦力为C．物体M受到墙面给的摩擦力为D．物体M受到墙面给的支持力为15．某兴趣小组制作了如图所示的机器人“手臂”模拟装置。A、B为关节铰链，可在竖直面内自由转动。前臂BC末端系一重物和一轻绳，轻绳另一端跨过滑轮牵拉前臂。初始时，关节A、B均锁定，前臂BC水平。实验时，小组成员仅解除关节A的锁定，通过拉轻绳缓慢提升重物，最终上臂AB绕A点转过30°（辅助线AC也同步转过30°）。不计“手臂”重力及一切摩擦，下列说法正确的是（）

A．轻绳CD拉力先减小后增大B．轻绳CD拉力不断减小C．前臂BC受到的压力先减小后增大D．前臂BC受到的压力先增大后减小地铁在平直轨道上做加速直线运动，对最后两节车厢建构物理模型。如图所示，物块1和物块2的质量分别为和，两者通过一根轻杆连接，水平力恒力作用在物块2上，使两物块一起在水平面上向右做匀加速直线运动。16．下列说法正确的是（）

A．轻杆对物块1的拉力大于物块1对轻杆的拉力B．轻杆对物块1的拉力和物块1对轻杆的拉力大小相等C．轻杆对物块1的拉力与轻杆对物块2的拉力是一对平衡力D．轻杆对物块1的拉力与轻杆对物块2的拉力是一对作用力与反作用力17．轻杆对物块1和物块2的拉力大小分别为和。不计一切阻力，下列说法正确的是（）

A．B．C．D．18．考虑水平面对物块1和物块2的滑动摩擦阻力，且两物块与水平面间的动摩擦因数相同，与无摩擦阻力时相比，下列说法正确的是（）

A．两物块加速度不变B．轻杆对物块1的拉力不变C．轻杆对物块1的拉力变大D．轻杆对物块1的拉力变小19．考虑水平面对物块1和物块2的滑动摩擦阻力，且两物块与水平面间的动摩擦因数相同，某时刻撤去至物块停止之前，关于轻杆对物块2的作用力大小，下列说法正确的是（）

A．B．且恒定C．逐渐增大D．逐渐减小20．考虑水平面对物块1和物块2的滑动摩擦阻力，且两物块与水平面间的动摩擦因数不同，某时刻撤去至物块停止之前，关于杆的作用力，下列说法正确的是（）

A．轻杆对物块1的作用力可能为零B．轻杆对物块1的作用力方向向左C．轻杆对物块1的作用力方向向右D．轻杆对物块1的作用力方向不确定二、实验题21.某学生小组做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，如图所示。实验过程中先用两个弹簧测力计共同拉动小圆环，平衡时记录下小圆环位置、两弹簧测力计的示数和及两条细线的方向，如图乙所示，再改用一个弹簧测力计单独将小圆环拉到位置，记录下此时弹簧测力计的示数及细线的方向，如图丙所示。(1)关于实验操作，下列说法正确的是________。

A．两只弹簧测力计的夹角越大越好B．在不超出量程的前提下弹簧测力计读数应适当大一些C．标记同一细绳方向的两点越近越好D．实验时，橡皮筋、细绳和弹簧测力计应平行于木板(2)某次实验中该学生小组用两个弹簧测力计共同拉动小圆环时，和的夹角小于90°。保持小圆环在位置，同时保持方向不变。适当减小的大小，则的大小________，与的夹角________。（均选填“变大”“变小”或“不变”）22.某学生小组分别利用图中的两个实验装置进行“探究物体加速度与力、质量的关系”实验，实验中桶和桶内沙子的质量为，小车和车内砝码总质量为，重力加速度为g。(1)该学生小组在这个探究实验中采用的物理学思想方法为________。

A．等效替代法B．比值法C．理想化模型法D．控制变量法(2)关于图甲和图乙的实验方案，下列说法中正确的是________。

A．若用图甲进行实验，需要垫高木板的一侧以平衡小车受到的阻力B．若用图乙进行实验，不需要垫高木板的一侧以平衡小车受到的阻力C．若用图甲进行实验，需要保证远小于的大小D．若用图乙进行实验，需要保证远小于的大小(3)已知某次用甲装置完成的实验中小车的质量为0.6kg，细线上拉力的真实值为，若实验要求相对误差不超过5%，即，则实验中桶和桶内沙子的质量应该满足：________g。（g取）三、解答题23.遥控小车质量为0.5kg，从静止开始做匀加速直线运动，加速度为。求；(1)小车运动5s后的位移大小；(2)小车所受的合力。24.机器人分拣技术服务于我们的生产生活。如图甲所示，派件员将质量为5kg的快递放在静止机器人的水平托盘上，机器人沿直线把快递运送到22.5m远的分拣处，为了运输安全，快递需与水平托盘保持相对静止，到达投递口速度刚好为0。之后机器人缓慢翻转托盘，当托盘倾角增大到时，快递恰好能够匀速下滑，如图乙所示。（已知最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取，，），求(1)快递与托盘间的动摩擦因数；(2)若其他条件不变，某次机器人行至投递口后翻转托盘，托盘倾角增大到了，求此时快递下滑的加速度大小；(3)机器人将快递从派件员处运送到22.5m远的分拣处的最短送达时间。25.应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。一个质量为1kg的物体从某高处自由下落，之后被站在地面上的人用手接住并停在手上，如图甲所示。已知物体与手接触之前下落时间为0.3s，g取，不计空气阻力，忽略接触过程中手的形变。(1)接物体时