2025~2026学年天津市河东区第一学期期末考试高一物理试卷_第1页
2025~2026学年天津市河东区第一学期期末考试高一物理试卷_第2页
2025~2026学年天津市河东区第一学期期末考试高一物理试卷_第3页
2025~2026学年天津市河东区第一学期期末考试高一物理试卷_第4页
2025~2026学年天津市河东区第一学期期末考试高一物理试卷_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025~2026学年天津市河东区第一学期期末考试高一物理试卷一、单选题1.下列四组力学单位中,都是国际单位制中的基本单位的是()

A.N、kg、mB.N、m、sC.kg、m、sD.kg、N、s2.为减小战斗机的惯性,下列做法正确的是()

A.减小飞行速度B.增大飞行高度C.向下加速俯冲D.扔掉战斗机的副油箱3.下列各物理量中,全部是矢量的有()

A.速度、速率、位移B.位移、速度、加速度C.位移、速度、质量D.速度、位移、时间4.2025年4月19日,北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松(约21km)赛场上,来自北京亦庄的“天工Ultra”以2时40分42秒的成绩冲线,夺得全球首个人形机器人半程马拉松赛事桂冠。以下说法正确的是()

A.21km指的是路程,2时40分42秒指的是时间B.研究机器人跑步姿态时,机器人可以看成质点C.机器人冲线时的速度一定是最大的瞬时速度D.“天工Ultra”全程的平均速度约为2.2m/s5.作用在同一点上的两个力,大小分别是5N和4N,则它们的合力大小可能是()

A.0B.5NC.12ND.10N6.关于速度、速度的变化量和加速度,下列说法正确的是()

A.速度变化量大,加速度就大B.速度不为零,加速度就不为零C.加速度是矢量,方向与速度方向相同D.速度变化越快,加速度就越大7.原长为10cm的弹簧在10N拉力的作用下长度变为12cm,在弹簧弹性限度内把拉力再增大5N的时候弹簧的长度是()

A.12cmB.13cmC.14cmD.15cm8.刚上完物理课,教室中几位同学对课本中应用到的物理思想和方法进行讨论,以下四种说法正确的是()

A.甲图中“瞬时速度”概念的建立蕴含了等效的思想B.乙图中探究力的合成和分解时利用了极限的思想C.丙图中把物体当作“质点”研究使用了控制变量法D.丁图中伽利略研究自由落体运动采用了推理与实验相结合的方法9.如图所示,当高铁车厢匀速直线运动时,硬币能竖直立在高铁车厢的水平窗台上相对高铁车厢静止。下列说法正确的是()

A.窗台对硬币的支持力是由硬币的形变产生的B.窗台对硬币的摩擦力指向高铁前进方向C.硬币对窗台的压力与窗台对硬币的支持力是一对相互作用力D.硬币的重力和窗台对硬币的支持力是一对相互作用力10.歼—15舰载机离开航母后正沿曲线加速向上爬升,其所受合力的方向可能正确的是()

A.B.C.D.11.某同学用图1所示的装置探究弹簧弹力与形变量的关系。在弹簧弹性限度内,记录悬挂不同质量的钩码时弹簧的长度。以弹簧弹力为纵轴、弹簧长度为横轴,得到如图2所示的图像。下列说法正确的是()

A.弹簧的弹力与弹簧的长度成正比B.由图线斜率可知弹簧的劲度系数C.为挂一个钩码时弹簧的长度D.为弹簧的形变量12.小球从足够高的位置开始自由下落,下列说法中正确的是()

A.小球下落过程不受重力B.小球刚开始下落时,速度和加速度都为零C.下落过程中,小球每秒内的速度变化量相同D.小球在开始下落后的连续三个2s时间内的位移之比为1:4:913.智能机器人已经广泛应用于宾馆、医院等服务行业,用于给客人送餐、导引等服务。如图甲所示的医用智能机器人在巡视中沿医院走廊运动,图乙是该机器人在某段时间内的位置时间图像(其中20~30s时间内的图线为曲线,其余为直线)。下列说法正确的是()

A.0~10s内,机器人做匀加速直线运动B.0~10s内,机器人的位移大小为15mC.10~20s内,机器人的速度为1.5m/sD.10~20s内,机器人的加速度为1.5m/s214.质量m=1kg的物块在竖直向上的拉力F作用下由静止开始运动,物块运动的v—t图像如图所示。忽略空气阻力的影响,重力加速度g取10m/s2,下列说法正确的是()

A.0~2s内,拉力F的大小为2NB.4s时,物块开始下降C.4~6s内,物体处于超重状态D.物体上升的最大高度为16m15.装卸车常用来进行土方、砂石、散料等货物的装卸运输工作。如图所示,当装卸车的车厢从水平缓慢倾斜到一定角度时,车厢上的货物就会自动滑下。下列说法正确的是()

A.货物所受摩擦力一直增大B.车厢倾斜角度越大,货物对车厢的压力越大C.车厢倾斜角度越大,货物与车厢的动摩擦因数越小D.货物滑动前,受到的摩擦力大小总等于重力沿车厢斜面方向的分力大小16.一物体做直线运动,下列所给的图像中能反映该物体不能回到初始位置的是()

A.B.C.D.17.生活中拉旅行箱的方式,可以简化为如图所示的模型,一质量为m的物块在拉力F的作用下做匀速直线运动,拉力F与水平方向的夹角为。已知物块与地面间的动摩擦因数为,重力加速度为g,则下列说法正确的是()

A.物块受到地面的摩擦力大小为B.物块受到地面的摩擦力大小为C.物块受到地面的摩擦力大小为D.物块受到地面的支持力大小为18.图甲是《天工开物》中提到一种古法榨油——撞木榨油。图乙是简化原理图,快速撞击木楔便可将油榨出。若木楔可看作顶角为的等腰三角形,撞击木楔的力为,下列说法正确的是()

A.增大可以增大木楔对木块的压力B.木楔对每个木块的压力可能大于C.木楔对每个木块的压力均为D.木块加速挤压油饼过程中,木块对油饼的压力大于油饼对木块的压力19.如图所示,一内表面光滑的半圆形凹槽放在粗糙水平地面上,物块(可看做质点)静置于槽内最底部的A点。现用一方向不变的斜向上的推力F把物块从A点沿着凹槽缓慢推至B点,整个过程中凹槽始终保持静止。设物块受到凹槽的支持力为FN,则在上述过程中下列说法正确的是()

A.F一直增大B.FN先增大后减小C.地面对凹槽的支持力保持不变D.地面对凹槽的摩擦力一直减小20.“蹦极”是一项体育运动。某人(视为质点)身系弹性绳自高空P点自由下落,如图所示。图中a点是弹性绳的原长位置,b点是人悬吊着静止时的平衡位置,c是人所到达的最低点,人在从P点落下到最低点c的过程中()

A.在ab段,加速度在增大B.在a点人的速度最大C.在bc段,人处于超重状态D.在c点,人的速度为零,加速度也为零二、实验题21.图甲为“探究平抛运动的特点”实验装置示意图,小球抛出后砸在横梁(图中未画出)上时会挤压复写纸,进而在白纸上留下点迹,小球多次落下后,会在纸上留下多个点迹,将这些点迹连成光滑的曲线就是小球的运动轨迹。图乙是实验后在白纸上描出的轨迹和所测得的数据。(1)有关实验的一些操作,下列说法正确的有

A.安装斜槽时必须使其末端切线水平B.固定木板在竖直平面内,且斜槽应尽可能光滑C.每次都要从斜槽上不同位置释放小球,才能更好地描出运动轨迹D.每次都要由静止释放小球(2)下图中的铅垂线、小球平抛运动的起始点O及Ox、Oy轴的建立正确的是

A.B.C.(3)根据图乙中的数据,求出此平抛运动的初速度v0=__________m/s。(结果保留2位有效数字,取重力加速度g=9.8m/s2)22.物理实验小组采用如图甲所示的实验装置,验证“当质量一定时,物体运动的加速度与它所受的合力成正比”这一物理规律,试回答下列问题:(1)关于该实验的操作,下列说法中正确的是

A.必须用天平测出重物的质量B.必须保证小车的质量远大于重物的质量C.每次改变小车的质量时,需要重新平衡摩擦力D.连接小车和重物的细线要与长木板保持平行(2)实验中得到的一条纸带如图乙所示,1~5为选取的连续计数点(两计数点间还有四个点没有画出),相邻计数点间的距离如图中所示。已知打点计时器电源的频率为50Hz,则小车加速度的大小为__________m/s2(结果保留3位有效数字)。(3)某同学做实验时,未把木板的一侧垫高平衡摩擦力,就继续进行其他实验步骤,该同学作出的小车加速度a与弹簧测力计示数F的图像如图丙所示,图中a1、F0、F1已知,则实验中小车的质量为__________。三、解答题23.体育课上,甲同学在距离地面高h1=2.5m处将排球击出,球的初速度沿水平方向,大小为v0=6m/s,乙同学在离地h2=0.7m处将排球垫起。垫起前后球的速度大小相等,方向相反。取重力加速度g=10m/s2,不计空气阻力。求:(1)排球被垫起前在水平方向飞行的距离x;(2)排球被垫起前瞬间速度v的大小和方向。24.某校物理课外小组为了研究不同物体水下运动

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论