第14课 青田石雕教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

第14课青田石雕教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会设计意图本节课通过学习青田石雕，旨在让学生了解家乡的传统文化，培养学生的审美情趣和动手能力。结合浙教版人·自然·社会教材，通过观察、欣赏和动手实践，让学生深入了解青田石雕的历史、工艺和艺术价值，激发学生热爱家乡、传承文化的情感。核心素养目标分析培养学生对家乡文化的认同感和自豪感，提升审美鉴赏能力；发展观察、分析和解决问题的能力，增强动手实践和创造能力；树立文化自信，形成正确的价值观和历史观，培养爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-青田石雕的历史背景和艺术特点：重点讲解青田石雕的历史渊源、石雕的材质特点、雕刻技艺和艺术风格，使学生了解青田石雕的独特之处。

-青田石雕的制作过程：详细解析石雕从选材、设计、雕刻到成品的整个过程，让学生了解石雕制作的步骤和技巧。

2.教学难点：

-青田石雕的审美鉴赏：引导学生从造型、线条、比例等方面欣赏石雕的艺术美感，识别不同的雕刻风格，培养学生的审美能力。

-青田石雕的动手实践：学生在了解石雕制作过程后，尝试动手雕刻简单的石雕作品，这一过程中，如何引导学生正确使用工具、掌握雕刻技巧是难点。

-青田石雕的文化内涵：在欣赏石雕作品时，引导学生理解其中蕴含的民间故事、历史传说等文化内涵，这是对学生的文化素养提出的高层次要求。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物石雕作品、雕刻工具、画纸、颜料等。

-课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学课件和视频资料。

-信息化资源：青田石雕相关的图片、视频资料、历史文献等网络资源。

-教学手段：实物展示、视频播放、小组讨论、学生动手实践等。教学过程一、导入新课

1.老师手持一块青田石雕作品进入教室，引导学生观察并提问：“同学们，这是什么？你们知道它是什么做的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习关于青田石雕的知识，一起探索这门独特的艺术。”

二、新课导入

1.老师通过多媒体展示青田石雕的历史背景和艺术特点，引导学生了解青田石雕的起源和发展。

-学生观看视频，了解青田石雕的历史渊源和艺术成就。

-老师提问：“同学们，你们觉得青田石雕有哪些独特之处？”

-学生讨论并回答，老师总结青田石雕的材质特点、雕刻技艺和艺术风格。

2.老师讲解青田石雕的制作过程，包括选材、设计、雕刻等步骤。

-学生跟随老师的讲解，了解石雕制作的各个阶段。

-老师提问：“同学们，你们知道石雕制作过程中有哪些注意事项吗？”

-学生回答，老师总结石雕制作的技巧和注意事项。

三、实践探究

1.老师引导学生分组进行石雕制作实践，每人分配一块石雕材料。

-学生根据老师的指导，开始动手雕刻。

-老师巡回指导，解答学生在雕刻过程中遇到的问题。

2.学生展示自己的作品，老师和学生一起评价作品，分享制作心得。

-学生展示作品，老师点评作品的艺术特点、制作技巧等。

-学生分享自己在制作过程中的收获和体会。

四、文化内涵探究

1.老师引导学生欣赏青田石雕作品，了解其中蕴含的民间故事、历史传说等文化内涵。

-学生观看石雕作品，聆听老师讲解作品背后的故事。

-老师提问：“同学们，你们觉得这些作品传达了哪些文化信息？”

-学生讨论并回答，老师总结青田石雕的文化内涵。

2.学生分组进行文化内涵探究活动，如收集青田石雕相关的历史资料、编写故事等。

-学生分组讨论，收集资料，编写故事。

-学生展示成果，分享自己的发现和感受。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调青田石雕的历史、艺术特点和文化内涵。

-学生回顾本节课所学内容，思考青田石雕的独特之处。

2.老师布置课后作业，要求学生：

-收集青田石雕的相关资料，进行深入研究。

-尝试创作一幅以青田石雕为主题的绘画作品。

-与家人分享自己对本节课的学习体会。

六、课堂延伸

1.老师组织学生参观青田石雕展览，亲身体验石雕艺术的魅力。

2.学生撰写参观心得，分享自己的感受和收获。

3.老师组织学生参加石雕制作比赛，展示自己的技艺和创造力。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-青田石雕的历史资料：收集青田石雕的历史文献、考古发现等，为学生提供更深入的历史背景知识。

-青田石雕的艺术家介绍：介绍青田石雕的著名艺术家及其代表作品，激发学生对艺术家的兴趣。

-青田石雕的工艺流程图：提供详细的石雕工艺流程图，帮助学生更直观地理解石雕制作的步骤。

-青田石雕的民间传说：搜集与青田石雕相关的民间故事和传说，丰富学生对石雕文化的认识。

2.拓展建议：

-学生可以访问当地博物馆或艺术馆，实地观察青田石雕作品，感受其艺术魅力。

-鼓励学生参与石雕制作体验活动，通过亲身体验来加深对石雕工艺的理解。

-组织学生进行小组研究，针对青田石雕的历史、艺术特点和文化内涵进行深入探讨。

-建议学生阅读相关的书籍和期刊，如《青田石雕艺术》、《中国民间石雕》等，以获得更全面的知识。

-利用网络资源，如在线博物馆、艺术论坛等，拓宽学生的视野，了解国内外石雕艺术的最新动态。

-邀请青田石雕的专家或艺术家来校进行讲座，让学生直接与专业人士交流，获取第一手资料。

-学生可以尝试创作自己的石雕作品，将所学知识应用于实践，提高动手能力和创造力。

-鼓励学生参与石雕艺术展览，通过欣赏不同风格的作品，提升自己的审美能力。

-组织学生进行石雕文化的宣传和推广活动，如制作宣传册、举办石雕艺术展览等，增强学生的社会责任感。教师随笔教学反思与总结嗯，这节课下来，我有一些感想和反思。首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们对青田石雕这个话题挺感兴趣的。在导入环节，我用实物石雕引起了他们的注意，效果还不错。

在新课导入部分，我通过多媒体展示了青田石雕的历史和艺术特点，学生们看起来很投入。但是，我发现有些学生在回答问题时还是有些拘谨，这可能是因为他们对这个话题不太熟悉。所以，我以后可能会在课前做一些预习指导，让学生对青田石雕有一个初步的了解。

在实践探究环节，学生们动手制作石雕作品时，我注意到他们的参与度很高，但也有一些学生遇到了工具使用和雕刻技巧上的困难。我及时给予了指导，但可能还有更有效的方法可以帮助他们克服这些难题。比如，可以提前准备一些简单的石雕教程视频，或者请专业人士现场指导。

文化内涵探究部分，我尝试引导学生从作品中发现故事和传说，但感觉效果一般。可能是因为这个环节的深度和难度对小学生来说有点高。我以后可能会选择一些更贴近学生生活经验的故事来讲解，或者通过角色扮演的方式让他们更直观地感受文化内涵。

总结一下，这节课学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们对青田石雕有了更深入的了解，动手能力也有所提高。不过，我也发现了一些不足，比如课堂管理上还有待加强，学生之间的互动还不够充分。

下次课，我会尝试改进教学方法，比如增加小组讨论环节，让学生在交流中学习。同时，我也会针对学生的反馈调整教学内容，确保每个学生都能跟上进度。总之，这节课让我收获颇丰，也让我意识到教学是一个不断学习和改进的过程。板书设计①青田石雕概述

-历史：起源与发展

-材料：青田石的特点

-风格：雕刻技艺与艺