第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计高中历史统编版2019必修中外历史纲要下-统编版2019

第22课世界多极化与经济全球化教学设计高中历史统编版2019必修中外历史纲要下-统编版2019科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时1授课题目（包括教材及章节名称）Xx教材分析第22课世界多极化与经济全球化教学设计高中历史统编版2019必修中外历史纲要下-统编版2019

本课内容围绕世界多极化与经济全球化展开，旨在引导学生了解这一历史现象的背景、发展过程及其影响。教材内容与实际紧密相连，通过历史事件和现象的分析，使学生认识到世界多极化与经济全球化是当代世界发展的必然趋势。核心素养目标培养学生全球视野，理解世界多极化与经济全球化的历史进程和现实影响；提升历史解释能力，通过分析历史事件，认识国际关系中的合作与竞争；增强批判性思维，评价不同国家和地区在全球化中的角色和地位。重点难点及解决办法重点：世界多极化与经济全球化的形成过程及其影响。

难点：分析多极化背景下国际关系中的矛盾与冲突，理解经济全球化对发展中国家的影响。

解决办法：通过历史案例分析，引导学生逐步理解多极化与经济全球化的历史成因和发展趋势。对于难点，采用小组讨论和角色扮演的方式，让学生从不同角度分析国际关系中的矛盾冲突，并通过对比研究，探讨经济全球化对不同国家的发展影响，从而突破难点。教学方法与手段教学方法：1.讲授法结合案例分析法，深入浅出地讲解世界多极化与经济全球化的概念和过程。2.讨论法鼓励学生分组讨论历史事件，培养批判性思维和合作能力。3.演示法通过模拟国际关系中的决策过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：1.利用多媒体展示世界地图和历史图片，直观呈现多极化格局和经济全球化趋势。2.结合网络资源，提供互动式学习平台，让学生在线参与讨论和调查。3.使用历史纪录片和模拟软件，增强学生对复杂历史现象的感性认识。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“什么是世界多极化？什么是经济全球化？”为切入点，通过提问引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

回顾旧知：简要回顾近代以来世界政治格局的变化，以及经济全球化的初步形成，为新课学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）详细讲解世界多极化的形成背景、过程和主要特点，如美苏争霸、欧洲一体化、日本崛起等。

（2）阐述经济全球化的内涵、发展历程和主要表现，如跨国公司、国际组织、国际贸易等。

举例说明：

（1）通过历史事件案例分析，如冷战时期的两极格局、欧洲一体化进程、中国加入世界贸易组织等，帮助学生理解多极化与经济全球化的具体表现。

（2）结合现实问题，如全球气候变化、贸易战等，探讨多极化与经济全球化对国际关系的影响。

互动探究：

（1）引导学生分组讨论，分析世界多极化与经济全球化对国际政治、经济、文化等方面的影响。

（2）设置情景模拟，让学生扮演不同国家的角色，体验国际关系中的合作与竞争。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

（1）让学生根据所学知识，绘制世界多极化与经济全球化的示意图，加深对两者关系的理解。

（2）设计开放性问题，让学生从不同角度思考多极化与经济全球化的未来发展趋势。

教师指导：

（1）对学生的绘图进行点评，引导学生关注多极化与经济全球化的主要特点。

（2）针对开放性问题，给予学生指导和启发，鼓励学生发挥想象力，提出独到见解。

4.总结与反思（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调世界多极化与经济全球化的重要性和影响。

引导学生思考如何应对多极化与经济全球化带来的挑战，培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。

5.布置作业（约2分钟）

（1）让学生查阅资料，了解世界主要国家的政治、经济、文化特点。

（2）要求学生结合所学知识，撰写一篇关于多极化与经济全球化对国际关系影响的小论文。

教学过程结束。知识点梳理1.世界多极化的形成背景

-冷战结束后的国际格局变化

-美国与苏联争霸的历史影响

-欧洲一体化的进程

-日本的崛起和东亚地区的经济崛起

2.世界多极化的形成过程

-欧洲一体化的推动

-拉丁美洲和非洲的非殖民化运动

-东亚地区经济合作的发展

-南极洲的和平利用与合作

3.世界多极化的主要特点

-多个中心并存，没有单一的超级大国

-多边主义的国际合作增加

-地区合作组织的发展

-经济全球化趋势的加强

4.经济全球化的内涵

-国际贸易、投资和资本流动的快速增长

-信息技术和交通通讯技术的快速发展

-全球化生产的形成

-全球化市场的出现

5.经济全球化的发展历程

-国际分工的发展

-跨国公司的兴起

-全球化治理结构的形成

-经济区域一体化进程

6.经济全球化的主要表现

-跨国公司的全球布局

-国际金融市场的一体化

-全球价值链的形成

-全球化消费模式的普及

7.世界多极化与经济全球化的关系

-多极化对经济全球化的影响

-经济全球化对多极化的影响

-两者之间的相互促进与制约

8.世界多极化与经济全球化的影响

-对国际政治格局的影响

-对国际经济秩序的影响

-对发展中国家的影响

-对全球治理的影响

9.世界多极化与经济全球化的挑战

-国际冲突和战争的威胁

-全球性问题的出现

-不平等和贫富差距的加剧

-环境和资源的压力

10.世界多极化与经济全球化的应对策略

-加强国际合作，维护世界和平

-推动经济全球化朝着更加公平、开放、包容的方向发展

-保护和促进发展中国家的利益

-建立更加有效的全球治理体系作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.搜集并整理关于世界多极化与经济全球化的相关资料，如新闻报道、学术论文等，分析多极化与经济全球化对某一国家或地区的影响。

3.结合所学知识，撰写一篇关于“我国在多极化与经济全球化中的地位与作用”的短文，字数不少于500字。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.对作业中的错误进行详细分析，指出学生在知识点理解、分析问题和表达能力方面的不足。

3.针对学生的错误，给出具体的改进建议，如补充相关知识点、调整分析角度、提高语言表达等。

4.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过小组讨论和全班交流，互相学习，共同提高。

5.对于表现突出的学生，给予表扬和激励，激发学生的学习热情和积极性。

6.对于作业中普遍存在的问题，进行课堂讲解和讨论，帮助学生克服困难，加深对知识的理解。课后作业1.分析题：请分析20世纪90年代以来，世界多极化趋势加强的主要原因有哪些？

答案：主要原因包括冷战的结束、苏联解体、欧洲一体化的推进、日本的崛起、新兴经济体的快速发展等。

2.案例分析题：结合所学，分析欧洲一体化对世界多极化趋势的影响。

答案：欧洲一体化推动了区域合作，增强了欧洲在国际事务中的影响力，有助于形成多极化格局。

3.比较题：比较冷战时期的美苏两极格局和当今世界多极化格局的异同。

答案：相同点：都是国际政治格局的重要阶段；不同点：冷战时期是两极对立，当今世界是多极并存；冷战时期以军事对抗为主，当今世界以经济、文化、科技等多方面竞争为主。

4.应用题：结合所学，分析经济全球化对发展中国家的影响。

答案：经济全球化对发展中国家的影响有利有弊。有利方面：有利于发展中国家融入全球经济体系，获取资金、技术和管理经验；不利方面：可能导致发展中国家经济依赖性增强，面临经济风险。

5.讨论题：你认为在多极化与经济全球化的背景下，如何促进国际关系民主化？

答案：促进国际关系民主化的措施包括：加强国际合作，推动国际法的发展；尊重各国主权和独立，反对干涉内政；倡导多边主义，反对单边主义；通过对话和协商解决国际争端，维护世界和平稳定。板书设计①世界多极化的形成背景

-冷战结束

-苏联解体

-欧洲一体化

-日本崛起

-东亚地区经济合作

②世界多极化的形成过程

-欧洲一体化进程

-非殖民化运动

-东亚地区经济合作

-南极洲的和平利用与合作

③世界多极化的主要特点

-多个中心并存

-多边主义

-地区合作组织

-经济全球化

④经济全球化的内涵

-国际贸易

-跨国公司

-全球化生产

-全球化市场

⑤经济全球化的发展历程

-国际分工

-跨国公司兴起

-全球化治理结构

-经济区域一体化

⑥世界多极化与经济全球化的关系

-相互促进

-相互制约

-国际政治格局

-国际经济秩序

⑦世界多极化与经济全球化的影响

-国际政治格局

-国际经济秩序

-发展中国家

-全球治理

⑧世界多极化与经济全球化的挑战

-国际冲突

-全球性问题

-不平等与贫富差距

-环境与资源压力

⑨世界多极化与经济全球化的应对策略

-加强国际合作

-推动经济全球化公平发展

-促进国际关系民主化

-建立有效的全球治理体系反思改进措施教学特色创新：

1.采用案例分析，让学生通过具体案例理解抽象的理论知识，提高学生的历史思维能力。

2.结合多媒体教学手段，如地图、图片、视频等，增强课堂的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

存在主要问题：

1.部分学生在分析历史事件时，缺乏深度和广度，需要加强对学生的引导，培养他们的批判性思维。

2.课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对某些话题不感兴趣或者对讨论的难度感到畏惧，需要改进讨论方式，鼓励更多学生参与。

3.作业布置较为单一，缺乏个性化，可以考虑增加开放性作业，让学生结合自身兴趣和研究，提出自己的见解。

改进措