第22课 网络诈骗我防范教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）6年级武汉版

第22课网络诈骗我防范教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）6年级武汉版课题课时设计意图本节课旨在帮助学生了解网络诈骗的常见形式和防范措施，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。通过结合武汉版信息技术教材，将网络安全知识融入信息技术教学，使学生能在实际操作中学会辨别和防范网络诈骗，为培养具备信息安全素养的小学生奠定基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感性和辨别能力，增强信息安全意识。

2.计算思维：通过案例分析，引导学生运用逻辑思维分析网络诈骗手法，提高问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术工具，学习网络安全知识，培养创新思维和解决问题的能力。学情分析六年级学生正处于信息素养培养的关键时期，他们对网络世界充满好奇，但也缺乏足够的网络安全意识。在知识层面，学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练使用网络进行学习和娱乐。然而，由于年龄特点，他们对网络诈骗的认识有限，容易受到网络信息的误导。

在能力方面，学生的信息辨别能力和自我保护意识有待提高。他们需要通过实践学习，增强对网络诈骗的识别能力，学会在复杂的信息环境中做出正确判断。此外，学生的合作学习能力较强，但独立解决问题的能力尚需加强。

在素质方面，学生的网络安全素养和道德观念需要进一步培养。他们需要认识到网络空间并非法外之地，遵守网络道德，尊重他人隐私，自觉抵制网络诈骗。

行为习惯上，部分学生存在过度依赖网络、沉迷游戏等问题，这可能会影响他们对网络安全知识的关注和学习效果。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的这些特点，通过案例教学、互动讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的网络安全意识和自我保护能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有武汉版信息技术教材《第22课网络诈骗我防范》。

2.辅助材料：准备与网络诈骗案例相关的图片、视频等多媒体资源，以及网络安全知识问答卡片。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，便于学生进行小组讨论和展示。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《第22课网络诈骗我防范》。随着互联网的普及，网络诈骗案件层出不穷，给我们的生活带来了很多困扰。那么，我们该如何防范网络诈骗呢？今天，就让我们一起走进这节课，揭开网络诈骗的神秘面纱。

二、新课讲授

1.网络诈骗的定义与特点

（教师）同学们，首先我们来了解一下什么是网络诈骗。网络诈骗是指利用互联网进行的欺诈行为，具有隐蔽性、跨地域性、手段多样等特点。接下来，请大家阅读教材第22页，找出网络诈骗的三个特点。

（学生）阅读教材，找出网络诈骗的三个特点：隐蔽性、跨地域性、手段多样。

（教师）很好，同学们找出了网络诈骗的三个特点。那么，这些特点具体表现在哪些方面呢？下面，我将结合案例为大家详细讲解。

2.网络诈骗的常见形式

（教师）接下来，我们来了解一下网络诈骗的常见形式。常见的网络诈骗有：虚假中奖、网络购物诈骗、网络贷款诈骗、冒充熟人诈骗等。请大家跟随教材，了解这些诈骗形式的具体案例。

（学生）跟随教材，了解网络诈骗的常见形式。

（教师）同学们，现在请大家谈谈自己对这些诈骗形式的看法。

（学生）学生发表自己对网络诈骗形式的看法。

3.如何防范网络诈骗

（教师）了解了网络诈骗的形式后，我们再来学习如何防范网络诈骗。以下是一些防范措施：

（1）提高警惕，不轻信陌生信息。

（2）不随意透露个人信息，如身份证号、银行卡号等。

（3）不轻易点击不明链接，不下载不明软件。

（4）遇到可疑情况，及时报警或寻求帮助。

（教师）同学们，现在请大家结合教材，谈谈自己对这些防范措施的理解。

（学生）学生结合教材，谈谈自己对防范措施的理解。

4.案例分析

（教师）为了让大家更好地掌握防范网络诈骗的方法，接下来我们通过案例分析来加深理解。

（1）案例一：虚假中奖诈骗

（教师）同学们，请看这个案例，分析一下这个诈骗手段的特点和防范方法。

（学生）学生分析案例，找出诈骗手段的特点和防范方法。

（2）案例二：网络购物诈骗

（教师）接下来，我们分析这个案例，看看如何防范网络购物诈骗。

（学生）学生分析案例，找出防范网络购物诈骗的方法。

5.小组讨论

（教师）同学们，现在我们进行小组讨论，讨论以下问题：

（1）网络诈骗对我们的生活有哪些危害？

（2）我们如何提高自己的网络安全意识？

（3）如何向家人和朋友宣传网络安全知识？

（学生）学生分组讨论，分享自己的观点。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《第22课网络诈骗我防范》，了解了网络诈骗的定义、特点、常见形式和防范措施。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，提高自己的网络安全意识，保护自己和他人的财产安全。

四、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

（1）结合教材，总结网络诈骗的防范措施。

（2）向家人和朋友宣传网络安全知识。

（3）撰写一篇关于网络诈骗的短文，分享自己的心得体会。

五、教学反思

（教师）本节课通过案例教学、小组讨论等方式，让学生了解网络诈骗的常见形式和防范措施，提高了学生的网络安全意识。在今后的教学中，我将继续关注学生的实际需求，优化教学设计，提高教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全知识手册》：这本书详细介绍了网络安全的基本知识和防范技巧，适合学生自主阅读。

-《网络诈骗案例分析》：通过真实案例的分析，帮助学生深入了解网络诈骗的手法和防范策略。

-《互联网安全法》摘要：简要介绍我国互联网安全相关的法律法规，增强学生的法律意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以登录学校图书馆或公共图书馆的电子资源平台，查找更多关于网络安全的资料，如网络安全教程、网络安全新闻等。

-学生可以加入网络安全学习小组，共同探讨网络安全问题，分享学习心得。

-学生可以尝试设计一个网络安全宣传海报或小册子，向他人普及网络安全知识。

3.知识点拓展：

-学习如何识别和防范钓鱼网站、恶意软件、网络钓鱼邮件等常见的网络诈骗手段。

-了解网络安全的基本原则，如最小权限原则、访问控制原则等。

-学习网络安全工具的使用，如杀毒软件、防火墙等。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生参加网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的兴趣和掌握程度。

-邀请网络安全专家来校进行讲座，让学生直接与专业人士交流。

-开展网络安全主题班会，让学生分享自己在日常生活中遇到的网络安全问题及解决方法。

5.课外实践：

-学生可以尝试模拟网络诈骗场景，进行角色扮演，提高自己的应对能力。

-学生可以参与网络安全志愿者活动，为社区提供网络安全咨询服务。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及对知识的掌握情况。评价内容包括学生是否能够认真听讲、积极回答问题、主动参与讨论等。通过课堂表现，了解学生对网络诈骗防范知识的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见、是否能够与其他成员有效沟通、是否能够总结讨论结果等。通过小组讨论成果展示，了解学生团队协作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：设计随堂测试题，检验学生对网络诈骗防范知识的掌握程度。测试题包括选择题、判断题和简答题，覆盖本节课的重点内容。通过随堂测试，了解学生对知识的记忆和应用情况。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和互评，反思自己在课堂上的表现，包括对知识的掌握、课堂参与度等方面。同时，学生之间互相评价，共同进步。通过自评与互评，培养学生的自我反思能力和评价他人能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，教师进行个别指导，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。教师评价与反馈应具体、客观，有助于学生改进学习方法，提高学习效果。

具体评价与反馈如下：

-课堂表现：评价学生是否能够认真听讲、积极回答问题、主动参与讨论等，以了解学生对知识的掌握程度和课堂参与度。

-小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见、是否能够与其他成员有效沟通、是否能够总结讨论结果等。

-随堂测试：根据测试结果，了解学生对知识的记忆和应用情况，对掌握较好的学生给予表扬，对掌握较差的学生进行个别辅导。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，培养学生自我反思能力和评价他人能力。

-教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和随堂测试的结果，进行个别指导，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解网络诈骗的常见形式时，我采用了实际案例，让学生通过分析案例来学习防范知识，这种教学方式能够让学生更加直观地理解理论知识。

2.角色扮演：为了让学生更好地掌握防范网络诈骗的技巧，我设计了角色扮演环节，让学生模拟诈骗者和受害者，这样可以提高学生的参与度和实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则相对被动，这可能是因为学生之间的交流不够，或者是对话题不感兴趣。

2.教学节奏把握：在讲解网络诈骗的防范措施时，我发现部分学生反应较慢，这可能是因为教学节奏过快，导致学生跟不上进度。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是随堂测试，缺乏对学生综合能力的评价，如团队合作、问题解决等。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生参与度，我计划在小组讨论中引入更多的互动环节，如小组竞赛、提问环节等，激发学生的学习兴趣。

2.优化教学节奏：在今后的教学中，我会更加注意教学节奏的把握，确保学生能够跟上教学进度，同时也会根据学生的反馈适时调整教学速度。

3.丰富评价方式：除了随堂测试，我还将引入课堂表现评价、小组合作评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果和能力发展。内容逻辑关系①网络诈骗的定义与特点

-定义：利用互联网进行的欺诈行为。

-特点：隐蔽性、跨地域性、手段多样。

②网络诈骗的常见形式

-虚假中奖

-网络购物诈骗

-网络贷款诈骗

-冒充熟人诈骗

③如何防范网络诈骗

-提高警惕，不轻信陌生信息。

-不随意透露个人信息。

-不轻易点击不明链接，不下载不明软件。

-遇到可疑情况，及时报警或寻求帮助。

④案例分析

-案例一：虚假中奖诈骗

-案例二：网络购物诈骗

⑤小组讨论

-网络诈骗对我们的生活有哪些危害？

-我们如何提高自己的网络安全意识？

-如何向家人和朋友宣传网络安全知识？课后作业1.阅读教材《第22课网络诈骗我防范》，总结出网络诈骗的三种常见形式及其特点。

答案：网络诈骗的三种常见形式包括虚假中奖、网络购物诈骗和网络贷款诈骗。它们的特点是隐蔽性、跨地域性和手段多样性。

2.结合教材中的案例，列举一个你熟悉的网络诈骗案例，并分析其诈骗手段和防范措施。

答案：例如，一个熟悉的网络诈骗案例是冒充公检法诈骗。防范措施包括不透露个人信息、不轻易点击不明链接、遇到可疑情况及时报警等。

3.编写一个简短的故事，讲述一个人如何成功防范网络诈骗的经历。

答案：小明在网络