第11课 修改Windows桌面背景教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版

第11课修改Windows桌面背景教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版主备人Xx备课成员魏老师教学内容第11课修改Windows桌面背景教学设计小学信息技术（信息科技）三年级下册粤科版，本节课主要学习如何更改Windows操作系统的桌面背景。内容包括：桌面背景的获取途径、更改桌面背景的方法、保存更改设置等。通过本节课的学习，使学生掌握基本的信息技术操作，提高计算机使用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习修改桌面背景，学生能够提升信息处理能力，学会在计算机上自主操作和解决问题。同时，培养学生的审美情趣，激发他们对信息技术学习的兴趣，为今后信息技术素养的全面发展奠定基础。学情分析针对三年级下册的学生，他们的信息技术基础相对薄弱，但对新鲜事物充满好奇。在知识层面，学生可能已经初步接触过计算机的基本操作，但对系统设置和个性化配置了解有限。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，需要通过实践来培养他们的计算机操作技能。在素质上，学生的信息意识逐渐增强，但自主学习和解决问题的能力还有待加强。

行为习惯方面，学生在课堂上的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰，因此在教学过程中需要设计互动性强、趣味性高的活动，以吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识有待培养，需要通过小组合作完成任务，提高他们的团队协作能力。

对于“修改Windows桌面背景”这一课程，学生的兴趣较高，因为桌面背景的个性化设置符合他们的审美需求。然而，由于操作复杂度相对较高，学生可能在学习过程中遇到困难，因此教师需要提供详细的操作步骤和耐心指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解桌面背景更改的基本原理和步骤，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：引导学生进行实际操作，通过动手实践掌握修改桌面背景的方法。

3.小组合作：鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同完成桌面背景的修改任务。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示桌面背景更改的过程，直观展示操作步骤。

2.操作软件：使用Windows系统自带的操作软件，让学生在真实环境中学习。

3.互动平台：利用在线教学平台，提供操作视频和在线问答，方便学生课后复习和巩固。Xx教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示几幅风格迥异的桌面背景图片，引导学生观察并讨论，提问：“你们喜欢哪种风格的桌面背景？为什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“如何才能改变自己的电脑桌面背景呢？”

3.引出课题：教师宣布本节课的主题——“修改Windows桌面背景”，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍桌面背景的重要性，以及更改桌面背景的几种途径。

2.操作演示：教师现场演示如何通过Windows系统自带的操作软件更改桌面背景。

3.学生观察：学生认真观察教师操作过程，并记录关键步骤。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：教师将学生分成小组，每组一台电脑，要求学生按照演示步骤，尝试更改桌面背景。

2.小组交流：各小组之间互相交流操作过程中的心得和遇到的问题。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，针对学生提出的问题进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：询问学生是否掌握了更改桌面背景的方法，以及操作过程中遇到的问题。

2.学生回答：学生举手回答教师提问，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生掌握的情况，教师提出一些拓展性问题，如：“如何将图片设置为桌面背景？如何设置动态桌面背景？”

2.学生讨论：学生分组讨论，共同寻找答案。

3.小组汇报：各小组派代表进行汇报，分享讨论成果。

4.教师点评：教师对各小组的汇报进行点评，并给予鼓励。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调修改桌面背景的重要性。

2.学生分享：鼓励学生分享自己修改桌面背景的心得体会。

3.拓展练习：布置课后拓展作业，要求学生利用所学知识，为自己电脑设置一个喜欢的桌面背景。

教学过程用时总计：45分钟

注意：以上教学过程设计仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况进行调整。Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-Windows操作系统基础：介绍Windows操作系统的基本界面和功能，包括任务栏、开始菜单、桌面图标等，帮助学生更好地理解桌面背景的设置环境。

-图像格式与编辑：讲解常见的图像格式，如JPEG、PNG、GIF等，以及简单的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小等，为学生在修改桌面背景时提供技术支持。

-个性化设置技巧：分享一些个性化桌面设置的技巧，如设置壁纸切换效果、自定义任务栏等，让学生了解更多关于计算机个性化设置的知识。

-安全与隐私保护：提醒学生在设置桌面背景时注意网络安全和隐私保护，如避免使用含有敏感信息的图片作为背景。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图像编辑软件，如Windows自带的画图工具、Photoshop等，创作自己的桌面背景。

-鼓励学生从网络上寻找合适的免费或付费桌面背景资源，了解不同风格的桌面背景设计。

-引导学生关注桌面背景与个人兴趣和喜好的关联，培养他们的审美情趣。

-学生可以尝试将桌面背景与学习内容相结合，如设置与课程相关的图片作为背景，提高学习兴趣。

-组织学生开展桌面背景设计比赛，激发他们的创造力和团队合作精神。

-引导学生利用所学知识，为家人或朋友设置个性化的桌面背景，培养他们的实用技能。

-教师可以推荐一些关于计算机操作和个性化设置的书籍或在线教程，供学生课后自学。

-在课堂上设置问题解决环节，让学生尝试解决实际操作中遇到的问题，提高他们的问题解决能力。

-通过小组合作，让学生共同完成一些复杂的桌面背景设计任务，培养他们的团队协作能力。Xx内容逻辑关系①本文重点知识点：

-桌面背景的概念

-修改桌面背景的步骤

-不同图像格式的特点

-Windows操作系统桌面背景设置方法

②本文重点词句：

-桌面背景：电脑屏幕上显示的背景图片或颜色。

-修改：改变原有的桌面背景为新的图片或颜色。

-图像格式：图片存储的格式，如JPEG、PNG、GIF等。

-Windows操作系统：微软公司开发的计算机操作系统。

③本文重点操作步骤：

-打开Windows操作系统。

-进入桌面设置。

-选择桌面背景图片。

-设置背景图片的显示方式。

-应用并保存设置。Xx教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，孩子们对于修改Windows桌面背景这个话题很感兴趣，课堂氛围也相当活跃。在教学方法上，我尝试了多种方式，比如先通过图片展示引起他们的兴趣，再逐步讲解操作步骤，最后让他们亲自上手实践。这些方法似乎挺管用的，学生们学得挺开心。

在讲授新课的过程中，我注意到有些学生对于操作步骤的理解还不够清晰，所以在演示的时候，我故意放慢了速度，并且多次强调了关键步骤。对于这些学生，课后我还会进行个别辅导，确保他们能够掌握。

课堂提问环节，孩子们都挺积极地举手回答问题，这让我感到很高兴。但是，也有一些学生比较害羞，不太敢在课堂上发言。针对这一点，我会在今后的教学中更加注重鼓励学生的参与，让他们敢于表达自己的观点。

在教学管理方面，我发现自己有时候会忽略个别学生的需求，比如有些学生对于电脑操作不太熟练，我在讲解时可能会忽略他们的反应。今后，我会更加关注每个学生的进步，确保他们都能跟上教学进度。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂上的互动还不够充分，有些学生可能还没有完全理解某些操作。针对这些问题，我会在今后的教学中加强互动，增加课堂讨论，让学生在讨论中学习，在学习中成长。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在课堂上表现出较高的学习积极性，对于修改桌面背景的操作步骤掌握得较快。大部分学生能够按照指导进行操作，并在遇到问题时主动寻求帮助。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极地分享自己的操作经验和遇到的问题，互相帮助解决问题。小组成员之间的合作默契，共同完成了桌面背景的更改任务。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对桌面背景更改步骤的掌握情况。结果显示，大部分学生能够正确完成测试题目，但对于一些细节问题（如不同图像格式的区别）还有待加强。

4.学生反馈：课后，学生对本节课的学习效果给予了积极的反馈。他们表示通过实际操作，对计算机操作