人教部编版9 黄山奇石教案

人教部编版9黄山奇石教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：人教部编版九年级语文《黄山奇石》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生欣赏自然美的能力，引导学生通过观察黄山奇石，感受大自然的神奇与鬼斧神工。

2.提升学生的语言表达能力，通过仿写、续写等方式，锻炼学生运用语言描绘景物的能力。

3.增强学生的文化自信，了解黄山文化，激发学生对中华传统文化的热爱和传承意识。

4.培养学生的审美情趣，引导学生从黄山奇石中汲取灵感，提升审美素养。学情分析本节课针对九年级（1）班的学生进行教学。学生在知识层面，已经具备了一定的语文基础，对文学作品的阅读和理解能力有所提高。然而，对于黄山奇石这样的自然景观，学生的了解可能较为有限，这为他们欣赏和解读课文带来了挑战。

在能力方面，学生具备一定的观察能力和想象力，但可能缺乏将观察和想象转化为文字的能力。此外，学生的写作能力参差不齐，有的学生能够较为流畅地表达自己的想法，而有的学生则可能面临词汇贫乏、句式单一的问题。

素质方面，学生在课堂参与度上表现不一，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强的情况，这可能会影响他们对课文内容的吸收和理解。

对于《黄山奇石》这一课程的学习，学生的层次差异可能会影响他们对课文的理解深度和写作水平的提升。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，教师应注重培养学生的观察力、想象力和表达能力，以及提高他们的审美情趣和文化自信。通过这样的教学，有助于学生形成良好的学习习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示黄山奇石的图片和视频，激发学生兴趣，帮助学生直观理解课文内容。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论奇石的命名和寓意，培养学生的合作能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，模拟课文场景，提高学生的语言运用能力。

4.利用多媒体教学，展示黄山风光，增强学生对自然景观的审美体验。

5.结合写作指导，引导学生仿写课文中的句子，提高学生的写作水平。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示黄山风光的图片或视频，引导学生欣赏自然美景，提问：“同学们，你们有没有去过黄山？你们对黄山有什么印象？”以此激发学生对黄山奇石的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学内容，如山水画的欣赏、诗歌的阅读等，帮助学生将新知识与已有知识建立联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《黄山奇石》这篇课文的主要内容和写作特点，包括作者背景、文章结构、修辞手法等。

-举例说明：教师选取课文中的典型段落，如“猴子观海”、“仙人指路”等，分析其描写手法和表达效果，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，要求他们结合课文内容，思考如何给黄山奇石命名，并解释命名的原因。通过讨论，培养学生的合作能力和语言表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置仿写练习，要求学生以黄山奇石为主题，运用课文中的修辞手法，创作一段描写黄山奇石的短文。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生的写作过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成写作任务。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：除了课文中的奇石，黄山还有哪些著名的景观？它们各有什么特点？

-学生分享：鼓励学生分享自己了解的黄山景观，并简要介绍其特点。

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的美学价值和文化内涵。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了《黄山奇石》，你们有哪些收获？”

-学生总结：学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

-教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调黄山奇石的自然美和文化价值。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生课后阅读与黄山相关的文学作品，如散文、诗歌等，并写下自己的阅读感悟。

-教师强调：作业要求真实反映学生的阅读体验，不得抄袭他人作品。知识点梳理1.黄山奇石的自然景观特点

-黄山位于安徽省南部，是中国著名的风景旅游胜地，以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世。

-黄山奇石形态各异，如猴子观海、仙人指路、飞来石等，具有极高的观赏价值。

2.黄山奇石的命名与寓意

-奇石的命名往往寓意深刻，如“猴子观海”寓意观潮、展望未来，“仙人指路”寓意指引方向、指引人生等。

-学生需要了解奇石的命名背景和寓意，培养对自然景观的审美情趣。

3.文学作品中黄山的描写手法

-文学作品中，黄山常被描绘为雄伟壮观、神秘莫测的景象。

-学生应学习作者如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地描绘黄山奇石。

4.黄山文化内涵

-黄山不仅是一处自然景观，更是中华文化的重要组成部分。

-学生需要了解黄山的文化内涵，如道教文化、佛教文化等，培养对中华传统文化的热爱。

5.黄山奇石与山水画的关系

-黄山奇石是山水画的重要题材，许多著名画家都曾以黄山为题材创作山水画。

-学生应了解山水画的基本特点，如构图、笔墨、意境等，培养对山水画的审美能力。

6.黄山奇石与诗歌的关系

-诗歌是黄山文化的重要组成部分，许多诗人以黄山为题材创作诗歌。

-学生应学习诗歌的基本特点，如韵律、意象、意境等，培养对诗歌的欣赏能力。

7.黄山奇石与旅游文化的关系

-黄山作为旅游景点，吸引了众多游客前来观光游览。

-学生应了解黄山旅游文化，如旅游路线、旅游活动等，培养对旅游文化的兴趣。

8.黄山奇石与环境保护的关系

-黄山奇石是自然资源的重要组成部分，保护黄山奇石对于维护生态平衡具有重要意义。

-学生应了解环境保护的重要性，培养环保意识。

9.黄山奇石与旅游产业的发展

-黄山奇石是黄山旅游业的重要资源，对旅游产业的发展具有重要意义。

-学生应了解旅游产业的基本知识，如旅游市场、旅游产品等，培养对旅游产业的兴趣。

10.黄山奇石与地方文化的关系

-黄山奇石与地方文化密切相关，如黄山的民俗文化、民间传说等。

-学生应了解地方文化的基本知识，如民间艺术、传统节日等，培养对地方文化的热爱。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对《黄山奇石》这篇课文的理解，提升他们的写作能力，以下作业布置如下：

1.完成一篇关于黄山奇石的作文，题目自拟，要求字数在300字以上。在作文中，学生需运用课文中学到的修辞手法，如比喻、拟人等，描绘黄山奇石的形态和特点，并表达自己对黄山奇石的喜爱之情。

2.收集并整理黄山的相关资料，包括黄山的历史文化、著名景点介绍等，准备在下一节课的课堂分享环节进行展示。

3.观看一部关于黄山的纪录片或电影，记录下其中印象最深刻的黄山奇石，并在课后撰写观后感，分析其艺术表现手法。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，我将完成对所有作业的批改工作，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.详细点评：在批改过程中，我将注重对作文内容的点评，包括文章结构、语言表达、修辞运用等方面，指出学生的优点和不足。

3.针对性指导：对于作文中存在的问题，我将给出具体的改进建议，如如何改进文章结构、如何丰富词汇等，帮助学生提高写作水平。

4.课堂展示与讨论：在课堂上，我将选取部分学生的优秀作文进行展示，并组织学生进行讨论，让其他学生从中学习和借鉴。

5.定期回顾：在后续的课堂教学中，我将定期回顾学生的作业情况，对于持续进步的学生给予表扬，对于存在问题的学生进行个别辅导，确保每个学生都能在写作能力上有所提高。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解黄山奇石时，我将尝试通过虚拟现实技术或图片展示，让学生仿佛置身于黄山之中，增强他们的沉浸式体验。

2.跨学科融合：结合美术课程，让学生尝试用画笔描绘黄山奇石，这样既能提高学生的审美能力，也能锻炼他们的绘画技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中显得比较被动，这可能是因为他们对黄山奇石的了解不够，或者缺乏自信。

2.作业反馈不够及时：由于作业批改量大，有时不能及时给出反馈，这可能会影响学生的学习效果。

3.课堂互动形式单一：虽然采用了讨论法，但互动形式较为单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生对黄山奇石有一定的了解，并在课堂上设置小组讨论环节，鼓励学生提出自己的观点。

2.优化作业反馈机制：我将尝试使用在线平台或小组合作的方式，加快作业批改速度，确保学生能够及时收到反馈。

3.丰富课堂互动形式：除了讨论，我还将引入角色扮演、游戏等互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生掌握知识，提高他们的综合能力。重点题型整理1.题型：描述黄山奇石的形态和特点。

例题：请用生动的语言描述课文中的“猴子观海”奇石。

答案：猴子观海奇石仿佛一只猴子蹲在山石上，瞪大眼睛，望着远处的海面。它的尾巴翘起，似乎在等待着海潮的到来。猴子的神态栩栩如生，让人仿佛能感受到它对大海的向往和好奇。

2.题型：分析黄山奇石的命名及其寓意。

例题：为什么将“猴子观海”命名为“猴子观海”？

答案：将“猴子观海”命名为“猴子观海”，是因为这块奇石的外形像一只猴子，而猴子正专注地望着远处的海面，仿佛在观赏海潮。这个名字既形象生动，又富有诗意，寓意着人们对大海的向往和探索精神。

3.题型：探讨黄山奇石在文学作品中的运用。

例题：在《黄山奇石》这篇课文中，作者运用了哪些修辞手法来描绘黄山奇石？

答案：在《黄山奇石》中，作者运用了比喻、拟人等修辞手法来描绘黄山奇石。例如，将猴子观海奇石比作一只真猴子，赋予了石头以生命和情感，使读者更容易产生共鸣。

4.题型：结合黄山奇石，分析课文中的意境。

例题：课文中的“猴子观海”奇石，体现了怎样的意境？

答案：猴子观海奇石体现了人与自然和谐共处的意境。猴子作为人类的朋友，与黄山奇石相互映衬，形成了一幅美丽的画卷，表达了作者对大自然的热爱和向往。

5.题型：创作与黄山奇石相关的短文。

例题：请以“黄山奇石”为主题，创作一段短文。

答案：站在黄山之巅，我看到了那块著名的“猴子观海”。它仿佛一位智者，静静地注视着远方的大海。海浪一次次冲击着岸边，仿佛在诉说着古老的故事。我站在那里，仿佛与猴子对话，感受着大自然的神奇与美好。板书设计①本文重点知识点：

-黄山奇石的自然景观特点

-黄山奇石的命名与寓意