第15課 進学と進路教学设计高中英语人教版（2019）日语

第第页第15課進学と進路教学设计高中英语人教版（2019）日语备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教材分析第15課進学と進路教学设计高中英语人教版（2019）日语。本节课主要围绕高中英语人教版（2019）日语的“進学と進路”这一主题展开，旨在帮助学生了解日本的高考制度、升学途径以及相关准备。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的跨文化交际能力和实际应用能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解能力和思维品质。通过学习日本升学制度和途径，学生能够提高跨文化交流意识，增强对日本文化的理解，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力。学情分析针对这些学情，本节课的设计将注重以下几点：首先，通过引入真实的升学案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。其次，结合视频、图片等多媒体资源，帮助学生直观地了解日本升学制度，增强课堂互动性。再次，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。最后，通过设置分层作业，满足不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。总之，针对学生的实际情况，本节课将采取多种教学策略，以促进学生的全面发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解日本升学制度的基本知识，为学生提供背景信息。随后，引导学生进行小组讨论，分享对升学途径的看法，培养批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟升学咨询场景，提高实际沟通能力。同时，通过案例分析，让学生深入理解不同升学路径的特点和适用人群。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，直观展示日本大学的特点和申请流程，增强学生的文化理解。此外，设置互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“日本升学与进路选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本升学制度的基本概念和流程。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日本升学与进路选择的相关知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一位日本学生的升学故事，引出“進学と進路”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解日本升学制度的具体流程、考试内容和录取标准。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的升学规划和进路选择。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本升学制度的核心知识点。实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解日本升学制度，掌握升学流程和策略。通过实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于日本升学选择的案例分析作业，要求学生分析案例中的关键因素。提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解日本教育体系。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，分析案例中的升学选择策略。拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高分析问题的能力。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的批判性思维。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-日本升学制度的历史背景：介绍日本升学制度的发展历程，包括明治维新后的教育改革、二战后的教育重建以及现代教育体系的确立。

-日本高中课程设置：详细说明日本高中课程的结构，包括必修科目、选修科目以及特殊课程，以及这些课程对学生升学的影响。

-日本大学入学考试：介绍日本大学入学考试（大学入試）的流程、科目、评分标准以及考试准备策略。

-日本大学特色与专业介绍：列举日本知名大学的特色和优势，以及不同专业的课程设置和就业前景。

-日本留学政策与签证信息：提供日本留学的基本政策、签证申请流程以及留学准备的相关信息。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《日本教育史》、《日本高中教育研究》、《日本大学入学考试攻略》等，深入了解日本教育体系和升学制度。

-观看教育纪录片：通过观看关于日本教育的纪录片，如《日本高中生的日常》、《日本大学入学考试现场》等，直观感受日本学生的升学过程。

-参加线上讲座：利用网络平台，参加关于日本升学制度的线上讲座，听取专家对日本教育体系的解读和分析。

-与日本学生交流：通过语言交换平台或社交媒体，与日本学生交流，了解他们的升学经历和选择。

-参观日本学校：如果条件允许，可以组织学生参观日本高中或大学，实地了解学校环境和教育模式。

-制作升学规划手册：引导学生根据自身情况和兴趣，制作个人升学规划手册，明确升学目标和准备步骤。

-组织模拟升学咨询会：邀请有经验的升学顾问或在校大学生，为学生提供模拟升学咨询服务，解答学生疑问。

-开展跨文化交流活动：组织学生参与跨文化交流活动，提高学生的国际视野和跨文化交际能力。【作业布置与反馈】作业布置：

根据本节课的教学内容，我将布置以下作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，通过练习题的解答，检验学生对日本升学制度和进路选择的掌握程度。

2.撰写个人升学规划：学生需根据本节课所学内容，结合自己的兴趣和特长，撰写一份个人升学规划，包括选择的专业、理想的大学以及为实现目标所需采取的行动。

3.制作升学信息收集表：学生需要收集关于自己感兴趣的专业和大学的资料，包括课程设置、入学要求、就业前景等，并制作成信息收集表。

作业反馈：

为了确保作业的有效性和学生的学习进步，我将采取以下反馈措施：

1.及时批改：在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细点评：在批改作业时，不仅指出学生的正确答案，还要详细点评学生的解题思路、语言表达和逻辑推理，帮助学生找到自己的不足。

3.针对性指导：针对学生在作业中暴露出的问题，给出具体的改进建议，如推荐阅读材料、提供学习资源等。

4.公开展示优秀作业：在课堂上展示优秀作业，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.定期回顾：在下一节课的开始，回顾上次的作业情况，讨论学生在作业中遇到的问题和解决方法，帮助学生巩固知识。【典型例题讲解】1.例题：日本某高中一年级学生小林，他的成绩优异，对科学特别感兴趣。请根据以下信息，回答以下问题。

-小林想申请日本的一所著名理工科大学。

-他需要在高考中取得优异成绩，并且参加科学竞赛。

-他对日本的文化和历史也有浓厚的兴趣。

问题：小林应该如何规划他的升学准备？

答案：小林应该：

-专注于理科课程的学习，特别是数学、物理和化学。

-参加科学竞赛，争取获得优异成绩。

-利用课余时间学习日语，了解日本文化。

-参加学校组织的文化交流活动，增加对日本文化的认识。

2.例题：日本某高中生小美，她对艺术有浓厚的兴趣，希望成为一名设计师。以下是她申请艺术大学的几个考虑因素：

-她需要提交一份个人作品集。

-她希望大学提供丰富的实习机会。

-她对日本的传统艺术形式感兴趣。

问题：小美应该如何准备申请艺术大学？

答案：小美应该：

-专注于艺术课程的学习，如绘画、雕塑和设计。

-创建并维护个人作品集，展示自己的艺术才能。

-寻找实习机会，积累实际工作经验。

-学习日本传统艺术知识，丰富自己的艺术修养。

3.例题：日本某高中生小刚，他对商业管理感兴趣，希望将来能经营自己的公司。以下是他考虑的几个因素：

-他需要具备良好的商业意识和领导能力。

-他希望大学提供创业指导和支持。

-他对国际市场有浓厚的兴趣。

问题：小刚应该如何为申请商业管理专业做准备？

答案：小刚应该：

-学习商业管理相关的课程，如市场营销、会计和经济学。

-参加商业模拟竞赛，提升商业意识和领导能力。

-参加创业课程，学习如何经营和管理公司。

-学习国际贸易知识，了解国际市场的运作。

4.例题：日本某高中生小丽，她对医学有强烈的兴趣，希望成为一名医生。以下是她申请医学院的几个考虑因素：

-她需要通过医学院的入学考试。

-她需要具备良好的沟通能力和同情心。

-她希望大学提供临床实习机会。

问题：小丽应该如何准备申请医学院？

答案：小丽应该：

-学习医学相关的基础课程，如生物学、化学和物理学。

-参加医学讲座和研讨会，了解医学领域的最新动态。

-提升自己的沟通能力和同情心，参加志愿者活动。

-寻找临床实习机会，提前接触医学实践。

5.例题：日本某高中生小洋，他对环境保护有深厚的兴趣，希望将来能从事相关工作。以下是他申请环境科学专业的几个考虑因素：

-他需要具备扎实的科学知识和环保意识。

-他希望大学提供环保实践项目。

-他对日本的环境保护政策感兴趣。

问题：小洋应该如何准备申请环境科学专业？

答案：小洋应该：

-学习环境科学相关的基础课程，如生态学、化学和地理学。

-参加环保组织和活动，提升环保意识。

-参与环保实践项目，积累实践经验。

-研究日本的环境保护政策，了解相关政策。【教学反思与总结】这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的，学生们对于日本升学制度和进路选择的话题表现出了浓厚的兴趣。通过小组讨论和角色扮演，大家都能积极参与进来，这让我很高兴。不过，我发现有些学生对于讨论环节的参与度还不够，可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对小组合作的方式不太适应。所以，我打算在今后的教学中，提前准备一些相关的背景资料，帮助学生更好地理解讨论内容，同时也会加强对小组合作技巧的指导。

其次，我在讲解知识点时，尽量结合实际案例，让学生能够直观地感受到这些知识的应用。比如，通过分析日本某高中生的升学规划，让学生了解如何根据自己的兴趣和特长来选择大学和专业。这种教学方法似乎挺有效的，因为我在课后收到了不少学生的反馈，他们觉得这样的讲解方式既实用又有趣。

当然，也有一些不足之处。比如，在课堂管理上，我发现有些学生容易分心，这可能是因为课堂节奏不够紧凑或者教学内容的吸引力不够。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重课堂节奏的把握，确保教学内容紧凑且富有吸引力。

最后，我想说的是，这节课让我意识到，作为教师，我们不仅要关注学生的知识学习，还要关注他们的情感态度和价值观的培养。比如，在讲解日本升学制度时，我提到了努力学习和积极进取的重要性，这有助于学生树立正确的