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文档简介

开封招教考试试题及答案

一、单项选择题(每题2分,共20分)1.教育心理学的创始人是()A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做()A.学习目的B.学习动机C.学习态度D.学习兴趣3.以下哪种学习策略属于精细加工策略()A.画线B.列提纲C.做笔记D.利用表格4.“一题多解”体现的是()A.常规思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维5.教学过程的中心环节是()A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.教师在教学过程中,对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力8.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛9.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型10.教师职业道德的核心是()A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作二、多项选择题(每题2分,共20分)1.教育心理学的研究对象包括()A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响学生学习态度的因素有()A.家庭环境B.社会环境C.学校教育D.学生自身的特点3.下列属于学习策略中组织策略的有()A.列提纲B.利用图形C.利用表格D.画线4.创造性思维的特点有()A.流畅性B.灵活性C.独创性D.指向性5.教学工作的基本环节包括()A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导6.德育的途径主要有()A.政治课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.共青团活动7.教师的专业素养包括()A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养8.课堂管理的功能主要有()A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.评价功能9.认知方式可分为()A.场独立型与场依存型B.沉思型与冲动型C.辐合型与发散型D.继时型与同时型10.教师职业道德的特点有()A.适用的针对性B.要求的双重性C.内容的全面性D.行为的典范性三、判断题(每题2分,共20分)1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。()2.学习动机越强,学习效果就越好。()3.复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略。()4.发散思维是创造性思维的核心。()5.教学就是上课。()6.德育过程就是品德形成过程。()7.教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。()8.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。()9.场独立型的人在认知领域显示了其优势,他们处理问题比较灵活,善于抽象思维。()10.教师职业道德是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。()四、简答题(每题5分,共20分)1.简述教育心理学的作用。教育心理学对教育实践有描述、解释、预测和控制作用。能帮助教师准确了解问题,为实际教学提供科学理论指导,帮助预测并干预学生,帮助教师结合实际教学进行研究。2.如何培养学生的学习动机?可通过了解和满足学生需要,促使其形成学习动机;设置具体目标及达成方法;培养学生对学习的兴趣,利用原有动机迁移;正确指导归因,促使其继续努力。3.简述教学过程的基本规律。包括间接经验与直接经验相统一;掌握知识与发展能力相统一;教师主导与学生主体相统一;传授知识与思想教育相统一。4.简述德育的基本原则。有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则等。五、讨论题(每题5分,共20分)1.讨论如何在教学中培养学生的创造性思维。可营造宽松心理环境,给学生留有充分选择余地;改革考试制度与内容,评估学生成绩时考虑创造性;开设培养创造性课程,教授创造性思维策略,如头脑风暴法等。2.谈谈如何建立良好的师生关系。教师要了解和研究学生,树立正确学生观,提高自身素质,发扬教育民主,正确处理师生矛盾,主动与学生沟通,善于与学生交往。3.讨论当前学校德育存在的问题及改进措施。问题有德育内容陈旧、方法单一、忽视学生主体地位等。改进措施包括更新内容,联系实际;采用多样化方法,如角色扮演等;尊重学生主体,引导其自我教育。4.谈谈信息技术对教育教学的影响。积极影响是丰富教学资源与形式,增强互动性;但也存在依赖技术、降低教师主导作用等问题。应合理利用技术辅助教学,发挥教师和技术各自优势。答案一、单项选择题1.A2.C3.C4.D5.B6.D7.D8.C9.C10.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABC

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