福州理工学院《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

福州理工学院《数学课程与教学论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.数学课程标准的制定应以（）为核心。

A.知识传授B.能力培养C.考试导向D.教学方法

2.在数学教学中，探究式学习的主要目的是培养学生的（）。

A.记忆能力B.创新能力C.应付考试能力D.逻辑推理能力

3.数学概念的形成过程通常包括（）。

A.直接感知、具体操作、抽象概括B.理论分析、实验验证、归纳总结

C.模拟演示、实际应用、反思评价D.记忆理解、应用迁移、拓展延伸

4.数学教学中，合作学习的主要优势在于（）。

A.提高课堂效率B.培养团队协作能力C.减少教师负担D.促进知识共享

5.数学课堂提问的设计应遵循的原则不包括（）。

A.目的性B.随机性C.启发性D.广泛性

6.数学教学中，常用的教学策略不包括（）。

A.情境教学法B.启发式教学法C.计算机辅助教学D.机械化训练法

7.数学评价的主要目的是（）。

A.选拔学生B.改进教学C.判定学生等级D.衡量教师能力

8.数学教学中，概念图的主要作用是（）。

A.增强记忆B.促进理解C.提高计算速度D.培养动手能力

9.数学教学中，问题解决能力的培养主要通过（）实现。

A.熟记公式B.大量练习C.开放式问题D.程序化操作

10.数学课程资源的开发应遵循的原则不包括（）。

A.科学性B.教育性C.商业性D.系统性

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.数学教学目标主要包括（）。

A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.计算机操作能力

2.数学教学中，常用的教学方法包括（）。

A.讲授法B.讨论法C.实验法D.角色扮演法

3.数学概念教学的主要环节包括（）。

A.引入概念B.解释概念C.应用概念D.评价概念

4.数学课堂管理的主要策略包括（）。

A.建立规则B.激励学生C.及时反馈D.灵活调整教学进度

5.数学教学中，信息技术的主要应用形式包括（）。

A.多媒体课件B.在线测试C.教学游戏D.自动批改作业

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.数学教学应注重学生的实际生活经验，但不应完全依赖生活情境。（）

2.数学概念教学的核心是帮助学生理解概念的内涵和外延。（）

3.数学课堂提问应避免过于简单或过于复杂，以适应大多数学生的学习水平。（）

4.数学评价应注重过程性评价，以全面了解学生的学习情况。（）

5.数学课程资源的开发应优先考虑商业利益，以确保资源的可持续性。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，共25分）

材料一：某中学数学教师在教授“函数”概念时，首先通过生活中的实例（如温度随时间的变化、身高随年龄的增长）引入函数的概念，然后通过具体的案例（如函数图像的绘制、函数性质的分析）帮助学生理解函数的意义，最后通过小组讨论和合作探究的方式，让学生自主发现函数的应用价值。

材料二：某小学数学教师在教授“分数”概念时，首先通过实物操作（如将一个蛋糕平均分成四份）帮助学生直观理解分数的意义，然后通过具体的例子（如分数的加减法）讲解分数的计算方法，最后通过游戏和故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固对分数的理解。

1.结合材料一，分析该教师如何运用多种教学策略促进学生对函数概念的理解。（10分）

2.结合材料二，分析该教师如何通过生活情境和游戏化教学提高学生对分数概念的学习兴趣。（10分）

五、论述题（本大题共1小题，共35分）