2025湖南铁路科技职业技术学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025湖南铁路科技职业技术学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注发展B.关注情境C.关注生存D.关注学生【答案】：C2.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的（）。A.反馈——调节功能B.鉴定——选拔功能C.诊断——改进功能D.导向——激励功能【答案】：C3.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.稳定性C.原则性D.职业对象性【答案】：B4.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】：D5.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是（）A.高校的教学与研究相互依存、相互促进B.现成的研究成果都能直接作用教学内容C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程D.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动【答案】：B6.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.自由型B.中央集权型C.地方分权型D.集权与分权结合型【答案】：B7.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.爱岗敬业C.依法执教D.团结协作【答案】：A8.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建程序B.构建的具体指标C.构建意义D.构建原则【答案】：A9.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.倡议性规定B.禁行性规定C.常规性规定D.日常性规定【答案】：B10.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.自我实现模式B.教学反思模式C.个人主导模式D.校本培训模式【答案】：D11.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.补偿学费或代偿国家助学贷款B.优先推荐上高一层次学校C.优先选拔使用D.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。【答案】：B12.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.存在性危机B.现实性危机C.发展性危机D.情境性危机【答案】：D13.强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为（）A.强迫症B.网络成瘾C.网络依赖D.情感障碍【答案】：B14.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）。A.道德意志B.道德行为C.道德认识D.道德情感【答案】：D15.以下不属于实物直观的是（）。A.到实地参观访问B.演示实验C.观察实物D.观察教学电影【答案】：D16.社会服务职能是高校（）A.教学和科研职能的延伸B.创收的借口C.科研职能的延伸D.教学职能的延伸【答案】：A17.接受非学历高等教育的学生，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（）。A.毕业证书B.培训证书C.肄业证书D.结业证书【答案】：D18.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.自我教育法【答案】：C19.下列选项不属于我国高校办学自主权的是（）。A.依法自主设置学科专业B.自主调节系科招生比例C.人事配置权D.自主开展与境外高校的合作【答案】：C20.实行“学校学位”授予制度的国家是（）。A.法国和中国B.美国和中国C.日本和中国D.美国和法国【答案】：D21.全球第一所开放大学最早在（）国出现。A.美B.英C.德D.中【答案】：B22.以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。A.它是一种思想观念和理论体系B.它是受一定利益关系制约的C.它是一种思想关系D.它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来【答案】：A23.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.自由畅想B.鼓励批评C.求异创新D.延迟评判【答案】：B24.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。A.技巧性B.理论性C.技能性D.学术性【答案】：D25.（）是社会公正价值观实现的前提A.廉洁奉公B.爱岗敬业C.教育公平D.以身作则【答案】：C26.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.对学生下命令一定要正确B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响D.走路身体一定要端正【答案】：C27.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）A.问、学、思、辨、行B.学、问、辨、行、思C.学、辨、问、思、行D.学、问、思、辨、行【答案】：D28.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应?（）A.多媒体教学法B.案例教学法C.讨论法D.讲授法【答案】：C29.[]从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.教育原则的影响B.教育法规的影响C.教育对象的影响D.社会生活和群体的影响【答案】：D30.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.合作性B.专业性C.广阔性D.直接性【答案】：C31.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）A.实践对学校教学具有很大的价值和意义B.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义C.二者关系甚为密切D.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力【答案】：B32.提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指（）。A.目标设定B.群体访谈C.指导发现D.小组安排【答案】：D33.下列不属于学术规范的是（）。A.学术制度、学风B.引文出处的规定C.学术创新D.对引用成果的说明【答案】：C34.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.精通业务，学而不厌B.学为人师，行为示范C.以上都是D.热爱学生，诲人不倦【答案】：C35.在我国最早提倡"学分制"的是（）A.胡适B.蒋梦麟C.蔡元培D.竺可桢【答案】：C二、多选题36.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，以下表述正确的有（）。A.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为B.禁止随意对原始数据进行删裁取舍C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论D.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料，研究结果或实验数据【答案】：ABCD37.在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。A.教师内心信念又构成校内外舆论、教育传统习惯形成的基础，教师内心信念的形成，又会促使校内外舆论的形成，并使教育传统习惯活动良性发展B.当校内外舆论、教育传统习惯不符合教师需要时，会引起教师内心冲突和矛盾，甚至可能动摇教师的内心信念C.当校内外舆论、教育传统习惯符合教师需要时，会增强教师内心信念D.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响【答案】：ABCD38.高校教师在社会服务中应遵循的道德规范有（）A.校内职责与校外服务关系的道德规范。B.利益交换中的道德规范C.奉献取向中的道德规范D.义务履行中的道德规范【答案】：ABCD39.问题解决的主要特征包括（）。A.目的指向性B.认知性C.个体性D.包括一系列心理运算【答案】：ABD40.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的道德观B.错误的人才C.错误的学生观D.对教师职业的错误看法【答案】：BCD41.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题，下列说法正确的是（）A.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育B.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D.大学生已是成年人，教师无需对他们的婚恋观进行引导【答案】：ABC42.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B.惩罚与服从的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.普遍原则的道德取向【答案】：AD43.教师专业的从业要求包括（）。A.道德B.能力C.知识D.资格证书【答案】：ABCD44.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.健康概念认同B.采纳健康行为C.知晓健康信息D.态度转变【答案】：ABCD45.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.经济原则B.量力和满足原则C.实践原则D.完整原则E.适时原则【答案】：ABCDE46.高校教师职业道德的基本原则内涵（）。A.全面发展原则B.立德树人原则C.教育人道主义原则D.公平公正原则E.集体主义原则【答案】：ABCDE47.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的回报性B.职业权力的隐蔽性C.职业权力的权威性D.职业权力的利己性【答案】：BCD48.对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）A.努力B.能力C.任务难度D.运气【答案】：BCD49.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.有效把握说服环节B.合理运用说服方式.C.深度理解说服信息D.自觉遵循说服原则【答案】：ABCD50.教师命题时，应注意（）。A.命题的随意性B.命题的有效性C.命题的指向性D.命题的全面性【答案】：BCD51.根据技能的性质和特点，技能可以分为（）。A.应用技能B.心智技能C.操作技能D.理解技能【答案】：BC52.高等教育的内涵是指（）。A.以培养各种高级专门人才为目标B.由大学和其他各类高等院校提供C.建立在中等教育基础上