2026 《教育学》期末考试复习试题（500题）-含答案

/2026年《教育学》期末考试复习题库（500题）1.发现法的倡导者是美国心理学家（）。A、杜威B、布鲁纳C、赫斯特D、华虚朋答案：B2.外部分组按照学生的（）来编班。A、年龄B、发展水平C、知识经验D、学习能力或学习成绩答案：D3.以学生为中心，强调非指导性教学，认为良好师生关系是有效教学基础的教学理论流派是（）A、建构主义B、行为主义C、人本主义D、认知主义答案：C4.强调通过对社会文化情境的分析，着重进行文化选择，使课程生成于时代文化之中的课程编制模式是（）A、目标模式B、过程模式C、情境模式D、自然模式答案：C5.（）是一种以访问、谈话为主要方式的个别交流形式。A、家园联系册B、家访C、教育活动开放日D、家长会答案：B6.课程的文本一般表现为（）A、课程计划、课程标准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准答案：A7.狭义的教育是（）A、生活教育B、社会教育C、家庭教育D、学校教育答案：D8.当代教育家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）A、顺序性B、稳定性C、可变性D、个别差异性答案：D9.《中华人民共和国义务教育法》颁布在（）A、1986B、1987C、1988D、1989答案：A10.教者也，长其善而救其失者也，最早出自哪本书（）A、学记B、中庸C、说文解字D、大教学论答案：A11.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。（）A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法答案：B12.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（）A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能答案：B13.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育答案：D14.《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）A、1983年B、1986年C、1993年D、2006年答案：B15.高等学校教学的基本组织形式是（）A、社会实践B、科研训练C、课堂教学D、现场教学答案：C16.美育最高层次的任务是（）。A、培养学生健康的审美观B、提高学生感受美的能力C、培养学生创造美的能力D、培养学生鉴赏美的能力答案：C17.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A、实践对学校教学具有很大的价值和意义B、将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义C、理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力D、二者关系甚为密切答案：B18.建立班级干部轮换制度、定期评议制度和值日生制度等，体现班级（）管理。A、平行B、民主C、目标D、常规答案：B19.提出“产婆术”的教育家是（）。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良答案：A20.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（）。A、高效教学B、因材施教C、教师主导D、集体活动答案：B21.“以吏为师”的说法出现在（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会答案：B22.1923年，创办我国最早的幼儿教育实验中心一南京鼓楼幼儿园的教育家是（）A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行之D、张宗麟答案：B23.义务教育是（）A、自愿性教育B、普及性教育C、强制性教育D、选拔性教育答案：C24.有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了（）A、生产力对教育的影响和制约B、政治制度对教育的影响和制约C、文化对教育的影响和制约D、经济制度对教育的影响和制约答案：C25.青少年脑的耗氧量占全身耗氧量的（）,因此，对缺氧十分敏感，学生的学习环境要保持空气清新。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5答案：A26.教学计划管理包括（）A、教学计划的执行、监督与评估B、教学计划的监督与评估C、教学计划的监督D、教学计划的制订、执行、监督、评估等环节答案：D27.家庭对学生品德养成的影响主要体现在以下四方面有家庭气氛、家庭结构、（）和父母榜样。A、家庭环境B、宗族教育C、家庭教育D、家庭活动答案：A28.以下教育类型中，不属于横向教育结构的是（）A、初等教育B、普通教育C、技工教育D、职业教育答案：A29.（）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。A、课外辅导B、备课C、上课D、布置和批改作业答案：A30.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。A、人类灵魂的工程师B、心灵的建筑师C、太阳底下最光辉的职业D、辛勤的园丁答案：C31.以下（）项的描述不符合教师的社会作用表现?A、通过教育活动选择、传播、提升和创造人类文化B、通过向受教育者传授文化知识以培养人C、通过传递文化和培养人全面推动人类社会的发展D、通过教育选拔进行社会分层答案：D32.根据教育发展规律，实行因材施教、长善救失的教育原则，体现的是儿童身心发展的（）特点。A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性答案：B33.由国家统一规定和管理、为未来公民接受教育后的共同素质而设计的课程是（）A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、校本课程答案：A34.教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（）A、教育性质B、教育方法C、教育规律D、教育内容答案：B35.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这表明教师劳动具有（）A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性答案：B36.提出了普及初等教育思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（）。A、《普通教育学》B、《大教学论》C、《教育论》D、《教育漫画》答案：B37.张老师在教学中经常考虑的问题是：“对班上不同层次的学生，我用哪些方法教学更有效呢?”“这些材料适不适合所有学生?”张老师所处的教师专业发展阶段是（）A、关注发展阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段答案：D38.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性教师批阅答案：B39.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会答案：B40.1995年的《中华人民共和国教育法》规定，我国实行（）的学校教育制度。A、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B、学前教育、初等教育、职业教育、高等教育C、学前教育、小学教育、中等教育、高等教育D、学前教育、幼儿教育、初等教育、高等教育答案：A41.发展（）是实现教育民主化的重要途径A、基础教育B、中等教育C、全民教育D、高等教育答案：C42.我国古代教育的“御”的内容是（）A、典章制度B、音乐、舞蹈C、射箭技术D、驾驶马车技术答案：D43.备课包括钻研教材、设计教法和（）A、了解学生B、阅读参考书C、上网D、制定教学计划答案：A44.第一次提出“把儿童看作儿童”,以儿童为本位的儿童观的是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、杜威D、蒙台梭利答案：B45.小学生的道德意志主要表现在坚持性和（）。A、自制力B、自控力C、自觉性D、意志力答案：A46.决定教育性质的根本因素是（）。A、生产力B、文化C、政治经济制度D、科学技术答案：C47.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南教师批阅答案：B48.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）A、自由发展B、自主发展C、自愿发展D、自动发展答案：B49.中国古代儒家把教师的地位抬得很高，把教师纳入“天、地、君、亲”序列的教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、老子答案：C50.杜威认为，学校生活的组织中心是（）A、教材B、家长C、教师D、儿童答案：D51.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。A、知识与能力B、直接经验与间接经验C、分科与综合D、知识与思想教师批阅答案：A52.制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）A、学年编制B、时间分配C、课程设置D、培养目标答案：D53.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）A、理论联系实际B、因材施教C、教育机会均等D、教育与生产劳动相结合答案：D54.某学生总是倾向于选择难度适中的任务，通过完成挑战性任务来获得心理上的满足，这位学生的成就动机水平最可能是（）A、平均水平B、低水平C、中等水平D、高水平答案：D55.夸美纽斯1632年出版的《》,标志着独立形态教育学的产生。A、大教学论B、爱弥儿C、梦的解析D、童年的秘密答案：A56.遗传素质为人的发展提供了（）A、必然性B、偶然性C、可能性D、现实性答案：C57.我国当前基础教育课程改革理念的灵魂是（）。A、批判与创新B、学习与研究C、探讨与争论D、整合与分散答案：A58.根据《国家教育考试违规处理办法》,考试工作人员应回避考试工作，却隐瞒不报的，对其应追究的法律责任是（）A、行政法律责任B、民事法律责任C、刑事法律责任D、违宪责任答案：A59.马卡连柯指出，活动教育了集体，团结的集体，加强了集体。以后集体自身就能成为很大的教育力量了。这说明班级活动具有的功能。A、交往。B、促进个性C、班集体建设D、学习发展。答案：C60.课外活动的具体内容是根据课外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的，这体现了课外活动的（）特点A、自愿性B、实践性C、客观性D、灵活性答案：D61.不是欧洲中世纪的教育“七艺”是（）A、文法B、几何C、音乐D、美术答案：D62.“拔苗助长”违背的教学原则是（）。A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则教师批阅答案：C63.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有（）A、文化传承功能B、文化创造功能C、文化更新功能D、文化传播功能答案：D64.狭义的教育是指A、课堂授课B、文化传授C、人才培养D、学校教育答案：D65.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（）A、活动课程B、社会课程C、学校课程D、特色课程答案：C66.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论答案：B67.哪个不是教育万能论的代表人物A、皮奥里B、洛克C、爱尔维修D、欧文答案：A68.认为迁移是具体的，有条件的迁移理论是。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说答案：B69.孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”,这句话体现的德育原则是（）。A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合原则C、疏导性原则D、教育的一致性和连贯性原则答案：C70.“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》答案：D71.在《》中，赫尔巴特明确地将教育学定性为一门“科学”,他说：“教育学作为一种科学”是以实践哲学和心理学为基础的。A、理想国B、普通教育学C、教育心理学D、教育社会学答案：B72.班级工作的管理首先要做到（）A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：C73.最早实行义务教育的是（）A、德国B、美国C、英国D、法国答案：A74.最早提出，对班级教学进行改造的是。A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、协同教学答案：A75.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面答案：A76.某中学老师黄某认为自己学历和能力都已达标，拒绝参加教育行政部门利用假期组织的教师培训活动，黄某的做法（）。A、正确，教师可以放弃个人权利B、不正确，教师不能放弃培训的权利C、正确，教师享有专业自主权利D、不正确，提高业务水平是教师义务教师批阅答案：D77.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案：D78.以下叙述中正确的是（）。A、教育研究成果的表述可根据个人好恶进行材料的增减B、教育研究成果的表述不得借鉴和参考其他相关成果C、教育研究成果表述的观点要与材料一致D、教育研究成果的表述要通俗易懂，就尽量口语化79.下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流（）A、秧田式B、圆桌式C、马蹄形D、蜂巢式答案：A80.当代我国教育的主导思想是（）。A、应试教育B、素质教育C、全民教育D、终身教育答案：B81.德育在人的全面发展教育中所起的作用是（）。A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础答案：A82.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要的途径是（）。A、学校教育B、高新技术的应用C、科学理论的产生D、完善的社会制度教师批阅答案：A83.温故而知新体现的学习理论是（）A、迁移理论B、效果论C、强化论D、认识论答案：A84.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念答案：B85.马克思认为决定教育目的是（）A、生产方式B、生产力C、生产技术D、阶级答案：A86.苏联教育家赞可夫倡导的是（）A、发现学习理B、教学过程最优化理论C、教学与发展理论D、范例教学理论答案：C87.下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。A、能认读拼音字母B、能清楚地说出自己想说的事C、能认读一定里的汉字D、能正确的书写常用汉字答案：B88.反映试题的基本质量的是（）A、信度B、效度C、实用性D、区分度答案：A89.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性?（）A、意义策略B、再认策略C、组织策略D、目标策略答案：A90.坚持四项基本原则教育属于（）。A、道德素质教育B、思想素质教育C、政治素质教育D、心理素质教育答案：C91.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法是（）。A、说理教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法答案：B92.最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。A、桑代克B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯答案：B93.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做[A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、教育要求答案：B94.教学活动的本质是（）。A、认识活动B、实践活动C、交往活动D、课堂活动教师批阅答案：A95.（）不是教育的政治功能A、培养政治人才B、宣传政治思想C、推翻政治制度D、促进政治民主答案：C96.教师从事教育教学工作最起码的条件是（）A、专业知识B、专业技能C、专业权利D、专业精神答案：A97.学校教育产生的基本条件是（）A、阶级的出现、脑力劳动与体力劳动的分离B、生产力的发展、教师职业的出现C、生产力的发展、文字的产生D、文字的产生、教学方法系统化答案：C98.具有很强的中国特色的学前教育原则是（）。A、独立自主原则B、保教结合原则C、综合原则D、启蒙原则答案：B99.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”提出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教答案：B100.人的个性心理品质中具有道德评价意义的是（）A、兴趣B、能力C、气质D、性格答案：D101.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）A、发展学生个性B、促进温故知新C、加强“教学相长”D、坚持“循序渐进答案：A102.关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）A、倡导学生合作精神的培养B、强调传授前人已获得的知识C、重视学生研究能力培养D、强调学生自学能力培养答案：B103.课堂教学之外的一种教育文化或校园文化，或者说一种体验性教育经验，被称之为（）A、显性课程B、隐性课程C、文化课程D、教育课程答案：B104.我国教育和人才培养的政治方向是（）。A、教育与生产劳动相结合B、为社会主义建设服务C、坚持德、智、体全面发展D、注重提高全民族素质答案：B105.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、知识本位论D、能力本位论答案：A106.论语中记载的夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，体现的德育原则是（）A、疏导性原则B、集体教育原则C、理论与生活相结合原则。D、教育影响的一致性和连贯性原则。答案：A107.学校教育具有加速个体发展的特殊功能，是因为（）。A、学校教育对人的社会化具有规范与自觉化的特殊功能B、学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练。C、学校教育的内容具有普遍性和基础性D、学校教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性，有助于个体特殊才能的发现。答案：B108.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）。A、讲授法B、讨论法C、谈话法D、演示法教师批阅答案：C109.教师专业发展的根本是（）A、教研结合和创新实践B、终身学习C、反思经验D、提升专业知识答案：A110.一个教育系统或教育机构里法定性的要求全体学生或某一学科专业学生必须学习的课程形式是（）A、必修课程B、选修课程C、学科课程D、活动课程答案：A111.小学三年级认识常用汉字，2000个左右，其中1500个左右会写这种要求属于教学目的层次中的。A、教育目的B、培养目的C、课程目标D、教学目标答案：C112.素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。A、认识能力B、交往能力C、合作精神D、实践能力答案：D113.“孟母三迁“是我国历史上著名的古诗，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是（）A、促进了人的认识的发展B、促进了人的气质的发展C、促进了人的精神的发展D、促进了人的实践的发展答案：B114.下列选项不属于教育目的基本层次的是（）。A、国家的教育目的B、教师的教学目标C、各级各类学校的培养目标D、社会的价值取向答案：D115.最有利于体现教师主导作用的课堂教学座位排列方法是（）A、圆形座位排列B、马蹄型座位排列C、会议室座位排列D、秧田式座位排列答案：D116.下列关于教育目的描述正确的有（）A、一切教育工作都要为实现教育目的服务B、教育目的指明了我国教育所要培养人才的质量规格和标准C、“建设者”反映了对受教育者的政治要求D、教育目的强调用同一的模式来规定人才的规格答案：B117.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中是不能起到主导作用答案：C118.中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（）A、相对功利取向B、避罚服从取向C、寻求认真取向D、遵守法规取向答案：B119.德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（）A、道德发展的形式B、测量道德判断的发展水平C、测量道德发展的能力D、测量道德发展的结构答案：B120.在教育目的方面，主张培养绅士的国家是[]A、美国B、德国C、前苏联D、英国答案：D121.（）是学校文化的主体。A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化答案：C122.作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨，教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现的教师专业能力是（）。A、沟通与合作能力B、激励与评价能力C、教育教学设计能力D、组织与实践能力教师批阅答案：A123.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制的观察是（）A、结构式观察B、非结构式观察C、直接观察D、参与式观察答案：A124.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A、实践性原则B、经济原则C、完整原则D、适时原则答案：B125.18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……··这就是自然的目标”,这是“（）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童社会D、社会影响答案：B126.为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式答案：C127.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，这种现象表明的影响人发展的因素是（）A、遗传素质B、社会环境C、教育影响D、个体实践答案：B128.张老师在平时的教学活动中非常注意观察学生并记录学生的发言、动作、交往等各种情况，并做深入的反思，为以后改进教学做好准备。张老师在这里承担的角色是（）A、学生发展的指导者B、学生发展的促进者C、学生与社会的中介D、教育实践的研究者答案：D129.在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A、永恒性B、历史性C、继承性D、生产性答案：B130.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会答案：D131.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”当中有（）。A、哲学B、辩论C、解剖D、法学答案：B132.强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）A、结构化策略B、问题化策略C、方法型策略D、综合型策略答案：A133.下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）A、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性B、教育在成熟的基础上引导发展C、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展D、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展答案：D134.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量是否达到测验目的，及是否测出了所要测量的东西的指标是（）。A、信度B、效度C、难易度D、区分度答案：B135.根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为（）A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标答案：C136.班级组织建构的首要原则是（）A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则答案：A137.我们常用“孟母三迁”的故事来说明那种因素的教育意义?（）。A、遗传B、环境C、教育D、主观能动性答案：B138.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《孟子》答案：C139.测验结果的可靠性，也即是测验结果的一致性或可信程度叫做（）A、信度B、效度C、难度D、区分度答案：A140.学校教育制度由（）构成。A、学校的类型、学校的结构、学校的资源B、学校的类型、学校的位置、学校的级别C、学校的配置、学校的结构、学校的级别D、学校的类型、学校的结构、学校的级别答案：D141.某套试题有效测试来愈测试的内容，而没有测试到其他无关内容，此试卷有较高的。A、表面效度B、内容效度。C、结构效度D、经验效度答案：C142.小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平答案：C143.教学过程阶段的中心环节是（）A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识答案：A144.决定教育领导权的是（）A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统答案：A145.每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）A、1985年B、1989年C、1993年D、1995年答案：A146.儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）A、3-5B、5-7C、8-10D、11-13答案：C147.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法?（）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习作业法答案：D148.（）是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、践行文化答案：D149.真正的大学(university)起源于（）A、古代印度B、古代中国C、古希腊D、中世纪的西欧答案：D150.教师在课程编制与开发中担当着重要的角色，主要是课程规划者、课程评价者，还有是（）。A、课程设计者B、课程实施者C、课程制定者D、课程指导者答案：B151.在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的，这表达的教育的价值取向是（）A、社会本位B、个人本位C、团体本位D、虚无主义答案：A152.我国当前基础教育课程改革理念的出发点是（）。A、以人为本B、以知识为本C、以目标为本D、以社会为本答案：A153.对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是（）A、集体形式B、个别形式C、集体讨论、个别纠正D、集体与个别形式相结合答案：D154.活动在人的发展中的作用是（）A、中介作用B、无作用C、自然前提D、主导作用答案：A155.确立我国教育目的的理论基础是（）。A、素质教育理论B、马克思关于人的全面发展理论C、创新教育理论D、生活教育理论答案：B156.在教育调查研究中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查是。A、全面调查B、重点调查。C、抽样调查。D、个案调查。答案：D157.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。A、永恒性B、历史性C、阶段性D、生产性答案：A158.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法（）。A、正确，是提高学习成绩的有效途径B、正确，是提高班级声誉的有利措施C、错误，不利于学生公平竞争D、错误，不利于学生全面发展答案：D159.教学计划编制的首要任务是（）A、进行课程评价B、实施课程方案C、选择课程内容D、确立课程目标答案：D160.在德育过程中，利用和创造一切富有教育意义的情景，潜移默化的影响学生。培养学生的品德的方法是（）A、自我修养法B、陶冶教育法C、榜样示范法D、说服教育法答案：B161.教师的工作目的和使命是（）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓答案：C162.狭义的学校德育专指（）A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育答案：A163.在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、社会课程答案：C164.泰勒在其《课程与教学的基本原理》一书中，提出了他的著名的课程编制理论，其理论是（）A、课程理论B、组织理论C、选择理论D、目标中心理论答案：D165.为了分班、分组的目的所进行的测验是（）A、形成性测验B、诊断性测验C、总结性测验D、安置性测验答案：D166.以下哪一项不属于我国新课程带来的教学观的变革?A、从关注学科转向关注人。B、从理论学习转向重实践操作C、从教会学生知识转向教会学生学习。D、从以教师为中心转向以学习者为中心。答案：B167.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的（）教育。A、思想道德素质B、能力培养、个性发展C、身体健康和心理健康D、以上三项答案：D168.1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合答案：C169.我国目前高校学生就业难的现象非常突出，从学校制度层面总结其原因主要是(A、教育结构与经济机构不相适应B、人才太多C、学生素质太差D、高校太多答案：A170.高等教育层次不包括（）A、博士后阶段B、专科教育C、研究生教育D、本科教育答案：A171.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威答案：D172.通过对学生的道德言行进行评价以促进其品德成长的方法是（）。A、自我教育法B、形象感染法C、实际锻炼法D、品德评价法答案：D173.最早的教学手段是（）A、实物B、人自身的活动C、说教D、标本答案：B174.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。A、自然B、社会C、实践D、现实答案：B175.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）年A、1984B、1985C、1986D、1987答案：C176.《学记》中“君子之教，喻也”所蕴含的教学原则是（）A、直观性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、循序渐进原则答案：C177.布置课外作业的目的是。A、使学生进一步巩固所学知识，并培养其独立学习和工作的能力。B、复习以学过的教材，对于学过的知识进行巩固和加深。C、使学生掌握新知识。D、使学生对所学教材当堂理解当堂消化。答案：A178.在感觉记忆中，信息主要以（）的形式存储A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象答案：D179.2006年修订颁布的《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，（）。A、地市级人民政府为主管理的体制B、县市人民政府为主管理的体制C、乡级人民政府为主管理的体制D、镇级人民政府为主管理的体制答案：B180.以下符合2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求的（）。A、小学以分科课程为主B、初中以综合课程为主C、在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程D、形成国家、地方、学校三级课程管理答案：D181.从影响形式上看，文化对教育的制约作用具有（）A、间接性B、直接性C、公开性D、开发性答案：A182.（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A、教学内容B、教学原则C、教学方法D、教学组织形式答案：D183.“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是（）教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合教师批阅答案：B184.通过对学生的家庭作业和课堂练习，论文，日记，手工制作的模型，绘画等各种作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事分析答案：C185.有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有（）。A、互补性B、可变性C、个别差异性D、不平衡性答案：C186.教师在教育工作中要做到循序渐进，这因为是（）A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C187.教育目的是一个体系，这个体系的构成不包括（）。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、培养目标答案：B188.素质教育的时代特征是[]A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展答案：C189.下列哪一种不是教育实验法的优点（）A、能重复验证B、客观自然C、能深刻把握教育现象的因果关系D、利于量化统计答案：B190.在学校的师生关系中，最基本的关系是（）A、社会关系B、教育关系C、心理关系D、接受关系答案：B191.我国著名教育家陈鹤琴从他儿子出生开始就进行连续的观察和实验来研究儿童心理。他采用的方法是（）A、临床法B、观察法C、追因法D、会诊法答案：B192.下列原则中属于德育原则的是（）A、导向性原则B、因势利导原则C、直观性原则D、理论联系实际原则答案：A193.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）。A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思主义关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向答案：C194.人的主体性是指人在与客体相互作用中应具有的（）A、被动性B、随从性C、无意性D、能动性答案：D195.在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。A、知识，技能和技巧B、知识，理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能教师批阅答案：C196.提高教学质量的关键是（）A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导答案：B197.对文献进行查阅、分析、整理并力图找寻事物本质属性的一种研究方法叫（）A、文献法B、观察法C、问卷法D、行动法答案：A198.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、创造性教师批阅答案：A199.体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）A、课程方案B、教材C、教学大纲D、教学计划答案：D200.以下哪个不属于现代学校的教学任务（）A、培养学生科研能力B、使学生健康成长C、培养学生的审美D、向学生传授科学知识答案：A201.西方教育史上第一本教育专著是（）。A、《忏悔录》B、《政治学》C、《雄辩术原理》D、《教育漫话》答案：C202.下列对于高校培养目标性质的表述，错误的是（）A、高校培养目标具有抽象性与统一性B、高校培养目标具有主观性与客观性C、高校培养目标具有具体性与多样性D、高校培养目标具有稳定性与动态性答案：A203.下列哪种说法是不正确的（）A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权答案：C204.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）A、应用研究B、质性研究C、发展研究D、基础研究答案：A205.自我意识发展趋向于成熟阶段是（）A、初中生B、高中生C、大学生D、成人期答案：B206.学校文化从其形式上来看，可以分为（）A、教师文化、学生文化和制度文化B、教师文化、物质文化和制度文化C、精神文化、学生文化和制度文化D、精神文化、物质文化和制度文化答案：D207.在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于（）A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注结果阶段教师批阅答案：B208.构建学习化社会的理想主要体现的是（）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育答案：C209.政治纲领是一个国家政体的具体行动指南，是政治理想的（）,它规定了教育事业的方向、目的、途径等。A、具体化B、现代化C、科学化D、信息化答案：A210.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动A、是对素质教育的片面理解B、体现素质教育与学科教学的结合C、符合提升教学实力的需要D、符合凝练学校办学特色的需要答案：A211.“最近发展区”是由（）提出的。A、维果斯基B、赞可夫C、苏霍姆林斯基D、赫尔巴特答案：A212.自然主义是由下列哪位教育家的主体思想（）A、夸美纽斯B、洛克C、泰戈尔D、卢梭答案：D213.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）A、教学任务B、教学内容C、教学规律D、教学原则答案：A214.以引导探究为主的教学方法是（）A、发现法B、谈活法C、讨论法D、讲授法答案：A215.“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费，扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这表明现代教育具有的特征是（）A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性答案：C216.课堂管理基本模式取向有行为主义取向、人本主义取向和（）。A、非指导教育取向B、评价取向C、教师效能取向D、教师主导取向答案：C217.教育目的所要回答的根本问题是（）。A、教育怎样培养人B、教育为谁服务C、要把教育引向何方D、教育要培养怎样的人答案：D218.下列选项中，不属于高校现场教学形式的是（）A、实习B、调查C、讨论D、参观答案：C219.生产力发展水平决定着（）A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化答案：D220.以下关于分支型学制的内容和特点不正确的是（）。A、前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉B、互不衔接和沟通C、中等阶段实行教育分流：学术教育与职业教育D、上通下达，左右畅通教师批阅答案：B221.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A、学科课程理论B、活动课程理论C、社会课程理论D、要素课程理论答案：B222.青少年身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性答案：D223.教育能否对社会发展起促进作用，关键在于教育能否促进（）发展。A、个体B、集体C、经济D、文化答案：A224.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的课程是（）。A、综合课程B、选修课程C、学科课程D、活动课程答案：B225.2004年以来，我国普通高中课程结构包含的三个层次是（）A、学习领域、科目和模块。B、科目、单元和章节C、学习领域、科目和单元。D、科目、模块和章节答案：A226.决定教育领导权的是（）。A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化教师批阅答案：C227.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是0。A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则答案：B228.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效A、教学能力B、沟通能力C、组织管理能力D、研究能力答案：C229.学生课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解，这达成的教学目标属于（）A、知识与技能B、思维与创新C、过程与方法D、情感、态度与价值观答案：D230.校园文化的核心是（）A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施答案：C231.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分为三个阶段进行（）A、导入、详述和汇总B、导入、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结答案：A232.在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）。A、应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B、应当把人的发展的需要放在首位C、应当把社会的需要放在首位D、应当随社会的发展来确定二者的关系教师批阅答案：A233.我国当前大力发展职业教育的举措反映了（）对教育的影响。A、生产力发展B、政治经济制度C、文化D、人口教师批阅答案：A234.陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程答案：C235.为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的育理论是（）A、教育过程最优化理论B、最近发展区理论C、建构主义教学理论D、范例教学理论答案：A236.班级授课制的最大缺点在于（）A、对基础差的学生不利B、对基础好的学生不利C、对教学任务的高质量完成不利D、不利于实施因材施教答案：D237.教育这个社会子系统的三个基本要素是：教育者、学习者和（）A、教育内容B、教育方法C、教育组织形式D、教育影响答案：D238.教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法是（）。A、品德评价法B、情感陶冶法C、榜样示范法D、品德修养指导法答案：B239.学生是为了不做后进生或留级生。免受教师批评指责，或为了取得好评给班级和团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的什么?A、学习动机不明确B、学习知识为了履行社会义务C、学习为了个人前途D、学习为了国家与集体的利益答案：B240.人生长发育的第二个高峰是（）。A、高中阶段B、初中阶段C、小学阶段D、大学阶段答案：B241.学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。A、教学计划B、课程表C、教科书D、课程标准答案：C242.（）是教育者对学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，反映了德育过程的规律性。A、德育原则B、德育目标C、德育内容D、德育模式答案：A243.老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应当采取的措施是（）。A、轻拍学生，提醒学生集中精力B、暂停上课，让学生站着听课C、停止上课，对学生反复劝说D、大发雷霆，要求学生公开检讨答案：A244.“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期答案：B245.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”,形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为（）A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式答案：D246.在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南答案：B247.课程计划的中心问题是（）A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法答案：A248.教学的首要任务是（）A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展答案：A249.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、民族和文化传统答案：C250.以学生为本的班级管理机制的目的是（）A、满足学生的发展需要B、确立学生的主体地位C、训练学生自我管理班级的能力D、实现学生的全面发展答案：A251.为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，这句话是教师应具备。A、广博的文化知识B、崇高的专业理想。C、精湛的专业技能。D、前面的专业态度。答案：A252.关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论答案：A253.按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是A、现代教育与现代政治的结合B、现代教育与现代文化的结合C、现代教育与现代大生产劳动的结合D、现代教育与现代科学技术的结合答案：C254.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、生态功能答案：B255.大学英语等级考试是一种什么测验?A、常模参照性B、标准参照性C、总结性D、发展性答案：B256.主张“教育无目的论”的教育家是（）A、陶行知B、马斯洛C、斯宾塞D、杜威答案：D257.教师对学生一个一个轮流教，属于（）A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制答案：A258.教师个体专业发展最直接、最普遍的途径是（）A、师范教育B、入职教育C、自我教育D、在职培训答案：C259.对学前儿童具有重要教育作用的典型事例，以别人的好思想、好行为来教育影响学前儿童的德育方法是（）A、说服B、范例C、练习D、评价答案：B260.某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予字校一定的经济回报。该校做法（）。A、正确，可以改善学校办学条件B、正确，学校拥有管理学生权利C、不正确，侵犯了学生的受教育权D、不正确，侵犯了学生的人身权教师批阅答案：C261.我国现行的义务教育制度年限是（）。A、十二年B、十年C、九年D、十八岁之前答案：C262.学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（）的影响。A、学习任务的相似性B、原有的认知结构C、学习的心向与定势D、学习的指导答案：C263.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）A、榜样法B、锻炼法C、说服法D、陶冶法答案：C264.集体发展的方向和动力是（）A、领导核心B、正常秩序C、良好班风D、集体目标答案：D265.教学计划的中心问题是（）A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法答案：A266.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（）。A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特答案：B267.素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展答案：B268.工业发展史显示，蒸汽机时代要求劳动者具有初等教育文化水平，电子时代要求劳动者具有中等教育文化水平。信息化，自动化时代要求劳动者具有高中或者高等专科以上文化水平，这说明（）A、经济发展水平对教育制度具有制约作用。B、经济发展水平对教育目的具有制约作用。C、经济发展水平对教育内容具有制约作用。D、经济发展水平对教学手段具有制约作用。答案：B269.“三天不打，上房揭瓦。”所反映的儿童观是（）A、儿童是需要教育的B、儿童是聪明的C、儿童是活泼的D、儿童是纯真的答案：A270.至今仍有积极意义的“教学相长”"启发诱导”"循序渐进”“长善救失”“藏息相辅”“师严而道尊”等思想是（）中提出的。A、《学记》B、《论演说家的教育》C、《雄辩术原理》D、《大教学论》答案：A271.下列原则不符合幼儿园环境创设的原则的是（）A、安全卫生原则B、环境与教育目标一致的原则C、开放性原则D、美观气派原则原则答案：D272.素质教育的三大要义是（）A、面向全体、全面发展、自主发展B、面向全体、全面发展、主动发展C、面向全体、全面发展、被动发展D、面向全体、主动发展、自主发展答案：B273.下列主张属于儒家教育思想的是（）A、有教无类B、道法自然C、绝圣弃智D、以吏为师答案：A274.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。A、讨论法B、谈话法C、讲授法D、实践法教师批阅答案：C275.教育在人的发展中的作用是（）A、不起主导作用B、无作用C、自然前提D、主导作用答案：D276.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底答案：D277.教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（）A、受教育者的身心发展特点B、哲学思想和教育思想C、生产力水平和政治经济制度D、文化传统和教育传统教师批阅答案：C278.教师专业化标准的根本体现与核心是（）A、法规保障B、教师自身专业素质的发展和提高C、政策保障D、领导重视答案：B279.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养答案：B280.相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。A、一般B、支撑C、辅助D、主导答案：D281.（）是对教师队伍的组织结构进行改革的一项尝试。A、个别教学制B、导生制C、小队教学D、道尔顿制答案：C282.（）决定受教育的机会A、生产力水平B、政治制度C、社会文化D、科技水平答案：B283.教学过程的本质是（）A、传授知识的过程B、师生双方共同活动C、对话、交流和沟通D、有目的有计划引导学生能动地进行认识活动答案：D284.（）是确定一定历史时期教育目的的物质基础。A、社会经济和科学技术发展水平B、社会生产力和科学技术发展水平C、社会历史发展的进程D、受教育者的身心发展规律答案：B285.制定高校培养目标的依据是（）A、个人本位论B、马克思主义关于人的全面发展学说C、政治决定论D、社会本位论答案：B286.学前儿童智力发展的核心部分是（）A、观察力B、注意力C、思维力D、想象力答案：C287.教育的本质特点是（）A、影响人的身心发展B、促进社会发展C、有目的地培养人D、完善人的自身生产答案：C288.教师不能用歧视、控告甚至体罚等非人性化的方式伤害学生的人格和自尊，要求这的德育原则是（）。A、尊重与严格要求相结合B、一致性和连贯性原则C、疏导性原则D、因材施教原则答案：A289.目前我国已经进入老龄化社会人口老龄化将对社会方方面面产生影响他最可能影响教育的A、规模B、质量C、结构D、内容答案：C290.初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的德育原则主要是（）。A、疏导原则B、教育影响一致性与连贯性原则C、长善救失原则D、严格要求与尊重学生相结合原则答案：C291.培养劳动者是（）。A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、学校的教育质量标准D、我国教育目的的根本特点答案：A292.1904年奏定学堂章程规定，各学校置本科正教员一人，任教授学生自己的功课。且掌所属之职务，这是（）的开端。A、训导制B、级任制C、导师制D、班主任制答案：D293.在师生关系中，提出以儿童为中心的是（）流派的观点。A、实验教育学B、实用主义教育学C、马克思主义教育学D、文化教育学答案：B294.与"赠地学院"的出现有关的院校职能是（）A、社会服务B、科研C、知识创新D、教学答案：A295.教师提供课题和材料引导学生进行分析，综合，抽象，概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法属于。A、研究探讨法B、发现学习C、暗示教学法D、范例教学法答案：B296.德国至今从小学到大学，仍把宗教课列为必修课这是教育内容，受（）制约的标志。A、生产力和科技发展水平B、社会政治经济的需要C、文化传统D、教育者的身心发展规律和水平答案：B297.周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。这表明周老师具有（）A、尊重学生的理念B、终身学习的意识C、教学管理的能力D、课程开发的能力答案：B298.按照美国学者古德菜德的课程层次理论，由教育行政部门规定的课程计划属于0A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程答案：B299.青少年骨骼中（）比例较多，所以韧性大，也易变形，要注意保持正确姿势。A、有机物B、无机物C、钙D、磷答案：A300.1912年南京临时政府教育部公布了"注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以（）教育完成其道德”的教育宗旨。A、智力B、劳动C、体育D、美育答案：D二、多选题1.成功教育的内涵，相信每个学生（）A、都有成功的愿望B、都有成功的可能C、都能取得不同程度的成功D、都能取得最大的成功答案：ABC2.人的身心发展具有能动性，所以教育活动始终要把（）等放在重要位置，才能促进学生的发展。A、促进学生的自我意识的形成B、培养学生的自我教育能力C、充分发挥学生的积极性D、培养学生的创造性答案：ABCD3.个案研究中资料的搜集，应遵循的原则是（）。A、做好登录和归类B、数据来源要广泛C、建立数据库D、建立证据链答案：BCD4.我国新课改倡导的发展性评价的基本内涵主要有。A、评价的根本目的在于促进发展。B、评价内容综合化。C、评价方式多样化。D、评价主体多元化。答案：ABCD5.保护学生视力，要学生注意用眼卫生，要求：A、保持书本与眼的距离B、坐姿端正C、阅读时间不能过长，连续阅读1小时要休息10分钟D、光线充足，光线最好来自左上方答案：ABCD6.教师在板书时应该注意的是（）A、板书要有整体安排并做到集中简洁B、板书要善于把握好时机C、板书的书写要注意格式D、板书要工整美观答案：ABCD7.道家是中国传统文化的一个重要组成部分，道家的许多教育主张是很值得研究的。下列选项中哪些是道家的主张（）A、“弃圣绝智，弃仁绝义”B、“无为”C、"“道法自然”D、“兼爱，非攻”E、“性相近，习相远”答案：ABC8.德育内容中“三生教育”指的是（）。A、生态教育B、生存教育C、生命教育D、生活教育答案：BCD9.教育的双重文化属性指（）。A、传递文化B、教育是一种文化现象C、构成文化本体D、教育对生产力有促进作用E、教育促进劳动力的生产和再生产答案：AC10.贯彻疏导原则的基本要求是（）。A、讲明道理，疏导思想B、富有知识性、趣味性C、以表扬激励为主，坚持正面教育D、因势利导，循循善诱答案：ACD11.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，正确的说法是（）A、生产力和科学技术发展的需要B、大学生的不满C、现代教育学和心理学的研究成果D、知识经济与高教大众化的影响E、互联网在教学中的应用答案：ACD12.我国幼儿教师的义务（）A、从事科研、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见B、参加进修或者其他方式的培训C、按照国家规定的保教目标，组织、带领学前儿童开展有目的、有计划的教育活动D、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表答案：CD13.杜威主张“儿童中心论”,核心思想体现在（）。A、“学校即社会”B、“教育即生活”C、“教育即生长”D、“教育即经验的不断改造”答案：ABCD14.在教育发展变革中，现代教学观的变革主要有。A、从教师为中心，转向师生互动的教学过程。B、从重视知识传授向重视能力培养转变C、从重视结果向重视过程转变。D、从重视认知向重视发展转变。答案：BCD15.德育过程的规律主要包括（）A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律答案：ABCDE16.活动课程主要的局限性在于。A、不能给学习者提供系统的科学文化知识。B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应。C、容易导致学生散漫凌乱的学习。D、片面强调，从做中学容易导致活动课程认为肤浅的缺少智力训练的活动。E、组织和实施活动课程需要一定的条件。答案：ABCD17.教育目的评价作用指的是（）。A、评价学校的办学方向B、指明受教育者的发展方向C、检查学生的学习质量D、教育方法的选择E、评价教师的教学质量答案：ACE18.教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育可以提高人的修养答案：AC19.教学理论的主要理论流派是（）A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义答案：ABCD20.科学研究是促进学生全面发展的重要手段，具体表现在（）A、学生直接参加科研活动，可以基本掌握研究的程序B、高等学校通过科学研究培养学生的探究精神和创造性思考的能力C、科学研究是高等学校直接服务于社会的主要渠道D、学生参加科学研究可以扩大知识面，提高人文素养答案：ABD21.下列对创新精神和创新能力理解正确的有（）A、创新精神是素质教育的时代特征B、只有在现代才有创新精神C、创新精神与创新能力相辅相成D、创新能力是现代教育和传统教育的一般区别E、创新能力是一种智力特征，人格特征答案：ACD22.下列属于教学过程本质说的是。A、交往说B、传递说C、认识实践说D、统一说答案：ABCD23.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）A、学校即社会B、教育即生活C、儿童为中心D、课堂为中心E、从做中学答案：ABCE24.文化素质教育的目的在于（）A、强化专业教育B、提高大学生的文化品位C、提高人文素养D、提高审美情趣答案：BCD25.影响我国高等教育的基本调节力量是（）A、市场调节B、国际因素C、高校自主办学D、国家宏观调控答案：ACD26.心理发展的不平衡性体现在（）A、个体不同系统在发展速度上的不同。B、个体不同系统在发展时间上的不同。C、个体不同系统在达到成熟时期上的进程不同。D、同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。答案：ABCD27.整合课程的形式有多种多样，属于整合课程的是（）A、“相关课程”B、“融合课程”C、“广域课程”D、“发生课程”答案：ABCD28.下列不是我国幼儿园的双重任务的是（）A、幼儿园对幼儿实施保育和教育B、对幼儿实施保育和德育C、幼儿园为家长提供科学育儿指导D、对幼儿实施德育和智育E、对幼儿实施体育和智育答案：BDE29.教育对文化的改造表现形式主要有（）A、选择文化B、整理文化C、传播文化D、保存文化答案：AB30.高等教育的内涵是指（）A、建立在中等教育基础上B、以培养各种高级专门人才为目标C、由大学和其他各类高等院校提供D、培养实用型人才答案：ABC31.造成从众的群众原因有（）,意见的一致性和团体的权威性。A、信息压力B、规范压力C、群体规模D、群体凝聚力答案：CD32.资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在（）。A、实行义务教育B、创办实科中学和工科大学C、建立并发展职业技术学校D、建立各类成人教育机构答案：ABCD33.学生的主体性主要表现在（）等方面。A、自觉性B、独立性C、创造性D、现实性答案：ABC34.道德过程的特点有（）A、主体性B、实践性C、统一性D、渗透性E、长期性答案：ABCDE35.历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、马克思答案：BCD36.说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说理教育法的是（）A、讲解B、报告C、表扬D、批评E、参观答案：ABE37.想象的基本特征有A、新颖性B、离奇性C、生动性D、形象性答案：AD38.教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求（）A、激发学生的积极思维B、确立学生的主体地位C、建立民主平等的师生关系D、根据具体情况进行调整答案：ABC39.安排课程表时应遵循的原则包括（）A、整体性原则B、有效性原则C、迁移性原则D、生理适应性原则E、实时性原则答案：ACD40.下面对面向全体、重视个别差异的原则正确描述的是（）A、教育要促进每个儿童的发展B、教育要对学前儿童实施无差别对待C、教育要促进每个幼儿在原有基础上发展D、多种组织形式促进儿童的发展答案：ACD41.家长会的形式，按其内容可分为（）。A、校长办公会B、情况通报会C、家长座谈会D、经验交流会答案：BCD42.学前教育学的研究方法包括（）A、调查法B、观察法C、个案研究法D、实验法E、教育行动研究答案：ABCDE43.我国当代教育发展现状的主要问题有（）A、教育发展平衡B、教育资源配置合理C、教育决策欠科学D、民主化、终身化答案：CD44.道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为(。A、从结果到动机B、从片面到全面C、从态度到行为D、从对人到对己答案：ABCD45.科学的教育观包括（）A、用发展的眼光看待儿童，相信儿童是有能力的主体B、尊重个体差异C、重视、尊重儿童游戏的权利D、要求教育形式活动化E、培养全面和谐发展、富有个性的人答案：ABCDE46.当代大学生的主要特征有（）A、开放性B、多元性C、迷茫性D、实用性答案：ABCD47.午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反。就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚丫，背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架，咦一怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷查看了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求不相符的是（）。A、“不闻不若闻之，闻之不若见之。”B、“耳濡目染，不能以习。”C、“不愤不启，不悱不发。”D、“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教师批阅答案：ABD48.学生学业评价的方式是指（）A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验答案：BD49.我国当前基础教育课程改革的基本理念有（）。A、以人(学生)的发展为本B、倡导全人教育C、追求学生个性化发展D、强调优秀发展答案：ABC50.构建良好的师生关系需要教师（）A、树立正确的学生观B、了解和研究学生C、主动与学生沟通D、热爱尊重学生答案：ABCD51.原始形态的教育，其主要的教育手段和方法有（）A、口耳相传B、实践示范C、唱歌D、舞蹈E、社会生活答案：ABCDE52.培养全面发展的社会主义接班人的根本途径是二者相结合。这二者是（）A、发展能力B、教育C、发展道德D、生产劳动答案：BD53.下列教学方法中，以语言传递为主的教学方法有（）。A、问答法B、读书指导法C、实验法D、讲授法E、演示法答案：ABD54.下列人物中持内发论的观点的是（）A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、华生答案：ABC55.态度与品德形成的过程一般经历（）三个阶段。A、依从B、认同C、赞成D、内化答案：ABD56.现代教育制度的发展趋势主要有（）A、学前教育与小学教育衔接紧密B、义务教育更加普及且年限延长C、高等教育类型多样化D、普通教育与职业教育相互渗透E、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化答案：ABCDE57.教育对人类地位的提升表现在。A、使人认识和发展自身潜质。B、帮人发现自身价值。C、发挥人的精神力量D、促进人的个性发展。答案：ABCD58.幼儿园投放的优秀活动材料的特征包括（）A、能够有反应的材料B、现实生活中触手可及的物品C、先进的电子玩具D、能引起幼儿参与和学习行为的材料答案：ABD59.幼儿园生活活动的内容（）A、睡眠活动B、进餐活动C、专门的德育活动D、收拾整理活动E、入园和离园答案：ABDE60.普通中学在德育方面的要求是（）A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质B、养成适应不断改革开放形势的开放心态和应变能力C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念D、提高学生感受美的能力E、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学答案：BCE61.影响自我效能感的因素有（）A、个体成败经验B、个体的归因特点C、言语说服D、保持良好情绪和生理状态。答案：ACD62.下列属于爱国主义教育的内容是（）A、增强国家和民族意识B、为实现社会主义现代化建设而奋斗C、继承和发扬革命传统D、弘扬国际主义精神，维护世界和平答案：ABD63.实施素质教育是一个系统工程，建立素质教育的保障机制需要。（）A、充分发挥政府作用。B、提高校长的素质。C、提高教师的素质。D、加大教育监督力度答案：AD64.教师职业角色的形成一般分为（）A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色冲突阶段答案：ABC65.如果一位教师对全班学生说。假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上。那么这个周末我们就一起去郊游。这位教师使用的管理方法是。A、团体行为矫正技术B、个体行为矫正技术C、团体相倚管理D、代币制经济答案：AC66.决定教育的领导权和受教育权利的是（）。A、政治制度B、生产力C、生产关系D、经济制度答案：AD67.非自古就有，而是社会发展到一定历史阶段产物的是（）A、教育B、学校教育C、班级管理D、班级授课制答案：BCD68.班主任的素质有（）A、良好的道德素质B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质D、良好的心理素质答案:ABCD69.影响迁移的主要因素有（）A、相似性B、材料特性C、原有认知结构D、教学途径E、学习的心向与定势答案：ACE70.教师