26年统编版三年级语文下册11 小虾

驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。

(猜一动物的名字)猜谜语三年级语文下册在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢?请同

学们自由读课文，借助注音读准生字，读通

课文，长句子多读几遍。初

读

课

文xi

shāo

zhú

fùqián空隙

稍带

追逐

一副钳子qiào

bó

jiǎn

jiào一翘一翘搏斗

捡起

较大fù

luǎn腹部

卵

边音我会读翘舌音字

词

学

习前鼻音副

：量词。用于成组成套的东西。幅

：布帛的宽度。思

考

：每个自然段主要讲什么?课文围绕小虾写了哪些内容?“

原

因

”

“

样

子

”

“生活习性”大家觉得最有趣的是哪一个自然段?第3自然段默读第3自然段，数一数，这一自然段一共有几句话?5句话聚

焦

重

点自由读第3自然段，说说主要写了什么,你是借助哪个关键句了解到的。缸里的小虾十分有趣。总起句，概括了整个自然段的主要内容。第3自然段围绕小虾的有趣写了什么内容呢?第2句写小虾活动时的样子。第3句写小虾被激怒后的样子。第4、5句写小虾搏斗时的情形。这一自然段中的什么地方让你感觉最“有趣”呢?画出相关语句。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。用“有的……有的……有的……”句式写出了小虾悠然自得的样子。●要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，

一路上像生了气似的，不停地舞动着前面

那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张

的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子

也一突一突的。●

如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出

水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的

地面上。想象小虾搏斗的激烈情景。

合作读第3自然段。

分角色有感情地朗读“活动”“激怒”

“搏斗”三个部分。刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的?抓住关键语句概括段落主要内容。默读课文其他自然段，用横线画出写得细致生动的语句，并摘抄下来。引导：你最

喜欢这些语句中的哪一句?为什么?品

味

语

言从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。一个“漏”字写活了阳光的动态感。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、

尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大

家叫它千年虾。这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了才长大的虾和千年虾的体貌特征。按课文内容填空，探讨作者是如何把小虾生动地呈现在读者面前的。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是(才长大的);有的稍带灰黑色，

甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这

是

(老的),大家叫它千年虾。作者是如何把这篇文章写好的?1.

观察细致，只有认真观察，文章才能写

得具体、生动。2.

准确、恰当地运用词语，按照一定的顺

序来写。3.

融入感情。1.

画一画：画几只小虾。2.

读一读：有感情地朗读课文。3.

抄一抄：摘抄文中你喜欢的语句。4.

写一写：写一种你喜欢的小动物。拓展延伸板

书设计小

虾原因样子生活习性细致观察新课导入三年级语文下册习作：我做了一项小实验“牙签旅行”的小实验第1课时接一盆清水，将一根牙签放入水盆中，让牙签漂浮在水面上，取一块方糖放入水盆

中离牙签不远的地方，引导学生观察牙签是

否会向方糖的方向移动。接着，换一盆水，

同样放入一根牙签，取一块肥皂代替方糖，

放入水盆中离牙签较近的地方，再观察牙签

会向哪个方向移动。说实验步骤说实验的过程及观察实验过程中自己的体会

：准备

→

开始

观察现象

→

得出结论说实验过程时注意用上“先……接着……然后……最后……”这样的

句式，有序地表达。说的过程中抓住做实验的动作，如“拿、取、放、移”等，准确表达。运用多样化的表达有序表达◆实验结果及原因：将方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有少量的水往方糖的方向流动，

牙签也跟着水流移动；将肥皂放入水盆中，水盆里肥皂附近的水表面张力变小，其他区

域的水表面张力大，会把牙签往外拉。

小组合作完成课本中的实验图表。分小组完整介绍整个实验的过程。一位同学上台做实验。做完后，说说实验的过程，谈谈自己的发现。实验目的实验名称实验准备实验过程第一步，第二步，第三步，……实验结果

完成实验图表。习作要求：·

用上“先……接着……然后……最后

……

”

这样的句式，把实验经过、步骤写清楚。·

用上恰当的动词，准确地描述实验的过程。·写一写实验中有趣的发现和自己做实验时

的心情。生活中，同学们都做过什么实验?习作要求：·运用表示逻辑顺序的词有条理地写清

实验过程。·通过人物的动作、语言、神态等描写，

抒写作者实验过程中的心情变化。第2课时尝试修改：◆自读习作，发现不足，在原文上直接修改。自评等级。范文引路我做的一项小实验前几天，妈妈给我买了一本新书《疯

外套的科学日记》,这本书里面有一个实

验叫“葡萄干之舞”。我看了之后觉得非

常神奇，所以我决定做做这项小实验。做这项实验之前，我首先要准备几粒葡萄干、

一瓶苏打水和一个一次性杯

子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，

然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以

开始观察了。过了大概5分钟，我去观察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，

周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那

些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉

入水底。又过了一会儿，我发现有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水底。第二天

早上，我再去观察时，发现那些葡萄干

已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像

马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现还真有几粒葡萄干已经爆开了呢!我很高兴这次实验做成功了，但同时我还有

个疑问：为什么会发生这些现象呢?我查看了《疯外套的科学日记》这

本书里对“葡萄干之舞”这个实验的介绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水

里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮

到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡

萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，

就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名字就叫“葡萄干之舞”。通过这次小实验，我懂得了一些有趣的

科学知识，增长了见识，激起了对学习科学

知识的热情，以后我还要多做一些小实验，

争取也写一本《科学实验日记》。泰明字迹工整，段落步骤清晰，结构完整语句生动，表达感受评

价集体评议：这篇文章哪些地方值得借鉴?学习范文写法，再次修改自己的习作。朗读自己修改后的习作，并综合评定自己习作的等级。◆

同桌交换习作，开展互评。◆

推荐优秀习作，共