26年统编版四年级语文下册16 海上日出【课件】

第五单元

·

单元导语

训练目标妙笔写美景，巧手著奇观。>了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序

写景物。四年级语文下册

海上日出第1课时

第2课时新课导入你知道日出时的景色是什么样的吗?作者简介巴金

(1904—2005),原名李尧棠，字芾甘。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都，中国文学家。2003年被

国务院授予“人民作家”荣誉称号。其作品风格热烈

而浪漫，感情充沛，具有激进的批判现实的意义。主要作品：长篇小说“爱情三部曲”

(《雾》《雨》《电》)、

“激流三部曲”(《家》《春》《秋》),中篇小说《新生》,散文集《随想录》等。初读课文朗读课文，疏通生字词，思考：作者是怎么写日出的?初读课文我会读fàn范围tì交替hè重荷kuò扩大làn灿烂jǐn不仅chà一刹那zǐ紫色nǔ努力xiāng镶边镶刹

烂仅我会写范

努两个“口”要写

得小一点儿；横画较

多，注意长度相等。上面的“此”要

写的扁，下半部分注

意不要多写笔画。“曰”字写得稍扁，托住上

面的两个“夫”。初读

课文扩书写指导：左宽右窄。“”写得要平稳，竖要直。左部下边是“木”,不是“木”。重难点字书写指导刹书写指导：

左窄右宽。右部上紧下松，下部撇、捺伸展。右部下边不要

写成“衣”。重难点字书写指导镶hé

即莲。hè

①担，扛。②承受恩惠。初读课文多音字hé

(荷叶

)hè

(

重荷

)荷辨

别

。极短的时间。雄伟美丽而又罕见的景象

或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容太阳被围得很严。【

重

围

】【奇

观

】【

分

辨

】【

一

刹

那

】初读

课

文连一连初读课文再次朗读课文，说一说：哪些段落具体描写了海上日出的景象?2～3详细描写海上日出的过程。4～5

描写不同天气下的日出。初读课文读课文第2～5自然段，说一说：课文写了哪几种情况下的海上日出?2～3晴天4

多云天边有黑云初读课文课文的首段和尾段分别写了什么内容?为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器

的响声。

点明观看日出的时间和位置。这不是很伟大的奇观吗

?表达看日出的感受。品读

课文

第2课时默读课文，边读边思考：作者从哪几个方面写出了海上日出的变化?圈画出关

键词句。品

读

课

文

颜

色

：由浅到深。天空还是

片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道

太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步

一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完

全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一刹那间，这个深红

的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它

旁边的云片也突然有了光彩。光芒：

由

弱

到

强

。天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道

太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步

一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完

全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一刹那间

这个深红

的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它

旁边的云片也突然有了光彩。太阳在极短的时间内，发出极强的光。品读

课文天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道

太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边

脸

红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步

一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，

完

全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一刹那间，这个深红

的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它

旁边的云片也突然有了光彩。

太阳位置的变化。课文细读课文，边读边思考：第4～5自然段中着力描写了什么?天边有云时，作者看不清太阳的具体变化，所以第4～5自然段着力描写了阳光照在

云朵上的景象，分别写出了多云的天气和有黑云的天气这两种天气情况海上日出的特点。品读

课文品读

课文有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要

分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，

因为我就只看见一片灿烂的亮光。

多云时日出的景象。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放

射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一

道发光的金边。

后来太阳才慢慢地冲出重围，

出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者

红

色

。

有黑云时日出的景象。品读

课文品读

课文这不是很伟大的奇观吗?结尾的反问句有什么作用?文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观，

更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了

作者热爱光明、

追求光明的思想感情。点明时间、地点晴天时的日出过程

有云时的日出景色伟大的奇观总述(1)分述(2～5)总结(6)结构

梳理壮丽神奇热情赞美海上日出课文记叙了作者坐船在海上观看日出的情景。作者依次描写晴朗天气的日出，

天边有云情况下的日出，表达了对这一自

然奇观的喜爱之情。课堂

小

结拓展延伸拓展一拓展二随堂练习一

、写出下列句子所运用的修辞手法。1.

过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小

半边脸，红是真红，却没有亮光。

(

拟人)2.

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地

努力上升。

(

拟人)3.

这不是很伟大的奇观吗?

(

反问)二

、课内阅读。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢

地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，

完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。这里哪几个动词运用得十分精妙?妙在哪里?随

堂练

习随堂

练

习一个“冲”字，

一个“跳”字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生

命力和势不可当的威力。随堂

练

习三、课外阅读。太阳初出光赫赫，千山万山如火发。—

—赵匡胤《咏初日》【译文】太阳初升时光芒万丈，千山万山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。默读课文，说说海上日出的景象。参考答案：日出前，天空的颜色在发生变化，转眼间从“天空还是一片浅蓝”到“出现了一道

红霞”,红霞“慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光”。课后

习题参

考

答

案日出时，太阳先是露出“小半边脸”,接着“好像负着重荷似的一步一步”

“努力上升”,最

后“终于冲破了云霞”,

“完全跳出了海面”。“有时太阳走进了云堆中”,在太阳的照射下，水天相接的景色非常壮观；天边有黑云时，太阳会

慢慢“冲出重围”。课后习题参

考

答

案读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢

慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云●

●

●

●

●

●

●

●霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。课后

习题

参考答案参考答案：句中加点的部分运用了拟人的修辞手法，具体地写出了太阳升起时的位

置变化和动态过程，强调了太阳上升的缓慢

和吃力，

表现了太阳慢慢露出海面时的壮丽、

神

奇

。课后习

题

参

考答案有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。参考答案：我看了日出之后，觉得课文中最精彩的是第3自然段。巴金爷爷把日出时的景象描写

得细致、生动。从太阳露出“小半边脸”到“终于课后

习题参

考答案选做课后习题参考答

案冲破了云霞，完全跳出了海面”“发出了夺目的亮光”,有序地写出了太阳升起来的过程。还运用了

拟人的修辞手法，如“好像负着重荷似的一步一步”

“努力上升”

“冲破了云霞”“跳出了海面”

等，具体地写出了太阳升起时位置的变化，强调了

太阳上升的缓慢和吃力。课后作业1.

朗读课文，感受作者笔下的日出景象。2.

有条件的同学可以去看看日出，结合

自己的体会，说说课文描写日出的精

彩之处。写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，游览经

过清楚明了。交流平台交流平台可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如，

《记金华

的双龙洞》重点写了外洞和内

洞之间的孔隙。如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。如《海上日出》的第2～3自然段

就是按照早晨太阳变化的顺序

来写的。交流

平台交流平台议方法我的收获是写景物时要按照一定的顺序写。如，《记金华的

双龙洞》是按照游览的经过来写

的

，

《海上日出》是按照太阳变

化的顺序来写的。交流平台我的收获是写景物时要抓住重点内容写具体。如，

《记金华的双

龙洞》一文就把特别吸引人的、印

象深的景物作为重点来写。我们可

以学习这样的方法。初试身手星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺

序说

一

说。北门纪念馆松林望湖亭郁金香因北南

门初试

身

手过了小桥往西，就来到了芍药园

……芍药园天鹅湖东初试身手议方法我们可以直接写清楚起点和终点，

然后加入方位词写清地点的转换，运用

合适的动词，如“穿过、登上、沿着、

来到”等，来说清楚位置的变化。参考答案：

从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到

了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东

面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭

向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡初试

身手初试身手上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，

过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍

药园的东北边是一大片松林，穿过松林，就

回到了植物园的北门。初试身手观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么,再试着按一定的顺序写下来。议方法我们可以根据要写的景物，确定按

什么顺序写，如，观察一处固定的景物，

可以按照方位的顺序写；观察变化的景

物，可以按照景物变化的顺序写。初试

身手初试

身

手参考答案：在校园东北角的花坛里，有两

株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条上就

开出一串串的花朵。远远看去，如同一片红云

笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩霞一样艳

丽。走近了，你会发现那枝条上不是一朵花，

而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，你靠着我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙，远远看去就像是一朵花呢!再靠近些，你会发现一朵紫薇花有

五片花瓣，每一片都像少女的大裙摆。在五片花

瓣中间，有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯

曲，细丝顶端有黄色的花粉，这些细丝就是花蕊。

看着这一树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢?初试

身手颐和园(原文略，见教材)习作

例文习作例文主题概括

》

本文采用移步换景的方法，按照游览的顺序依次描写了颐和园中的长廊、万寿山、

昆明湖的景色，表达了作者对颐和园的喜爱

和赞美之情。美丽的大公园绿柱子

红栏杆

五彩画山下仰望：佛香阁、排云殿山上俯视：屋顶、宫墙、游船、

画舫、城楼、白塔

习作例文结构导图》

昆明湖

—→堤岸、石桥、杨柳、湖心岛、十七孔桥、石柱总体印象具体描写长廊万寿山风景宜人美不胜收赞美

—→

美景说不尽颐和园默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面

的路线图补充完整。老师指导：作者采用移步换景的方法，按“长廊——万寿山——昆明湖”的顺序来

写景。文中起过渡作用的句子有：习作

例文习题解答》

习作例文“进了颐和园