【2026公开课】Unit 4 Then and now PA Let's learn“生”临其境CDA教学模式

小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计课题PEP六年级英语下册Unit4ThenandnowPartALet’slearn年级六年级教材简析What主题意义&主要内容本课时是本单元的第二课时，是一节简单的词汇课，教材通过吴斌斌和他爸爸继续讨论学校的变化展开学习。二十年前，吴斌斌爸爸没有体育馆，经过时代的发展，如今的学校焕然一新。四年前，学校有了饭堂；两年前，学校配备了电脑是；去年还新建了图书馆，体育馆也在上个月建成了。How文体结构&语言特点本节课的内容简单，所需要掌握的词汇也比较少，为了连贯上个课时的语篇情景，加入吴斌斌和他爸爸的对话。学生通过小组合作学习本课时的核心单词：dininghall,gym,grass，然后再通过阅读对话，完成连线活动，了解吴斌斌学校变化史，总结各类表示过去时间的短语，如：lastyear,...yearsago,...monthsago等。接着引导学生从颜色、数量、外貌、建筑等方面归纳学校的变化，学生基于语言框架和提示写一写自己学校的变化，最后拓展视野，了解唐朝人的生活状态和条件Why语篇意图&语篇价值学生通过创编对话，掌握核心单词的语音和语义，归类表示过去的各类时间状语，从多方面总结校园的变化，学生学会热爱自己的学校，并了解唐朝人的生活状态和条件。教学目标学习能力目标：能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths。学习动词过去式的不规则变化能在教师引导下，运用句子Thereis/are...Therewas/were...等谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，能正确运用所学词汇和句型谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题，大胆说英语。思维能力目标：能在教师引导下，能够运用所学句型谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题，能通过Findthemistakes，在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。教学重点能够听懂、会说、会认、会写gym,dininghall,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths。教学难点能熟练运用Thereis/are...Therewas/were...等谈论某个地方之前和现在都有什么等相关问题.教学环节教学步骤教学活动设计意图创境CreatingSituation创设情境，激发兴趣课前热身OpeningactivitiesPPT播放sing通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。情境导入SituationalactivitiesRevision:分角色朗读课文，然后根据课文回答问题，巩固词汇和句型。Leadin!呈现图片，WuBinbin’sfatherwasatBinbin’sschoolbefore.He’svisitingtheschooltoo.提出问题Whatwastheschoollikebefore?Whatisitlikenow?说出一些学过的名词，然后圈出一些物体Whatarethese?引出新知.问答，情境导入。融境DigestingKnowledge融入情境，学习语言新知呈现KnowledgecoresPresentation：呈现图片和单词dininghall，讲解单词，书写，音频，发音纠正，例句帮助巩固单词，A:Didyouhaveadinninghallinyourschool?B:No,wedidn’t.Presentation：展示对话，引出句型，讲解句型套入运用，Therewasnodininghallinmyschool20yearsago.Thereisanewoneinourschool.反复操练，熟悉短语和句型Presentation：呈现图片Weoftenhavelunchinthedininghall.类似方法学习其他过去式短语gym,grass，…yearsago,lastyear,…monthsago,lastmonths通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词并图解讲解ago及其词组，并逐步巩固新词汇和句型等引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度境中操练KnowledgedrillsGametime：手电筒，快速说出词汇。Let’slearn：播放learn部分动画，学生跟读，并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。通过游戏巩固词汇句型。更好的掌握新授内容回归文本RegressiontextPractice：Listenandspell.听音拼出短语Practice：呈现图片，补全句子Therewasno_________inmyschooltwentyyearsago.Lookandsay：观察图片，说说过去和现在的区别，巩固句型化境Application深化情境，活用语言情境拓展GeneratingFindthemistakes:Whatcanyousee?鼓励学生说出看到的事物。播放配套动画，学生跟读模仿，熟悉对话，Findthemistakes:依次讲解单词dynasty，motel，atthattime帮助学生理解课文并找出不合时代的事物，然后说一说，补全句子。Discussandsay：小组讨论并说一说Whatwasyourschoollikefiveyearsago?写一写对话练习，巩固单词和句型总结评价Summary师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点