第十八课 制作绣球教学设计初中劳动民族工艺湘教版（广西）

第十八课制作绣球教学设计初中劳动民族工艺湘教版（广西）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第十八课制作绣球，涉及湘教版广西初中劳动教材中的民族工艺章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生运用已学到的手工制作技巧，结合民族特色，制作出具有地方特色的绣球。学生需运用已有的色彩搭配、手工制作等知识，提高动手能力和审美素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、实践创新和审美素养等核心素养。学生通过制作绣球，将学习民族工艺的历史文化，增强文化自信；在实践中锻炼动手能力和解决问题的能力，培养实践创新精神；同时，通过色彩搭配和审美体验，提升审美素养，增强对民族文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：1.绣球制作过程中的色彩搭配技巧；2.绣球结构的正确组装。

难点：1.绣球制作中针法的选择和运用；2.绣球整体美观与平衡的把握。

解决办法与突破策略：

1.针对色彩搭配，通过展示不同绣球案例，引导学生分析色彩搭配规律，并分组实践，教师巡回指导。

2.针对针法选择，通过示范和讲解，让学生了解不同针法的特点，分组练习，教师个别辅导。

3.对于绣球结构的组装，设计步骤分解图，逐步引导学生完成组装，并强调整体美观与平衡的重要性，通过小组讨论和互评，共同解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备湘教版广西初中劳动教材中的民族工艺章节，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的绣球制作步骤图、民族工艺图片、色彩搭配案例等，以多媒体形式呈现，增强教学直观性。

3.实验器材：准备绣球制作所需的针线、彩线、布料等材料，确保每位学生都能进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得；布置实验操作台，确保学生操作安全和有序。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同民族绣球的图片，引导学生观察并思考绣球在民族文化中的地位和意义。

2.提出问题：引导学生讨论绣球制作的基本步骤和技巧，激发学生对本节课的学习兴趣。

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.色彩搭配技巧：讲解色彩搭配的基本原则，展示优秀绣球案例，引导学生分析色彩搭配规律。

2.针法选择与运用：介绍绣球制作中常用的针法，通过示范和讲解，让学生了解不同针法的特点。

3.绣球结构组装：设计步骤分解图，逐步引导学生完成组装，强调整体美观与平衡的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分组进行绣球制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.小组讨论：各小组分享制作经验，教师引导讨论如何提高绣球制作的质量和美观度。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的学习内容，提出问题，引导学生回顾和巩固所学知识。

2.学生回答：学生自由回答问题，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考绣球制作与民族文化的关联，以及如何将所学技能应用于实际生活。

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并点评。

3.教师展示：教师展示优秀绣球作品，引导学生欣赏和评价。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：引导学生思考如何将本节课所学技能应用于其他手工制作领域，提高自己的实践创新能力。

2.学生分享：学生分享自己的心得体会，教师总结并点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一个简单的绣球制作，并撰写心得体会。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握绣球制作的基本步骤和技巧，了解不同针法的运用，以及色彩搭配的基本原则。

2.技能提升：学生在实际操作中提高了动手能力，学会了如何将理论知识应用到实践中，增强了动手操作和解决问题的能力。

3.文化理解：学生对民族工艺有了更深入的了解，认识到绣球在民族文化中的重要地位，增强了文化自信和民族自豪感。

4.创新思维：在制作绣球的过程中，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性化的作品，这有助于培养学生的创新思维。

5.审美素养：通过观察、分析和实践，学生学会了如何欣赏和评价绣球的美，提高了审美素养。

6.团队合作：本节课采用分组合作的方式进行，学生在小组内互相帮助、交流心得，培养了团队合作精神和沟通能力。

7.自主学习：学生在完成课后作业时，需要查阅资料、思考问题，这有助于提高学生的自主学习能力和独立思考能力。

8.个性发展：学生在制作绣球的过程中，可以根据自己的兴趣和特长，发挥个性，制作出具有个人特色的绣球作品。

9.心理素质：在遇到制作困难时，学生需要保持耐心和毅力，克服困难，这有助于提高学生的心理素质。

10.终身学习：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，激发了他们终身学习的兴趣和动力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对绣球制作知识和技巧的掌握程度，及时了解学生对知识的理解和应用能力。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、操作规范性和作品完成情况，评估学生的动手能力和合作精神。

-测试：设计简单的测试题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对本节课重点知识的记忆和理解。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括绣球制作作品的完成度和质量，以及心得体会的书写。

-点评：针对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议，鼓励学生在实践中不断进步。

-反馈：及时将评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习效果，激发学生的学习动力。

3.评价方式：

-过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、小组合作、实践操作等。

-成果性评价：评价学生的最终作品，如绣球的外观、制作技巧、创意设计等。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自我认知能力。

4.评价反馈：

-及时性：对学生的评价要及时进行，以便学生能够及时了解自己的学习状况，调整学习策略。

-针对性：评价要具体、有针对性，帮助学生明确自己的优势和需要改进的地方。

-鼓励性：评价要以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心，促进学生的全面发展。板书设计①绣球制作基本步骤

-选材

-设计图案

-挑选针线

-开始绣制

-组装完成

②色彩搭配原则

-色彩对比

-色彩调和

-色彩协调

③绣球制作针法

-平针

-起针

-返针

-填充针

④绣球结构组装

-球体结构

-附件装饰

-球体固定

⑤文化内涵

-民族特色

-节庆寓意

-手工艺传承反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入民族文化元素：在教学中，可以更多地融入民族文化的元素，让学生在制作绣球的过程中，了解和传承民族文化，增强文化自信。

2.强化实践操作环节：增加实践操作的时间，让学生在实际操作中掌握制作技巧，提高动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在动手操作方面存在困难，需要加强个别辅导，提高他们的动手实践能力。

2.教学评价方式单一：目前的评价方式较为单一，可以考虑引入更多样化的评价方法，如学生互评、自我评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.教学内容与实际生活结合不够紧密：部分教学内容与学生的实际生活联系不够紧密，需要进一步优化教学内容，使其更具实用性和吸引力。

反思改进措施（三）

1.加强个别辅导：针对学生动手能力不足的问题，我会加强个别辅导，耐心指导学生掌握制作技巧，鼓励他们多动手实践。

2.丰富评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我会尝试引入学生互评、自我评价等多种评价方式，让学生在评价中反思和学习。

3.拓展教学内容：我会努力将教学内容与学生的实际生活相结合，引入更多与生活相关的案例，让学生在学习中感受到知识的力量，提高学习的兴趣和动力。重点题型整理1.**问题分析题**

-题型：分析绣球制作中色彩搭配的原则。

-答案：色彩搭配应遵循对比、调和、协调的原则。对比原则强调色彩之间的鲜明对比，调和原则强调色彩的和谐统一，协调原则强调色彩的相互补充。

2.**操作步骤题**

-题型：简述绣球制作的步骤。

-答案：绣球制作的步骤包括选材、设计图案、挑选针线、开始绣制、组装完成。

3.**针法应用题**

-题型：解释平针和填充针在绣球制作中的不同作用。

-答案：平针用于绣制图案的基本线条，填充针则用于填充图案的空白部分，增加绣球的立体感和丰富度。

4.**文化理解题**