七年级生物下册 第四单元 第12章 第3节 激素调节教学设计 （新版）北师大版

七年级生物下册第四单元第12章第3节激素调节教学设计（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第四单元第12章第3节激素调节教学设计（新版）北师大版教材分析七年级生物下册第四单元第12章第3节激素调节教学设计（新版）北师大版。本节课主要介绍了激素调节在人体生长发育和生理活动中的作用，包括激素的概念、激素的分泌与作用、激素的调节机制等内容。教材内容与学生的生活实际紧密相关，有助于学生理解人体生理功能。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生对生物科学探究的兴趣，提高观察能力和实验操作技能。通过学习激素调节，增强学生运用科学思维解决实际问题的能力，理解人体生理活动的复杂性和协调性。同时，引导学生关注健康生活，形成良好的生活习惯。学习者分析三、学习者分析。1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经接触过细胞、组织、器官等生物学基本概念，对人体的基本结构和生理功能有一定的了解。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科充满好奇心，学习兴趣较高。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能，但抽象思维能力相对较弱。部分学生可能偏重于形象思维，需要通过直观演示和实例来理解抽象概念。3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对激素调节这一新概念的理解可能存在困难，因为激素调节涉及复杂的生理过程和调节机制。此外，学生可能难以将激素调节与实际生活联系起来，需要教师通过生动的实例和实践活动帮助学生建立联系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、生物实验器材（显微镜、激素模型、人体器官模型等）

-课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和互动交流

-信息化资源：生物教学网站资源，包括激素调节的相关视频、动画演示等

-教学手段：实物展示、多媒体课件、小组讨论、实验操作等教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“激素调节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“激素是如何影响生物体的？”，“激素调节在人体中的作用有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素调节的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“激素调节”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示人体生长发育的图片或视频，引出“激素调节”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解激素的概念、分类、作用机制等知识点，结合实例帮助学生理解激素调节的过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，探讨激素调节在人体不同器官中的作用。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解激素调节的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“激素调节”知识点，掌握激素调节的基本原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“激素调节”相关的思考题和实验报告，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与“激素调节”相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“激素调节”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.激素的概念

激素是一种由生物体内部分泌腺或特定细胞产生，通过血液循环作用于靶细胞或靶器官，调节生物体生理活动的化学物质。

2.激素的分类

（1）按化学性质分类：蛋白质激素、肽类激素、氨基酸衍生物激素、脂质激素等。

（2）按作用范围分类：局部激素、全身激素。

3.激素的作用机制

激素通过以下途径发挥作用：

（1）与靶细胞表面的受体结合，启动信号转导途径。

（2）进入细胞内部，与细胞内受体结合，调节基因表达。

4.激素调节的特点

（1）微量高效：激素在体内浓度较低，但具有显著生理效应。

（2）特异性：激素对靶细胞或靶器官具有特异性作用。

（3）反馈调节：激素调节过程具有反馈调节机制，维持生理功能的稳定。

5.激素调节在人体生长发育中的作用

（1）促进细胞分裂和增殖：如生长激素、甲状腺激素等。

（2）调节器官发育：如性激素、甲状腺激素等。

（3）调节生理功能：如肾上腺皮质激素、胰岛素等。

6.激素调节在人体代谢中的作用

（1）调节糖代谢：如胰岛素、胰高血糖素等。

（2）调节脂肪代谢：如甲状腺激素、肾上腺皮质激素等。

（3）调节蛋白质代谢：如生长激素、甲状腺激素等。

7.激素调节在人体生殖中的作用

（1）促进生殖器官发育：如性激素、促性腺激素等。

（2）调节生殖细胞生成：如促性腺激素、促性腺激素释放激素等。

（3）调节生殖功能：如性激素、黄体生成素等。

8.激素调节在人体应激反应中的作用

（1）调节神经内分泌系统：如肾上腺皮质激素、促肾上腺皮质激素等。

（2）调节心血管系统：如肾上腺素、去甲肾上腺素等。

（3）调节免疫系统：如促肾上腺皮质激素、糖皮质激素等。

9.激素分泌异常与疾病

（1）内分泌腺功能亢进：如甲状腺功能亢进、肾上腺皮质功能亢进等。

（2）内分泌腺功能减退：如甲状腺功能减退、肾上腺皮质功能减退等。

（3）激素分泌异常：如糖尿病、肥胖症、高血压等。

10.激素调节的研究方法

（1）体外实验：如细胞培养、激素受体研究等。

（2）体内实验：如动物实验、人体实验等。

（3）分子生物学方法：如基因克隆、基因表达分析等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解激素调节时，我会尝试引入实际生活中的案例，比如糖尿病患者的胰岛素治疗，让学生通过案例理解激素调节在疾病治疗中的应用。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件展示激素调节的动态过程，通过动画和视频让学生直观地看到激素如何影响生物体，提高学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对抽象概念理解困难：激素调节涉及复杂的生理过程，学生可能难以理解激素如何作用于靶细胞。

2.课堂互动不足：虽然设计了小组讨论，但实际执行中，部分学生参与度不高，需要更多激发学生的积极性。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强直观教学：通过实验演示、实物模型等方式，让学生更直观地理解激素调节的过程。

2.提高课堂互动：设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.多元化评价：结合课堂表现、实验报告、小组合作等多个维度进行评价，全面了解学生的学习情况。同时，引入学生自评和互评，提高学生的自我反思能力。内容逻辑关系①激素的概念与分类

-重点知识点：激素的定义、化学性质分类、作用范围分类。

-重点词句：“激素是一种由生物体内部分泌腺或特定细胞产生，通过血液循环作用于靶细胞或靶器官，调节生物体生理活动的化学物质。”

②激素的作用机制

-重点知识点：激素与靶细胞受体的结合、信号转导途径、基因表达调节。

-重点词句：“激素通过与靶细胞表面的受体结合，启动信号转导途径，进而调节基因表达。”

③激素调节的特点

-重点知识点：微量高效、特异性、反馈调节。

-重点词句：“激素调节具有微量高效、特异性，并通过反馈调节机制维持生理功能的稳定。”

④激素调节在人体生长发育中的作用

-重点知识点：促进细胞分裂、调节器官发育、调节生理功能。

-重点词句：“激素调节在人体生长发育中，促进细胞分裂和增殖，调节器官发育，以及维持生理功能。”

⑤激素调节在人体代谢中的作用

-重点知识点：调节糖代谢、脂肪代谢、蛋白质代谢。

-重点词句：“激素调节在人体代谢中，调节糖代谢、脂肪代谢和蛋白质代谢。”

⑥激素调节在人体生殖中的作用

-重点知识点：促进生殖器官发育、调节生殖细胞生成、调节生殖功能。

-重点词句：“激素调节在人体生殖中，促进生殖器官发育，调节生殖细胞生成，以及调节生殖功能。”

⑦激素调节在人体应激反应中的作用

-重点知识点：调节神经内分泌系统、心血管系统、免疫系统。

-重点词句：“激素调节在人体应激反应中，调节神经内分泌系统、心血管系统和免疫系统。”

⑧激素分泌异常与疾病

-重点知识点：内分泌腺功能亢进、功能减退、激素分泌异常。

-重点词句：“激素分泌异常可能导致内分泌腺功能亢进、功能减退，以及激素分泌异常引起的疾病。”

⑨激素调节的研究方法

-重点知识点：体外实验、体内实验、分子生物学方法。

-重点词句：“激素调节的研究方法包括体外实验、体内实验和分子生物学方法。”典型例题讲解例题1：甲状腺激素对人体的作用有哪些？

答案：甲状腺激素对人体的作用主要包括促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性等。

例题2：胰岛素的作用是什么？

答案：胰岛素主要作用是降低血糖，促进糖原合成，抑制脂肪和蛋白质分解。

例题3：为什么生长激素分泌不足会导致侏儒症？

答案：生长激素分泌不足会导致骨骼生长迟缓，最终导致身材矮小，即侏儒症。

例题4：为什么甲状腺功能亢进会导致消瘦？

答案：甲状腺功能亢进时，甲状腺激素分泌过多，新陈代谢加快，导致能量消耗增加，从而出现消瘦现象。

例题5：肾上腺皮质激素在人体中的作用是什么？

答案：肾上腺皮质激素主要作用是调节水盐平衡、糖代谢、应激反应等。

补充说明：

1.胰岛素和甲状