串联和并联电路 - 副本

沪科版九年级物理第十四章第三节《连接串联和并联电路》宛城区茶庵乡二中杜贵荣【教材的地位和作用】《连接串联电路和并联电路》是沪科版九年级《物理》第十四章第三节内容，是在学生已经掌握电流和电路基础上进行用电器连接方式的认识和判断。认识串、并联电路的特点是识别电路、辨别电路连接形式和进行电路设计的基础。本节教材的编排，不是仅仅让学生知道串、并联两种连接方式，而是重点让学生通过学习操作，分析归纳出小灯泡的连接形式——串联和并联及各自特点。辨认实际电路是串联还是并联、根据要求画出电路图或根据电路图来连接实际电路，尤其是连并联电路，对于初学电路知识的学生来说是比较困难的。因此，掌握好本节的知识和技能，对今后路连接的研究，起着非常重要的作用。【学习目标】（1）知道什么是串联电路和并联电路。（2）会画简单串联、并联的电路图，知道串联电路和并联电路连接的特点。（3）学会连接简单的串联电路和并联电路。（4）通过实验探究体会分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。【学习重点】连接串联和并联电路，画简单的串、并联电路图。【学习难点】连接并联电路并画出电路图。【学习方法】情境引入法、实验探究法、讨论法、直观教学法【学具】两节电池组成的电源、开关、导线、两个小灯泡（带灯座）、多媒体课件【教学过程】情景引入：出示节日小彩灯，教室的灯，街上的路灯。请学生观察.思考。上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？我们今天就研究这些问题。新课：（一）认识串联电路及特点.1.PPT展示串联电路。2.完成下列内容.（1）上面的实物图连接成串联电路，并在右边画出电路图。（2）把两个灯泡逐个顺次串接在一起，然后再接入电路中。这两个灯泡的连接方式叫。它的电流路径只有条。（3）探究：串联电路的特点闭合·断开开关，观察两个小灯泡的发光情况观察串联电路电流的路径有几条断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光师生共同总结出串联电路特点。1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个.各电路元件互为影响。2）开关控制整个电路的通断电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.（二）认识并联电路及特点PPT展示并联电路完成下列内容（1）在上面的实物图连接成并联电路，右边画出电路图（2）两个灯泡的两端并列地连在一起，然后再接入电路中。这两个灯泡的连接方式叫，该图的电流路径有条。（3）探究：并联电路的特点闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。观察并联电路电流的路径有几条？断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？师生共同总结出并联电路特点。1）电流有两条（或多条）路径.2）各元件可以独立工作.3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路.合作探究第一组:1、你知道教室里的灯是串联还是并联吗？教室里的灯是联，因为如果一个灯坏了，其他灯（填“还能”或“不能”）亮了。2、家里电灯、电视机、洗衣机等用电器是以方式连接的。第二组:3、街上的路灯同时亮同时灭，它们是串联的吗？试说明理由。4、如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯（）A.一定是串联的B.一定是并联的C.可能是串联，也可能是并联D.以上说法都正确5、节日里许多的彩灯连在一起，其中一盏坏了，则全部不亮，说明这些彩灯是（）联的。连接方式串联并联电路图连接特点逐个顺次连接电流路径特点只有一条路径工作特点各用电器间互不干扰开关作用用电器工作情况实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯练习1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是()A.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联B.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联C.闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联,也可能是串联D.条件不足,无法判定2.如下图所示的电路叫电路，图中开关S1用来控制，开关S2用来控制，而开关S接在