2026合肥轨道交通招聘笔试言语理解专项题及答案解析

2026合肥轨道交通招聘笔试言语理解专项题及答案解析

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.我们要坚决依法严厉打击各种暴力恐怖犯罪活动，坚决维护法律的（）和（），坚决保障人民群众生命财产安全。A.尊严权威B.庄严威望C.尊严威望D.庄严权威2.当人类社会进入到信息时代，曾有人（），计算机是方块汉字的掘墓人。然而，事实（）了对汉字的这些偏见和悲观论调。据统计，现在已有1000多种汉字输入法，无论从速度还是准确率上看，方块汉字的计算机输入丝毫不逊色于拼音文字。A.宣称打破B.断言粉碎C.妄言驳斥D.预言批判3.流行总是在轮回，“怀旧情结”的流行趋势大大激发了设计灵感。人们都愿意将一些能（）流逝时光、让人静下心来欣赏的艺术品搬回家。生活节奏更快，生活环境更新换代也更快，企盼昨日重现的心情自然而然地高涨。过去最平常的物件，如今却变得异常新奇和珍贵，比如电风扇、煤油灯、红灯笼，从这些曾经的日常生活用品中捕捉灵感，设计出一款款具有“怀旧情结”的艺术精品，是艺术设计（）的新现象。A.怀念别出心裁B.憧憬推陈出新C.留恋标新立异D.追忆返璞归真4.最近，一项关于体重与死亡率的研究让人（）。该研究认为，按照国际（）的体重评价标准，超重人群比体重正常人群在同一时期内的死亡率可能要低6%。这一结果一经公布，立即掀起了轩然大波，因为大众媒体数十年来一直（）的观念是，超重甚至是适度的体重增加都不利于健康。A.啼笑皆非公认同意B.出乎意料通行宣传C.匪夷所思现行强调D.无话可说认可灌输5.对于古埃及的农民来说，（）尼罗河泛滥的规律是性命攸关的大事，因此他们（）着去计算天数，小心地记录日期。他们把月亮和星星作为日历。当天狼星在夏天升起的时候，古埃及人知道尼罗河就要泛滥了；接着当新月时候，就是古埃及新一年的开始。A.揭示尝试B.遵循坚持C.总结学习D.掌握摸索6.预循环是一种更环保的生活方式，指通过（）购入会产生垃圾的家庭或商业物品来减少垃圾数量的行为。可循环的垃圾经过处理后可以（）别的功效，可是处理这些可循环物质也是要消耗能源并产生垃圾的，所以更环保的方式是尽量少用会产生垃圾的物品。A.避免发挥B.杜绝具备C.放弃衍生D.禁止实现7.信用问题本质上是一个制度问题。信用使人们为了获得长远利益而愿意牺牲眼前利益。一个人的最优行为与他的生命预期有关，生命预期越长，他的行为就越（），就越愿意坚持（）自己的承诺。所以，建立信用制度，最重要的是使每一个公民都有一个长期的预期。A.主动履行B.规范兑现C.明确遵守D.一致尊重8.英语目前是世界上不同语言群体之间进行交流的主要方式。这种交流是文化间的知识交流，它的（）是存在着分离的文化。换句话说，作为通用语言的英语是处理语言差异和文化差异的方式，而不是（）它们的方式。A.表现同化B.特征隔绝C.基础统一D.前提消灭9.由于石化能源存在污染及蕴藏量减少的问题，新能源一直被视为重要替代品，其中核能更是各国开发的（）。但日本核事故却引起大家对核能安全的（），各国政府无不希望在短期内找出更安全、经济的新能源，以减少对石油长期的依赖。A.热点疑虑B.要点警觉C.重点忧虑D.基点警惕10.自2006年《烟草控制框架公约》在中国正式生效，烟草界与控烟界过招已数百回合，双方（）的是，均将视线集中于青年群体。烟草依赖的形成是一个长期的过程，烟草界企图“从娃娃抓起”；控烟界也将青年时期作为吸烟行为的萌芽阶段，向青少年大力宣传烟草的危害。A.秘而不宣B.不谋而合C.一成不变D.不言而喻二、填空题（总共10题，每题2分）1.他的演讲非常精彩，（）了全场观众的注意力。2.这部小说情节（），扣人心弦，让人爱不释手。3.我们应该（）自己的行为，做一个有道德的人。4.她的歌声（）动听，宛如天籁之音。5.经过多年的努力，他终于（）了自己的梦想。6.这篇文章语言（），富有感染力。7.面对困难，我们要保持（）的心态，勇往直前。8.他的绘画作品风格独特，（）了浓厚的艺术气息。9.我们要（）时间，珍惜每一分每一秒。10.这位老师教学方法（），深受学生喜爱。三、判断题（总共10题，每题2分）1.“他的话如同一把利剑，刺痛了我的心。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）2.“他经常回忆过去的往事。”这句话没有语病。（）3.“我断定他可能生病了。”这句话表达的意思明确。（）4.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间。（）5.“他虽然学习成绩好，但是品德高尚。”这句话关联词使用正确。（）6.“我喜欢春天的花朵，夏天的阳光，秋天的落叶，冬天的雪花。”这句话运用了排比的修辞手法。（）7.“他的写作水平明显改进了。”这句话搭配恰当。（）8.“我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。”这句话语序正确。（）9.“他跑得像兔子一样快。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）10.“我不禁忍不住笑了起来。”这句话语义重复。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.简述如何提高语言表达能力。2.分析比喻修辞手法在文章中的作用。3.说明如何判断句子是否存在语病。4.谈谈你对“言为心声”这句话的理解。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.有人认为网络语言会对传统语言造成冲击，你怎么看？2.在写作中，如何运用细节描写来增强文章的感染力？3.谈谈阅读对提升语文素养的重要性。4.如何培养学生的文学鉴赏能力？答案与解析一、单项选择题1.答案：A。“尊严”指可尊敬的身份或地位，“权威”指在某种范围里最有地位的人或事物，“维护法律的尊严和权威”是常见搭配。“庄严”多形容场面、氛围等，“威望”侧重于声誉和名望，故本题选A。2.答案：B。“断言”指十分肯定地说，比“宣称”“妄言”“预言”更能体现说话者的肯定态度。“粉碎”更能体现对“偏见和悲观论调”的彻底否定，故本题选B。3.答案：D。“追忆”能更好地体现对流逝时光的回忆，“返璞归真”指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态，与“怀旧情结”“从曾经的日常生活用品中捕捉灵感”相契合，故本题选D。4.答案：B。“出乎意料”表示超出人们的意料，符合研究结果与大众观念的反差。“通行”指普遍实行、流行，“宣传”与“大众媒体”搭配恰当，故本题选B。5.答案：D。“掌握规律”是常见搭配，“摸索”体现了古埃及人在计算天数、记录日期过程中的探索，故本题选D。6.答案：A。“避免”更符合“减少垃圾数量”的行为，“发挥功效”是常用搭配，故本题选A。7.答案：B。“规范”的行为更符合为了长远利益而行动的特点，“兑现承诺”是固定搭配，故本题选B。8.答案：D。“前提”指事物发生或发展的先决条件，英语交流以存在分离的文化为前提，“消灭”更能体现英语不是消除语言和文化差异的方式，故本题选D。9.答案：C。“重点”突出了核能在新能源开发中的重要地位，“忧虑”更能体现对核能安全的担忧，故本题选C。10.答案：B。“不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致，符合烟草界和控烟界均将视线集中于青年群体的情况，故本题选B。二、填空题1.吸引2.跌宕起伏3.规范4.清脆5.实现6.优美7.乐观8.散发9.珍惜10.独特三、判断题1.正确。把“他的话”比作“利剑”，运用了比喻的修辞手法。2.错误。“过去”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。3.错误。“断定”和“可能”表意矛盾，应删去“可能”。4.正确。“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了，告诉我们要珍惜时间。5.错误。“虽然……但是……”表示转折关系，这里应是递进关系，可改为“不但……而且……”。6.正确。“春天的花朵，夏天的阳光，秋天的落叶，冬天的雪花”结构相似，语气一致，运用了排比的修辞手法。7.错误。“改进”应改为“提高”，“水平”与“提高”搭配。8.错误。应先“继承”再“发扬”，语序不当。9.错误。“他跑得像兔子一样快”运用了比喻的修辞手法，把“他”比作“兔子”。10.正确。“不禁”和“忍不住”语义重复，应删去一个。四、简答题1.提高语言表达能力，首先要多读书，丰富词汇量，了解不同的表达方式和修辞手法。其次，要多练习说话，可以参加演讲、辩论等活动，锻炼口语表达能力。再者，注意倾听他人说话，学习他人的表达技巧和优点。最后，在表达时要思路清晰，逻辑连贯，避免出现语无伦次的情况。2.比喻修辞手法在文章中的作用主要有：使表达更加生动形象，让读者更容易理解抽象的事物或概念；增强文章的感染力和吸引力，引发读者的联想和想象；可以突出事物的特点，使文章更具表现力。例如“她的眼睛像星星一样明亮”，将“眼睛”比作“星星”，生动地写出了眼睛的明亮。3.判断句子是否存在语病可以从以下几个方面入手：一是看句子成分是否完整，是否存在缺少主语、谓语、宾语等情况；二是看词语搭配是否恰当，如主谓搭配、动宾搭配等；三是看语序是否合理，是否符合逻辑；四是看是否存在表意不明、重复啰嗦等问题。4.“言为心声”指言语是内心思想的表达。一个人的话语往往反映了他的内心想法、情感和价值观。通过倾听一个人的言语，可以了解他的性格、态度和立场。同时，我们在表达时也应该真诚地表达自己的内心感受，这样才能让别人更好地理解我们。五、讨论题1.网络语言对传统语言既有冲击也有积极影响。冲击方面，一些网络语言随意使用、语法不规范，可能会影响人们对传统语言规范的认知。但积极方面，网络语言具有简洁、生动、富有创意的特点，能反映时代特色和年轻人的思想，还能丰富语言表达。我们应取其精华、去其糟粕，引导网络语言健康发展。2.在写作中运用细节描写增强文章感染力，要选择具有代表性的细节，如人物的外貌、语言、动作、神态等。通过细腻的描写，让读者能真切地感受到场景和人物的情感。比如描写人物愤怒时，可以写他“涨红了脸，双手紧握，牙齿咬得咯咯响”，使读者更能体会到人物的情绪。3.阅读对提升语文素养非常重要。阅读可以扩大词汇量，提高语言表达能力和理解能力。通过阅读不同类型的作