学校学生行为规范制度

学校学生行为规范制度第一章总则第一条为规范学生行为，维护校园秩序，提升教育质量，防范校园专项风险，促进学生全面发展，特制定本制度。通过明确行为边界，强化管理责任，构建科学、系统、规范的行为规范体系，确保校园环境安全、文明、有序。第二条本制度适用于本校所有学生，包括全日制在校生、非全日制学生及各类成人教育学生。适用于学生日常学习、生活、社交、实践等所有校园活动场景，以及校内外与教育教学相关的各类行为表现。第三条本制度中下列术语含义：（一）“校园行为规范管理”指学校为引导学生行为，依据法律法规及教育方针，制定并实施的行为准则与管理措施。其外延涵盖行为规范制定、执行监督、违规处理、教育引导等全流程管理活动。（二）“校园专项风险”指学生在校园活动中可能引发的安全、纪律、道德、心理等领域的风险隐患，如校园欺凌、网络安全事件、考试作弊、不良行为传播等。（三）“合规行为”指学生严格遵守国家法律法规、学校规章制度及社会公德，符合教育规律与道德规范的行为。（四）“行为矫正”指对违规学生通过教育、引导、帮扶等方式，纠正不良行为，强化规则意识的管理措施。第四条学生行为规范管理遵循以下原则：（一）“全面覆盖”原则，确保制度覆盖所有学生群体及校园活动场景。（二）“责任到人”原则，明确学校、班级、学生及家长的协同管理责任。（三）“预防为主”原则，通过教育引导、制度约束降低违规风险。（四）“教育惩戒”原则，坚持教育为主、惩戒为辅，注重行为矫正效果。（五）“持续改进”原则，根据实际情况动态优化制度内容与管理方式。第二章管理组织机构与职责第五条学校主要负责人对校园行为规范管理负总责，分管学生工作、教育教学的校领导为直接责任人，负责统筹制度制定、重大事项决策及监督执行。第六条设立校园行为规范管理领导小组，由校领导、学生工作部门负责人、教务部门负责人、安保部门负责人及教师代表组成，履行以下职责：（一）统筹制定、修订学生行为规范制度，协调解决管理难题。（二）审批重大违规行为的处理决定，监督管理措施的落实情况。（三）定期评估制度实施效果，向学校决策层提交管理建议。第七条学生工作部门为行为规范管理的牵头部门，负责：（一）牵头编制、修订制度，组织全员培训与宣传。（二）开展日常行为督导，建立学生行为档案，实施动态管理。（三）协调各部门处理重大违规事件，指导班级落实管理要求。第八条教务、学工、安保等部门为专责部门，履行以下职责：（一）教务部门负责规范考试、学术诚信管理，审核课程安排中的行为要求。（二）学工部门负责学生心理健康、生活管理、社团活动中的行为规范指导。（三）安保部门负责校园安全巡查，处理突发安全事件，开展安全教育。第九条各班级班主任、辅导员为业务部门基层管理者，负责：（一）落实班级行为规范，实施日常行为观察与记录。（二）开展个别谈话与教育引导，协助解决学生成长中的行为问题。（三）配合学校处理班级内违规事件，及时上报重大风险隐患。第十条学生为行为规范的直接责任人，承担以下义务：（一）主动学习并遵守制度规定，签署《行为规范承诺书》。（二）及时报告异常情况，如发现安全隐患、违规行为等。（三）配合学校开展行为矫正，如接受批评教育、履行改正措施。第三章专项管理重点内容与要求第十一条学习行为规范学生应遵守课堂纪律，不得迟到、早退、旷课，不得在课堂使用电子设备。考试须独立完成，严禁抄袭、作弊，考试违纪按学校规定处理。第十二条生活行为规范学生须按时作息，不得在宿舍内使用违规电器，严禁酗酒、吸烟、聚众滋事。宿舍内务标准由后勤部门制定，不合格者限期整改。第十三条人际交往规范学生不得实施校园欺凌，不得通过言语、肢体行为恐吓同学。异性交往须文明得体，不得有不当行为。发现欺凌事件，当事人或知情者须立即报告。第十四条网络行为规范学生使用校园网络须遵守国家法律法规，不得发布虚假信息、传播不良内容。不得沉迷网络游戏，影响正常学习生活。第十五条安全行为规范校园内禁止追逐打闹，体育活动须遵守规则，防止意外伤害。夜间出行须结伴而行，遇突发事件及时拨打校内报警电话。第十六条文明礼仪规范学生须使用文明用语，不得说脏话、粗话，不得损坏公物。参与集体活动须服从指挥，不得扰乱秩序。第十七条公共卫生规范学生须遵守卫生防疫要求，咳嗽、打喷嚏须遮挡口鼻。垃圾分类须按规定执行，保持教室、宿舍清洁。第十八条法治行为规范学生不得参与盗窃、诈骗等违法犯罪活动，不得组织或参与非法集会。发现可疑人员或情况，须立即报告安保部门。第四章专项管理运行机制第十九条制度动态更新机制学生工作部门每年联合相关部门评估制度实施效果，根据法律法规变化、学生行为新特点及时修订。重大修订须提交领导小组审议，并组织全员再培训。第二十条风险识别预警机制每学期开展行为风险排查，重点排查欺凌、心理问题、网络安全等风险。由学生工作部门牵头，班主任、辅导员参与，对高风险学生建立档案，动态跟踪。第二十一条合规审查机制涉及学生利益的决策事项，如评奖评优、干部选拔等，须进行合规审查。专责部门出具审查意见，通过后方可实施，审查记录存档备查。第二十二条风险应对机制一般违规由班主任批评教育，情节严重的由学工部门处理。重大事件如校园暴力，立即启动应急预案，保护受害者，控制现场，上报领导小组。第二十三条责任追究机制学生违规视情节轻重，轻者批评教育，重者暂停评奖资格，直至纪律处分。对管理失职的教职工，视责任大小扣减绩效、取消评优资格。第二十四条评估改进机制每年底开展制度实施评估，通过问卷调查、座谈会等形式收集学生意见。评估结果作为制度修订的重要依据，确保持续优化。第五章专项管理保障措施第二十五条组织保障学校建立行为规范管理责任制，校领导、部门负责人、班主任签订责任书。明确各级管理职责，确保责任层层压实。第二十六条考核激励机制将学生行为表现纳入综合素质评价，作为评奖评优、升学推荐的重要参考。对表现突出的班级、个人予以表彰，对反复违规者取消评优资格。第二十七条培训宣传机制新生入学须接受行为规范专题培训，每年开展法制教育、心理健康讲座。利用校园广播、宣传栏等平台，营造遵规守纪氛围。第二十八条信息化支撑建设学生行为管理系统，实现信息录入、动态跟踪、预警提醒功能。通过大数据分析，精准识别高风险群体，优化管理措施。第二十九条文化建设开展“文明校园”主题活动，评选行为规范示范班级、优秀学生。编写《学生行为规范手册》，人手一册，强化制度意识。第三十条报告制度设立校园行为规范举报箱、热线电话，保护举报人隐私。对举报线索及时核查，查实后依法依规处理，