江西工程学院《融合教育》2025-2026学年期末试卷

江西工程学院《融合教育》2025-2026学年期末试卷江西工程学院《融合教育》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.融合教育的核心理念是（）

A.特殊教育与普通教育的完全分离

B.特殊儿童与普通儿童的教育隔离

C.促进特殊儿童与普通儿童的教育融合

D.优先发展特殊教育以弥补普通教育的不足

2.在融合教育环境中，教师的角色主要是（）

A.严格的管理者

B.知识的唯一传授者

C.学习的引导者和支持者

D.学生的监督者

3.融合教育中，支持性策略的核心是（）

A.严格的纪律约束

B.个性化的教育支持

C.大班额教学

D.减少特殊儿童的课堂参与

4.融合教育成功的关键因素之一是（）

A.特殊儿童的完全依赖

B.普通儿童的排斥态度

C.家庭、学校和社会的协同合作

D.教师的个人权威

5.融合教育中，LeastRestrictiveEnvironment（LRE）的中文含义是（）

A.限制性教育环境

B.最少限制性教育环境

C.普通教育环境

D.特殊教育环境

6.融合教育中，个别化教育计划（IEP）的主要目的是（）

A.规定学生的行为标准

B.确定学生的教育目标和支持措施

C.限制学生的课程选择

D.减少特殊儿童的课堂活动

7.融合教育中，社会模型理论强调的是（）

A.生物决定论

B.行为主义干预

C.社会互动和文化影响

D.认知发展理论

8.在融合教育中，同伴支持系统的核心作用是（）

A.替代教师的教学功能

B.促进学生的社交技能发展

C.强制学生的行为规范

D.减少特殊儿童的课堂参与

9.融合教育中，家长参与的主要形式包括（）

A.定期批评学生的行为

B.参与学生的教育决策

C.阻止特殊儿童与普通儿童交往

D.仅提供物质支持

10.融合教育中，教师专业发展的核心内容是（）

A.提高学科知识水平

B.学习特殊教育理论和实践

C.增强课堂管理能力

D.减少教学负担

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.融合教育的优势包括（）

A.促进特殊儿童的社交技能发展

B.提高普通儿童的同理心

C.增加教育资源的浪费

D.减少特殊儿童的自我认同

2.融合教育中，教师的挑战主要包括（）

A.应对多样化的学生需求

B.处理家长的质疑

C.保持课堂秩序

D.减少自己的工作负担

3.融合教育中，支持性策略的具体措施包括（）

A.提供个别化辅导

B.调整课程难度

C.增加课堂纪律

D.减少学生互动

4.融合教育中，社会模型理论的主要观点包括（）

A.强调环境对个体的影响

B.认为残疾是社会建构的产物

C.主张通过改变环境促进个体发展

D.忽视生物因素的影响

5.融合教育中，同伴支持系统的形式包括（）

A.同伴辅导

B.合作学习

C.社交技能训练

D.孤立特殊儿童

三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.融合教育意味着所有特殊儿童都必须进入普通班级学习。（）

2.融合教育中，特殊儿童的教育目标可以与普通儿童完全一致。（）

3.融合教育中，教师的角色是固定的，不需要根据学生需求调整。（）

4.融合教育中，社会支持系统的作用是次要的，教师是唯一的支持力量。（）

5.融合教育中，同伴支持系统可以完全替代专业的教育支持。（）

6.融合教育中，家长参与的主要目的是监督教师的教学。（）

7.融合教育中，学生的个性化需求可以被忽视，只要保证课堂整体进度。（）

8.融合教育中，教师的培训重点应该是特殊教育理论，而不是教学技能。（）

9.融合教育中，普通儿童可以从中获得社交技能的提升。（）

10.融合教育中，学生的自我认同发展不受环境影响。（）

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

小明是一名患有自闭症的八岁儿童，进入小学后，学校为他制定了融合教育计划。教师采用个性化教学策略，包括视觉提示和社交故事，帮助他适应课堂环境。同时，学校组织了同伴支持活动，让普通儿童与小明一起参与游戏和作业。家长积极参与学校的家长会，与教师共同讨论小明的教育进展。然而，部分家长对小明在课堂上的注意力问题表示担忧，认为他影响了其他学生的学习。

（1）根据材料，分析融合教育对小明的潜在影响。

（2）提出至少三种解决家长担忧的策略。

材料二：

小红是一名听力障碍的高中生，进入普通高中后，学校为她提供了辅助设备，并安排教师对她进行个别化辅导。然而，她在课堂上难以完全理解教师的教学内容，导致学习进度落后。同时，部分普通同学对她缺乏耐心，认为她反应迟钝。小红感到孤独，开始回避与同学的互动。

（1）根据材料，分析融合教育在小红身上的挑战。

（2）提出至少三种帮助小红融入课堂的策略。

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

结合当前融合教育的发展趋势，论述教师在促进特殊儿童与普通儿童融合中