苏州初中语文试题及答案

苏州初中语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）黄晕（yūn）发髻（jì）B.静谧（mì）莅临（lì）吝啬（lìn）C.粗犷（kuàng）棱镜（léng）应和（hè）D.着落（zháo）贮蓄（zhù）抖擞（sǒu）2.下列词语书写无误的一项是（）A.朗润瞭亮烘托花枝招展B.静谧决别憔悴翻来复去C.分歧瘫痪捶打喜出望外D.化装云霄鉴赏油然而生3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.他是一个喜欢随声附和的人，总是别人说什么他就说什么。B.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.他的口才很好，讲起故事来络绎不绝。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张7.下列诗句的作者不属于唐代的是（）A.海日生残夜，江春入旧年。B.遥怜故园菊，应傍战场开。C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8.下列词语中“济”的意思与“救济”中“济”的意思相同的一项是（）A.无济于事B.同舟共济C.人才济济D.缓不济急9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”10.下列对古代文化常识表述有误的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二。D.古代的“四书”是指《论语》《孟子》《大学》《礼记》。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写春天景色的有（）A.草长莺飞B.骄阳似火C.春暖花开D.硕果累累2.下列关于鲁迅的表述正确的有（）A.原名周树人，浙江绍兴人。B.代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。C.《藤野先生》出自《朝花夕拾》。D.是中国现代文学的奠基人之一。3.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.乡书何处达？归雁洛阳边。B.遥怜故园菊，应傍战场开。C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。D.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。4.下列词语中，互为近义词的有（）A.静谧——安静B.吝啬——大方C.宽敞——宽阔D.健壮——虚弱5.下列文学作品与其作者对应正确的有（）A.《繁星》《春水》——冰心B.《金色花》——泰戈尔C.《再塑生命的人》——海伦·凯勒D.《论语》——孔子6.下列句子中，运用了比喻修辞手法的有（）A.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。7.下列关于古代文化常识的表述正确的有（）A.古人常用天干地支纪年，如“戊戌变法”“辛亥革命”等。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“叔”是老三。C.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。D.古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。8.下列词语中，描写人物品质的有（）A.诚实守信B.勤奋努力C.聪明伶俐D.大公无私9.下列对《皇帝的新装》理解正确的有（）A.揭露了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑态。B.告诉人们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。C.讽刺了封建统治者的昏庸无道。D.赞扬了小孩子的诚实勇敢。10.下列关于诗歌的表述正确的有（）A.诗歌按内容可分为叙事诗、抒情诗等。B.诗歌具有节奏美和韵律美。C.古诗可分为古体诗和近体诗，近体诗又分为律诗和绝句。D.现代诗形式自由，不受格律限制。三、判断题（每题2分，共20分）1.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比的修辞手法。（）2.《论语》是儒家经典著作之一，是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。（）3.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞手法。（）4.《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者的老师寿镜吾先生家的书房。（）5.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了比喻的修辞手法。（）6.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（）7.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”表达了诗人对友人的思念和牵挂之情。（）8.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话运用了引用和比喻的修辞手法。（）9.古代常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。（）10.《皇帝的新装》的作者是法国作家安徒生。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《春》中作者描写春雨的特点。作者写春雨细密、轻盈、绵长。如“像牛毛，像花针，像细丝”写出细密；“密密地斜织着”体现轻盈；“一下就是三两天”表明绵长，营造出春雨润泽万物的氛围。2.分析《从百草园到三味书屋》中百草园的景物描写有什么作用。百草园景物描写展现了其充满生机、趣味的特点，为作者童年提供了快乐天地，与后文枯燥的三味书屋生活形成对比，突出作者对百草园自由快乐生活的怀念。3.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话告诉我们什么道理？它强调学习与思考要结合。只学习不思考会迷茫，只思考不学习会疑惑。提醒我们在学习中要二者兼顾，才能获得扎实知识和正确认知。4.概括《皇帝的新装》中皇帝的人物形象。皇帝爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人。他为了穿漂亮新衣不惜重金，轻信骗子，被愚弄还不自知，游行时装模作样，体现出他的虚伪昏庸。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论《济南的冬天》中作者是如何描写济南冬天的水的。作者先写水的绿，用“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”体现；又写水的清，“澄清的河水”可见；还写水的暖，“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”。多角度展现济南冬天水的特点。2.谈谈你对《再塑生命的人》中海伦·凯勒与莎莉文老师关系的理解。莎莉文老师是海伦·凯勒的引路人，她用独特方法教海伦认识世界、学习知识，开启其智慧和情感。海伦对老师充满敬爱和感激，两人相互成就，老师重塑海伦生命，海伦让老师工作更有意义。3.分析《金色花》中孩子变成金色花的用意。孩子变成金色花想默默陪伴母亲，为母亲做些事又不想让她察觉。体现孩子的天真可爱、对母亲的爱，以奇妙想象表达纯真亲情，增添浪漫温馨氛围。4.讨论《诫子书》中诸葛亮对儿子的教诲对我们有什么启示。启示我们要修身养性，做到淡泊宁静，这样能明志致远；要珍惜时间勤奋学习，不能放纵懈怠、轻薄浮躁，否则会一事无成，应树立正确的学习和生活态度。答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.D5.C6.