苏州教招学科试题及答案

苏州教招学科试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.类属学习5.最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《荀子》6.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法7.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）A.抑郁症B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症8.教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）A.教育的性质B.教育的任务C.教育的内容D.教育的规律9.我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）A.课程设置B.课时分配C.学科顺序D.学周安排10.教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：1.D2.B3.D4.A5.A6.D7.B8.A9.A10.A二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育方法现代化2.良好的记忆品质包括（）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性3.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性4.下列属于影响学习迁移的客观因素有（）A.学习情境的相似性B.学习材料的性质C.学习策略的水平D.教师的指导5.中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法6.我国学校德育内容主要包括（）A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育7.注意的品质特征有（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移8.班集体的基本特征包括（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围9.皮亚杰认为儿童心理的发生发展不是先天结构的展开，也不完全取决于环境的影响。他认为影响心理发展的因素包括（）A.成熟B.自然经验C.社会经验D.平衡10.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.资源管理策略答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是一种有目的的培养人的社会活动。（）2.教师的根本任务是传授科学文化知识。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.德育过程即品德形成过程。（）5.讲授法就是“注入式”教学。（）6.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）7.一般来说，分散复习的效果优于集中复习。（）8.注意是一个独立的心理过程。（）9.教育法律救济的根本目的是实现合法权益并保证法定义务履行。（）10.负强化就是惩罚。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师专业发展的途径。答案：教师专业发展途径有：一是职前师范教育，在高校系统学教育理论和学科知识；二是入职培训，熟悉学校工作流程和规范；三是在职培训，如参加研讨会、进修班等；四是自我教育，自主学习反思，开展行动研究提升自身能力。2.简述如何培养学生的观察力。答案：培养学生观察力可从几方面入手。明确观察目的任务，让学生有的放矢；教观察方法，如顺序观察等；引导学生思考，加深对观察对象理解；鼓励学生总结观察结果，锻炼表达和归纳能力，经常组织观察活动以提升其观察技能。3.简述教学过程的基本规律。答案：教学过程有四大基本规律。间接经验与直接经验相统一，要结合二者教学；掌握知识与发展能力相统一，教学中注重能力培养；教师主导与学生主体相统一，发挥师生双方作用；传授知识与思想教育相统一，教学中渗透品德教育。4.简述德育的途径。答案：德育途径有多种。一是思想政治课与其他学科教学，这是基本途径；二是社会实践活动，培养学生社会责任感；三是课外活动与校外活动，开阔视野；四是共青团、少先队组织活动，发挥组织教育作用；五是校会、班会等集会活动及心理咨询等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在教育中如何实现因材施教。答案：实现因材施教，首先要全面了解学生，包括学习能力、兴趣爱好等。然后根据学生特点制定教学目标和内容，对基础好的可拓展深度广度，基础弱的注重基础知识巩固。教学方法也应多样灵活，如小组合作、个别辅导等，满足不同学生需求，激发其学习积极性。2.讨论如何激发学生的学习动机。答案：激发学生学习动机，要设置具体明确的学习目标，让学生清楚努力方向。采用多样化教学方法，增加学习趣味性。及时给予肯定和鼓励，增强学生自信心。还可引导学生将学习与生活实际联系，让其明白学习价值，从而主动投入学习。3.讨论教师如何建立良好的师生关系。答案：教师建立良好师生关系，要尊重学生人格和想法，平等对待每个学生。提高自身素养，用专业知识和人格魅力感染学生。关注学生需求和情绪变化，及时给予帮助和支持。与学生积极沟通交流，理解他们的内心