2025辽宁兵器工业职工大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025辽宁兵器工业职工大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.知识技能B.情绪情感C.主体意识D.社会认知能力【答案】：C2.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.差异性B.迫切性C.单纯性D.多样性【答案】：B3.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.研究生课程B.学科基础课程C.专业基础课程D.本科课程【答案】：D4.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.强烈性B.波动性C.狭隘性D.敏感性【答案】：B5.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.悦纳自己B.自我激励C.合理评价D.孤芳自赏【答案】：D6.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.自治期C.墨守成规期D.尽责期【答案】：D7.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。A.严谨冶学B.依法执教C.廉洁从教D.团结协作【答案】：A8.对教师职业道德的某一个方面（如道德情感、道德行为、道德修养等）所进行的评价属于教师职业道德评价法的（）。A.静态评价B.单项评价C.综合评价D.动态评价【答案】：B9.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德义务B.道德价值目标C.道德权利D.道德良心【答案】：A10.对于高等教育而言，校园文化作为社会的亚文化类型极为重要，这表明了（）A.高等教育对文化的影响B.高等教育对文化的传承功能C.文化对高等教育的影响D.高等教育的文化功能【答案】：C11.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.人才培养和素质教育B.高等教育和素质教育C.人才培养和科技创新D.高等教育和科技创新【答案】：C12.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:150B.1:200C.1:180D.1:220【答案】：B13."按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.教育与生产劳动相结合B.实现素质教育C.注重实践教学D.加强理论教学【答案】：A14.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。A.社会行为B.人际交往C.亲和行为D.从众行为【答案】：D15.高等学校课程理解存在多种视角。迈克尔?W.阿普尔认为，只有通过霸权、意识形态和选择性传统的概念对课程进行分析，才能真正理解课程。这种视角的大学课程被看作为一种（）。A.制度B.经济C.政治D.文化【答案】：C16.高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（）。A.使用工具的复杂性B.工作场所的复杂性C.服务机构的复杂性D.劳动对象的复杂性【答案】：D17.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德个体化B.群体道德社会化和社会道德群体化C.个体道德社会化和社会道德群体化D.班级道德社会化和社会道德群体化【答案】：A18.大学生的思维发展处在（）。A.形式逻辑思维阶段B.辩证逻辑思维阶段C.具体想像思维阶段D.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段【答案】：D19.根据全面发展的要求，高等教育目标由（）四个基本要素构成。A.知识、能力、品德、体质B.知识、能力、品德、体型C.思维、能力、品德、体质D.知识、审美、品德、体质【答案】：A20.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）A.思维力B.学习目标C.记忆力D.兴趣【答案】：B21.平时嗓门很大的小强，在回答老师问题时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是老鼠吗？”话音刚落，全班哄堂大笑。该老师的做法A.合理，有助于促进幼儿自主学习B.不合理，歧视幼儿的生理缺陷C.合理，有助于激发幼儿主动反思D.不合理，没有体现对幼儿的尊重【答案】：D22.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.杜威B.培根C.詹姆斯D.皮尔士【答案】：A23.学校、企业、连队等群体属于（）。A.正式群体B.非正式群体C.松散群体D.联合群体【答案】：A24.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为B.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合C.教师道德行为是孤立的行为D.教师的某一行为往往仅是一个道德行为【答案】：A25.大学中的社团属于的群体类型是（）。A.名义群体B.正式群体C.非正式群体D.网络群体【答案】：C26.大学生心理成长的主要特点是（）。A.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性B.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性C.过渡性、可塑性D.稳定性、差异性【答案】：A27.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.功能充分发挥者模式C.普通人模式D.自我实现的人模式【答案】：B28.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.倒金字塔型结构B.金字塔型结构C.菱形结构D.扁平型结构【答案】：B29.菠菜、芹菜、西蓝花等都是蔬菜这一概念的（）。A.反例B.类化C.属性D.正例【答案】：D30.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为（）。A.替代强化B.间隔强化C.自我强化D.直接强化【答案】：A31.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.行为主义心理学C.精神分析学派D.格式塔心理学【答案】：C32.大学校园精神文化的核心是（）。A.思想意识B.价值观C.政治观点D.理想信念【答案】：B33.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容B.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖C.保持个性，敢于特立独行D.因材施教，注重学生个性发展【答案】：C34.被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。A.责任伦理学B.个体伦理学C.制度伦理学D.美德伦理学【答案】：A35.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的B.高校应以培养学术型人才为主C.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用【答案】：D二、多选题36.大学生亲和行为的特点是（）A.亲和行为都会顺利进行B.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响C.人际交往需要骤增D.人际交往是大学生社会化过程的关键【答案】：BCD37.大学生摆脱空虚困扰的方式，正确的有（）。A.提升自身修养，并知足常乐B.改善人际关系，并享受支持C.掌握基本方法，并持之以恒D.正确认识自我，并接纳自我【答案】：ABCD38.一般认为，影响大学生品德形成发展的内在因素包括（）A.自我意识提高B.个体身心特征C.人生价值追求D.同伴关系【答案】：ABC39.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.社会奉献爱心B.避免学生认知绝对化C.做好预防自杀的宣传教育D.加强心理辅导E.建立良好的人际关系F.减轻外在压力【答案】：ABCDEF40.符合坚持真理要求的是（）。A.坚持实事求是的原则B.敢于挑战权威C.多数人认为正确的就是真理D.尊敬师傅就是坚持真理【答案】：AB41.人际沟通的功能主要包括（）A.心理功能B.管理功能C.社会功能D.协调功能【答案】：ACD42.大学生社会知觉的共同特征有（）A.选择性B.两极性C.投射性D.显著性【答案】：ABCD43.大学生在教学活动中的能动性表现为（）。A.受动性B.自主性C.主动性D.创造性【答案】：BCD44.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.命令、控制、指挥B.建议C.警告、威D.训诫【答案】：ACD45.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的“自省”和“慎独”B.职业道德的行为C.职业道德的感觉、知觉、认识、情感D.职业道德的意识、觉悟、意志、信念【答案】：ACD46.职业理想的特点包括（）。A.激励性B.差异性C.时代性D.发展性【答案】：BCD47.[]严谨治学的道德意义有（）A.是教育事业改革和发展的要求B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是党和人民对教师的业务要求D.是培养创造性人才的迫切需要【答案】：ABCD48.增强职业责任的要求包括（）。A.养成严于律己的习惯B.认真履行职业责任，做好本职工作C.正确处理个人、集体和国家之间的关系D.熟悉业务，互相配合【答案】：BCD49.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.建立问题标准B.执行解法C.评价解法D.搜寻解法【答案】：ABCD50.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.师生教学关系具有相对独立性C.更加强调间接知识的学习D.教学与科研紧密结合【答案】：ABD51.大学生人际关系的主要类型有（）。A.社团关系B.同学关系C.师生关系D.管理关系【答案】：ABC52.大学生心理健康教育的原则有（）。A.发展性原则B.全体与个别兼顾的原则C.科学性原则D.主体性原则【答案】：ABCD53.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响B.高等教育受学生身心发展的阶段性影响C.高等教育受学生身心