2025年黑龙江鸡西市初二地理生物会考考试真题及答案

2025年黑龙江鸡西市初二地理生物会考考试真题及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共50分）地球自转产生的主要地理现象是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和地方时差异；地球公转导致四季更替和昼夜长短变化。我国的四大高原中，位于青藏高原的是（

）

A.黄土高原

B.云贵高原

C.内蒙古高原

D.青藏高原

答案：D

解析：青藏高原是四大高原之一，其余三个高原分别是黄土高原、云贵高原和内蒙古高原。下列不属于地图基本要素的是（

）

A.比例尺

B.方向

C.地貌

D.图例

答案：C

解析：地图基本要素包括比例尺、方向和图例，而地貌是地图内容的一部分，并非地图要素。世界最大的热带雨林气候区分布在（

）

A.亚马孙平原

B.刚果盆地

C.马来群岛

D.以上都是

答案：D

解析：亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛都属于热带雨林气候分布区。我国地势最高的地形区是（

）

A.青藏高原

B.塔里木盆地

C.云贵高原

D.黄土高原

答案：A

解析：青藏高原平均海拔在4000米以上，是世界上海拔最高的高原，也是我国地势最高的地形区。下列属于我国北方地区的是（

）

A.长江中下游平原

B.珠江三角洲

C.华北平原

D.云贵高原

答案：C

解析：北方地区主要包括华北平原、黄土高原和东北平原，与南方地区对称。我国季风气候显著的原因是（

）

A.地形复杂多样

B.纬度位置和海陆位置

C.河流众多

D.植被类型多样

答案：B

解析：季风气候的形成主要受纬度位置和海陆位置的影响，特别是亚洲东部季风区。下列不属于传染病的是（

）

A.艾滋病

B.肺结核

C.蛔虫病

D.肉毒杆菌中毒

答案：D

解析：肉毒杆菌中毒属于食物中毒，不属于传染病；其余均为传染病。下列可能引起贫血的病原体是（

）

A.H7N9禽流感病毒

B.疟原虫

C.蛔虫

D.结核杆菌

答案：B

解析：疟原虫可通过蚊子传播，引起疟疾，容易导致贫血。下列属于无性生殖的是（

）

A.花生种子繁殖

B.马铃薯块茎繁殖

C.人类胎生

D.两栖类卵生

答案：B

解析：马铃薯通过块茎繁殖属于无性生殖；花生种子繁殖是有性生殖；人类胎生和两栖类卵生分别有性生殖。下列属于先天性行为的是（

）

A.鹦鹉学舌

B.黑猩猩用工具取食

C.蜜蜂筑巢

D.狗听指令作揖

答案：C

解析：蜜蜂筑巢是出生就有的本能行为，属于先天性行为；其他选项属于学习行为。下列属于生态系统的是（

）

A.一片森林

B.一片草地上的花

C.一群羊

D.一条河流中所有的微生物

答案：A

解析：生态系统由生物与非生物环境共同组成，而一片森林符合这一定义。下列不属于生物的基本特征的是（

）

A.能生长

B.能呼吸

C.能遗传变异

D.能运动

答案：D

解析：运动不是所有生物都具备的特征，如植物无法自行运动，而其他选项均为生物的基本特征。某些细菌和真菌能够分解动植物遗体，使物质循环得以实现，这种作用被称为（

）

A.光合作用

B.呼吸作用

C.分解作用

D.吸收作用

答案：C

解析：分解者参与物质的分解、矿化，促进物质循环。下列微生物中，属于原核生物的是（

）

A.酵母菌

B.青霉菌

C.大肠杆菌

D.蘑菇

答案：C

解析：大肠杆菌是细菌，属于原核生物；其余为真菌，属于真核生物。下列属于昆虫完全变态发育的是（

）

A.蟋蟀

B.蜜蜂

C.螳螂

D.蚂蚁

答案：B

解析：蜜蜂的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫，属于完全变态；其他为不完全变态。双子叶植物的种子一般具有（

）

A.子叶

B.胚乳

C.胚芽

D.A和C

答案：D

解析：双子叶植物种子由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，不具有胚乳。下列关于基因的描述正确的是（

）

A.基因在染色体上成对存在

B.基因在体细胞中成对存在

C.基因是控制生物性状的DNA片段

D.基因在生殖细胞中成对存在

答案：C

解析：基因是DNA上具有特定遗传效应的片段，控制生物的性状。下列不属于生态系统组成的是（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.太阳光

答案：D

解析：生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境组成，太阳光属于非生物环境中的能量来源。下列不属于我国高原的是（

）

A.青藏高原

B.黄土高原

C.云贵高原

D.内蒙古高原

答案：D

解析：内蒙古高原属于我国的高原，与题干不符；其他三个选项均属于高原。下列关于动物行为的说法正确的是（

）

A.猫扑向老鼠属于先天性行为

B.鹦鹉模仿人说话是学习行为

C.蚂蚁搬家是学习行为

D.动物学习行为是与生俱来的

答案：B

解析：обучения行为是后天获得的，鹦鹉模仿人说话是学习行为；猫扑向老鼠是先天性行为。下列不属于细菌危害的是（

）

A.导致人体疾病

B.引起食物腐败

C.引发生物圈中的物质分解

D.导致人类大面积死亡

答案：C

解析：细菌在自然界中具有分解作用，属于有益生物，其余均为危害。下列不属于生物多样性的是（

）

A.物种多样性

B.基因多样性

C.内蒙古草原的多样性

D.生态系统多样性

答案：C

解析：生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性；内蒙古草原的多样性属于生态系统多样性的一部分，不会单独列为多样性。下列属于生物圈中人类作用的是（

）

A.维护生态平衡

B.增加动植物数量

C.捕食其他生物

D.破坏森林植被

答案：A

解析：人类在生物圈中的作用包括维持生态平衡，也包括破坏，但A是保护作用。下列属于生物分类的基本单位的是（

）

A.界

B.门

C.种

D.纲

答案：C

解析：生物分类的基本单位是“种”，由属、种等组成。二、综合填空与读图分析题（每空2分，共30分）制作植物细胞临时装片时，滴加碘液的目的是______。

答案：染色，便于观察细胞结构

解析：碘液用于染色，使细胞壁、细胞核等结构更加清晰可见。在显微镜下观察细胞时，若物像不够清晰，则应调节______。

答案：细调焦螺旋

解析：粗调焦螺旋调整焦距，细调焦螺旋用于精细调节清晰度。人体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→______→______→______→器官→系统→人体。

答案：组织、器官、系统

解析：人体结构层次依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。下列属于我国生物多样性保护措施的是：______、______、______、______、______。

答案：建立自然保护区、颁布相关法律、开展生物调查、保护濒危物种、加强宣传教育

解析：保护生物多样性的方法包括自然保护区、法律、调查、物种保护和教育宣传。生态系统的能量流动是从______开始的。

答案：生产者（植物）

解析：生态系统中能量流动的起点是生产者通过光合作用将光能转化为化学能。三、识图作答题（每题5分，共10分）阅读“人体消化系统示意图”，回答下列问题：

（1）图中①是______，其功能是______。

（2）②是______，其主要作用是______。

答案：（1）口腔；初步消化食物并吸收水分

（2）胃；初步消化蛋白质并储存食物

解析：考查人消化系统的结构与功能，结合图示信息，判断各部分名称与功能。观察“生态系统组成结构图”，说明各部分的作用：

（1）生产者是______，作用是______。

（2）分解者是______，作用是______。

答案：（1）绿色植物；通过光合作用固定太阳能，合成有机物

（2）细菌、真菌；将动植物遗体分解为无机物，促进物质循环

解析：考查生态系统的组成与各部分的作用，注重生物学概念理解。四、实验探究题（每题10分，共20分）某校生物兴趣小组为探究“光对植物生长的影响”，设置以下实验：

实验组1：将小麦幼苗放在光照环境中

实验组2：将小麦幼苗放在黑暗环境中

（1）实验变量是______。

（2）预期结果是：在光照下，小麦幼苗会向上生长以获取阳光，说明植物具有______行为。

（3）实验还应设置一个对照组，该对照组应保持在______环境。

答案：（1）光照

（2）向光性

（3）自然光环境

解析：本实验对比光照与黑暗对植物生长的影响，变量为光照，实验结果为向光性，对照组应为自然光条件。为探究“细菌在自然界的分布”，某小组采取以下步骤：

（1）取样：在不同区域（教室、操场、土壤、水）采集样本。

（2）培养：将样本接种在培养基中，在适宜温度下培养。

（3）观察：通过显微镜观察菌落形态。

（4）记录：统计不同区域中的菌落数量。

（1）这个实验设计的主要目的是什么？

（2）若你在土壤样本中观察到大量菌落，说明什么？

答案：（1）探究细菌在不同环境中的分布情况

（2）土壤中存在丰富的细菌，是细菌分布最广泛的环境

解析：本实验原理是探究细菌的分布情况，通过不同环境样品的培养和观察得出不同环境中细菌的种类与数量差异。五、材料分析题（