2025~2026学年辽宁阜新蒙古族自治县圣科实验高中等校高一下学期3月测试物理试卷_第1页
2025~2026学年辽宁阜新蒙古族自治县圣科实验高中等校高一下学期3月测试物理试卷_第2页
2025~2026学年辽宁阜新蒙古族自治县圣科实验高中等校高一下学期3月测试物理试卷_第3页
2025~2026学年辽宁阜新蒙古族自治县圣科实验高中等校高一下学期3月测试物理试卷_第4页
2025~2026学年辽宁阜新蒙古族自治县圣科实验高中等校高一下学期3月测试物理试卷_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025~2026学年辽宁阜新蒙古族自治县圣科实验高中等校高一下学期3月测试物理试卷一、单选题1.在酒泉卫星发射中心发射的我国神舟二十号载人飞船与运载火箭组合体,总质量超过400t。飞船入轨后,于北京时间2025年4月24日23时49分成功对接于空间站天和核心舱径向端口。下列说法正确的是()

A.质量和时间为矢量B.质量单位“t”为导出单位C.对接过程飞船可视为质点D.“23时49分”指时刻2.火车的轮对是由两个铁质圆轮及一根固定轴组成,假设该轴上存在A、B两点,位置如图所示。转弯时,火车看成在某一水平面内做匀速圆周运动,关于A、B两点的运动描述下列说法正确的是()

A.A点的角速度大于B点的角速度B.A点的角速度小于B点的角速度C.A点的线速度大于B点的线速度D.A点的线速度小于B点的线速度3.如图,蹦极是当下一项流行的极限运动,蹦极爱好者从高台跳下至运动到最低点过程,把蹦极爱好者看作质点,该过程看作直线运动,忽略空气阻力,蹦极绳的形变始终在弹性限度内,则蹦极爱好者的v-t图像可能正确的是()

A.B.C.D.4.中学物理是科学课程中非常重要的一门课,它对我们了解客观世界、学习探索世界的方法、培养科学的思维、形成科学的态度与责任等都有非常重要的作用。下面所涉及的一些科学思维与方法说法错误的是()

A.图甲由(速度—时间)图像求物体位移时运用了微元的思想B.图乙伽利略在研究自由落体运动时采用了实验探究的方法C.图丙用光路观察桌面微小形变时运用了放大的思想D.图丁在探究互成角度的两个力的合成时运用了等效替代的思想5.游乐场有一组滑梯,如图所示,由A、B、C三个滑梯组成,滑梯的倾角分别为、和(滑梯的水平投影长度相同),游玩者可以根据年龄选择适合自己的滑梯。若有三个游玩者先后从A、B和C滑梯由静止滑下,忽略一切阻力,则三个游玩者滑到O点的速度、和以及在滑梯上下滑的时间、和的大小关系正确的是()

A.B.C.D.6.2025年12月12日,中国女子排球超级联赛正进行得如火如荼,观众们看得心潮澎湃。在某次比赛中,运动员以速度从某一高度处将排球竖直向上抛出,当球上升高度h后到达最高点,运动员又将球以的速度水平击出,直至球下落回抛出高度,此时球与最高点的水平距离为x,已知,忽略空气阻力。则排球由竖直抛出到下落回抛出高度的过程中,下列说法正确的是()

A.排球的上升的初速度小于水平击出的初速度B.排球上升过程的时间等于水平击出后运动的时间C.仅增大无法改变球水平抛出后的水平位移xD.仅增大无法使球水平抛出后水平位移x变大7.如图所示,一根长度为L的轻质细杆在竖直平面内以转速n绕圆心O匀速转动,细杆远离圆心O的端点有一个光源,该光源始终竖直向下投射出一束细光。在圆心O的下方设有一个光屏,光屏与光源运动轨迹圆的最下端相切。当光屏上的光斑移动至最左端时开始计时,则光斑从最左端移动到最右端的过程中,t时刻的速度为()

A.B.C.D.二、多选题8.如图所示,倾角为的粗糙斜面固定在水平面上,一物块放置在斜面上,一根轻弹簧一端固定在竖直墙上,另一端系在物块上,弹簧始终保持水平,物块处于静止状态,已知此时物块受到沿斜面向下的摩擦力。则()

A.弹簧一定处于拉伸状态B.弹簧一定处于压缩状态C.物块一定受到三个力的作用D.物块一定受到斜面支持力的作用9.春节期间,为营造喜庆氛围,我们常能看到大街上悬挂着许多灯笼。如图所示,某路灯下方竖直悬挂着灯笼(视为质点),其中A、B在同一水平面,AO和BO是两段等长的细线,且A、B间距离等于细线AO的长度。已知灯笼质量为m,重力加速度为g。现同时将A、B两点向中间靠近,下列说法正确的是()

A.A、B两点靠近前,每根细线的拉力为B.A、B两点靠近前,每根细线的拉力为C.A、B两点靠近的过程中,细线的拉力逐渐减小D.A、B两点靠近的过程中,细线的拉力逐渐增大10.某同学以4m/s的速度骑自行车上学(视为质点且匀速直线行驶)。一辆以8m/s速度行驶的公交车在车尾位于该同学前方8m处时,开始以大小为的加速度刹车进站。为了安全,该同学在某时刻也以大小为的加速度刹车,最终恰好停在公交车车尾。已知上下乘客共用时10s,结束后,该同学以的加速度启动至原来的速度。自行车和公交车的启动和刹车均视为匀变速直线运动。则()

A.公交车的刹车距离为16mB.进站过程中公交车与该同学的最远距离为8mC.公交车刹车5s后该同学开始刹车D.由于公交车进站,该同学耽误了12s的时间三、实验题11.(1)在某次“探究物体加速度与力、质量的关系”实验中:实验室已经提供了带有滑轮的长木板、电火花计时器、细绳、纸带、小车、钩码、小盘、薄木块、夹子、刻度尺等器材之外,为了完成此实验,还需要下列中的实验器材是________;

A.学生电源B.天平C.弹簧测力计D.秒表(2)图1中使用的打点计时器适配电压为________(填“约8V”或“220V”)交流电;(3)某同学利用图2装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验,打点计时器使用的交流电频率为50Hz。图3是实验获得的一段纸带,每隔4个点取一个计数点,打下计数点3时小车的速度________m/s,通过纸带数据计算出小车的加速度________。(计算结果均保留2位有效数字)12.在某次探究平抛运动的实验中:(1)如图甲所示,用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球由静止自由下落,可观察到两小球同时落地;改变小锤打击的力度,即改变A球被弹出时的速度,两小球仍然同时落地。这说明平抛运动的物体在竖直方向上做________(填“自由落体”或“匀速直线”)运动。(2)如图乙所示,将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上,斜槽与白纸的固定位置正确的是________A.B.C.D.(3)钢球沿斜槽轨道PO滑下后从O点飞出,落在水平挡板MN上。钢球落在挡板上时,钢球会在白纸上挤压出一个痕迹点,移动挡板,重新释放钢球,如此重复,白纸上将留下一系列痕迹点。(4)该小组同学通过实验记录了若干点迹,由图丙可知,A点不是小球的抛出点,请在图丙中标出小球的抛出点,用“”表示______。若图丙中每个方格的边长为5cm,重力加速度g取,由此可计算出小球由A点移动到B点的时间为________s(保留1位有效数字)。四、解答题13.花样滑冰是深受人们喜爱的冰上运动项目之一,运动员通过冰刀在冰面上表演跳跃、旋转等高难度动作。某花样滑冰运动员在冰面上表演,假设在水平冰面上建立直角坐标系Oxy,其中在x方向的速度与时间图像和y方向的位移与时间图像如图所示,运动员可视为质点(下列结果均可保留根号)。(1)求2s末运动员的速度大小;(2)由图中数据判断运动员在0~2s内的运动性质,并说明理由(初速度大小,加速度情况及运动轨迹)。14.2025年9月3日,我国为纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利80周年举行了阅兵仪式,其中备受瞩目的是我国的空中梯队。假设某飞机在飞行过程中,始终受到与机身垂直的空气升力,且升力F与飞机的速率成正比,即(为已知常数,v为飞机的速率)。已知飞机的质量为m,重力加速度为g,。(1)若飞机在空中沿水平直线匀加速飞行,加速度大小为,求飞机受到的除重力外其他作用力的合力大小以及合力与运动方向夹角的正切值;(2)若飞机在跑道上加速起飞的过程中一直以加速度a做匀加速直线运动,水平方向受力中包含与运动方向相反的空气阻力(其大小与飞机速率成正比,即,为已知常数)、地面的阻力(与飞机对地面的压力成正比)以及与运动方向相同的恒定推力,请在图中大致画出随时间t的变化图线(无须标出数据及证明过程)并求跑道的最小长度x及恒定推力。15.如图所示,倾角为的光滑斜面AB固定在传送带的上方,最低点与水平传送带上表面的最左端B点平滑连接,A点距离B点的竖直高度,B点距传送带最右端C点之间的距离,C点距离地面的高度。将一个质量的物块从A点由静止释放。已知物块与传送带之间的动摩擦因数,重力加速度g取,忽略空气阻力。若传送带以的速度匀速转动(方向未知)。(1)求物块

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论