学校工作总结

优质学校工作总结

优质学校工作总结1

本学期，在上级领导的关注、指导下，我校全体领导、老师以

&“关注每一个孩子、关注孩子的每一个方面、关注孩子的终身发展”

办学理念为出发点，下大力度抓实学生的文明行为习惯养成教育，

形成了人人是德育工作者、处处有人抓德育的艮好局面。现把本学

期我校的德育工作总结如下：

一、针对德育工作的特点，我校构建了学校一家庭一社会共同

参与的德育工作网络，校长、德育副校长领导下的学校德育工作三

个体系，一是以政教处为指挥中心的年部组长、班主任，强化德育

工作的主渠道；二是以教务处为指挥中心的教研组长、学科教师，

强调学科德育渗透；三是以少先队为指挥中心的少先队员、学生干

部强化同学引领。以上德育工作网络及校内德育工作三个体系的建

设，实现了课程育人、情感育人、活动育人、环境育人，增强了学

校德育工作的实效性。

二、加强德育教师队伍建设

1.加强班主任队伍建设

学校定期对班主任进行思想、理论、实践等方面的培训，并针

对工作中存在的实际问题进行分析研讨，交流工作经验，力求打造

一支政治素质高、能力修养强、作风朴实、道德高尚的班主任队伍。

2o开展德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角

色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研

活动。

（1）向全体老师征集了德育工作案例，并有两篇稿件在《兵山

教育之窗》发表。

（2）我校的《规则教育》课题研究，在每周一国旗下讲话时对

全本学生进行规则教育，本学期整理了一本规则教育教材。

3.强化学科德育渗透

所有任课教师在学期初制定了相应的学科德育渗透计划，在授

课过程中能够按照计划对学生进行德育渗透，渗透的内容贴近学生

生活实际，针对性强，避免了内容空泛。本学期所有任课教师根据

自己上课的实际情况写出实实在在的学科渗透总结。

4.落实好问题首问制

（1）学校要求全校教师无论在什么场合、地点都有义务对学生

进行教育，制止学生的不良行为，当发现学生出现问题时，要在第

一时间内处理或者上报，并认真做好学生问题首问制记录。

（2）全校教师与'可题生结成一对一帮扶对子，对问题生进行跟

踪帮扶，并做好问题生个案辅导记录。

（3）学校与每位教师签定了问题首问制责任状，实行问题追究

制并与考核挂钩，对做得的好的教师进行了表彰和奖励。

三、强化养成教育

1.加强家庭教育和社会教育。

及时召开家长会对家长进行培训，同家长共同探讨教育孩子的

方法，并与交通队、环保局、派出所、社区联系，定期请有关人员

到校对学生进行环保、安全、法制教育。

2.进行&“三结合”形式的校内检查。

即采取组内互检、组间互检、校内巡检三种方式进行，本学期

以上三种检查分别进行了四次，使每班都在检查之列，时时都处于

迎检状态，大大调动了班级间互相学习的积极性，

3.明确校规校纪

开学初通过国旗下讲话、主题班会向全体学生明确学生在校一

日常规和值周细则，使学生逐步实现&“三管住”，即：管住自己的

口，不随地吐痰、不说脏话；管住自己的手，不乱扔垃圾、不乱涂

乱画；管住自己的脚，不践踏花草，不在走廊跑跳，让学生明确了

哪些该做，哪能些不该做。

4.搞好规则教育

利用每周一的升旗及班会时间，学校组织全校同学学习文明行

为习惯养成的方法，并把所讲内容编集成册，戌为教材，本学期我

校共进行规则教育十六次，让学生有了提高自己的好方法。

5.继续实行教师值周制度、监督员上岗制度

南北两个楼各安排4名值周教师和22名监督员，值周教师从早

到晚都有明确的职责分工和工作岗位，对检查的内容和扣分标准学

校都有统一的规定，值周工作每周一进行总结，颁发流动红旗，使

全校形成班班争先，比学赶超的良好氛围，本学期我校共评出纪律、

卫生、大课间操流动红旗共280面。同时政教领导每周对各班级纪

律、卫生、教室布置情况检查三次，并及时进行总结。各班级获流

动红旗数量及政教领导检查情况纳入到对班主任的年末考核中。

6.开展卫生保健工作。

（1）我校本学期共进行了三次卫生讲座，出了四期卫生常识和

传染病预防方面的宣传板报，由王兰芳教师精选卫生方面的内容进

行授课。

（2）10月21日课间操时间，大队辅导员刘佳玉老师组织全体

班主任老师纠正了全校学生的敬队礼姿势。

（3）10月22日，校医王兰芳老师教授了全体老师新眼保健操,

同时又通过校园电视网教授了全体学生新眼保健操，使全体学生能

准确的掌握做眼保健操的穴位、手法，学校更换了新的眼保健操音

乐。值周教师每天眼保健操时间组织值周生对各班级做眼保健操情

况进行检查，检查结耒纳入到各班级的流动红旗评比中。

（4）每周政教王校长、后勤李主任、校医王老师对食堂的卫生

和各种记录进行二次检查，对于存在的问题安排食堂工作人员及时

进行整改。

（5）每周政教领导对各班级的室内卫生、校园环境卫生进行三

次检查，发现问题安排班主任及时进行整改，并与年末考核挂钩。

7、各班利用好晨会课、班队活动课，经常性的组织学生学习

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，本学期对全校各班的

《小学生守则》、《小学生日常行为规范》共抽测十五次，增强了

学生学习《守则》、《规范》的积极性，推动了学生文明行为习惯

的养成。

8.开展好新三好的评比工作，在时间上我们采取周评、月评、

期末评，在形式上我们采取家评、校评、社会评相结合的方法进行。

9.学校组织各班级认真填写学生成长记录袋，要求所填内容要

贴近生活，要真实，充分发挥成长记录袋记录学生成长，激励学生

积极向上的作用，10月17日我校政教领导对全校各班级的成长记

录袋填写情况进行了一次抽查，对出现的问题与班主任老师进行了

交流。

三、开展丰富多彩的活动

1.大力开展好安全教育，学校把安全教育和法制教育作为德育

工作长期坚持的重点。

(1)学校将安全责任区分配到个人，学校内的每一位教师都有

自己责任区，每一位教师都要时刻关注安全责任区的安全问题。

(2)本学期交通局和公安局同志来我校分别进行了交通安全和

法制教育的专题讲座，丰富了我校全体师生的交通安全常识和法制

常识。

(3)学校利用国旗下讲话对全校师生进行安全教育。

(4)学校在&“十。一”、元旦、寒假前夕对全校师生进行了

假期安全教育。

(5)本学期我校进行了一次全体师生共同参与的安全演练，使

全体老师面对突发事件时明确自己的责任，使全体学生明确了逃生

路线和应对突发事件的方法。

2.重视心理健康教育。

(1)采取定期讲座与H常授课相结合的方式对全体学生进行心

理健康教育。本学期共进行了三次心理健康讲座，由陈红教师精选

心理健康方面的内容上行授课。

(2)开设心理信箱及心理咨询日活动，由专任心理健康教师对

学生的心理问题进行辅导、解疑。

(3)我校实行问题生个案辅导工作，全体教师与问题生建立一

对一帮扶对子，对问题生进行跟踪帮扶，并认真做好记录。

3.开展好&“2+1”活动。

（1）培养学生体育运动技能，养成终身体育锻炼习惯。

①开学初，学校对各班级的&“2+1”体育项目进行了验收，共

有十五个班级获得团体奖。

②我校继续加强全校师生的太极拳修练工作，注重细节动作的

纠正，注重动作的科学合理性，全体科任老师在课间操时间由工会

李主席组织在南操场习练太极拳。

③我校在大课间活动、体育课、课余时间大力开展呼啦圈、跳

绳运动，同时成立了学校轮滑队、乒乓球队、空竹队、长绳队、M

球队。1—4年级学生晃呼啦圈会用腰晃、膝盖晃、手臂晃等多种晃

法，并达到一定标准。5—6年级学生跳绳会单摇、双摇、一带一跳、

编花等多种跳法，并达到一定标准。

④学校田径队、抹球队坚持长年系统训练。

⑤从8月27日起参加教育局运动会开幕式表演的各队开始训练,

9月12日我校花束队、校园集体舞队参加了教育局运动会的开幕式

的表演。

⑥我校9月、10月份组织体育教师进行了《国家学生体质健康

标准》测试、成绩上交工作。

⑦。我校于10月8日代表调兵山市各小学参加了铁岭市中小学

生运动会，获得团体总分第五名、精神文明奖。

⑧根据教育局要求及学生耐力素质差、气温低的实际情况，我

校在10月28日将学校的大课间内容改为队列和长跑，全体班主任

在课间操时间全程跟班，达到了队列的整齐规范，能保证规定的运

动量。

⑨我校于11月27日举行了全校同学参与的冬季三项赛，把

&“2+1”体育项目跳绳和呼啦圈纳入到比赛中，同时针对学生耐力

素质差的实际情况设置了长跑项目，共有十六个班级获得团体奖、

五十三人获得个人奖、

（2）落实培养学生艺术特长。

①音乐类：1一4年学习口风琴，每周至少集中学习一节课，每

学期完成两首曲子。5—6年学习竹笛，每周至少集中学习一节课，

每学期完成两首曲子。

②美术类：全校统一用8开图画纸画，1、2年级练习油画棒画,

3、4年级训练黑白画，5、6年级训练水粉画。要求一年级每人每学

期至少完成2幅作品，二至六年级每人每学期至少完成4幅画。

4。举行开学典礼，

我校在9月22日举行了开学典礼，设置了铁岭市师德标兵等十

项教师个人奖，共表彰12人；设置调兵山市三好班级、校级优秀年

组等九项团体奖，共表彰34个团体；设置了铁岭市三好学生等8个

学生个人奖，共表彰183人。

5.开展系列化主题教育活动。

(1)11月17日召开了全校各班级参与的以&“感恩”为主题

的.班会竞赛，这次竞赛由全体领导作为评委，评出了十二各优胜班

级。11月24日召开了以&“消防安全”为主题的班会。

(2)我校于11月28日举行了以&“感恩”为主题的手抄报和

绘画比赛。

(3)12月1日，我校三年一班、三年四班的主题班会参加了

教育局组织的主题班会评选。12月3日，我校三年一班以&“感恩”

为主题的班会在全校正行了观摩展示。

(4)12月8日，我校各班级召开了以&“廉洁文化进校园”为

主题的班会，让全体同学对勤俭节约习惯有了深刻的认识，为习惯

的养成打下了基础。

6.组织社会实践活动。

(1)我校于10Z8日组织五年级学生去学农社会实践基地进

行了活动，学生参观了鱼塘、蔬菜园、粮食作物区，并亲身体验了

扒玉米等活动，通过活动学生对鱼的生活习性，蔬菜、粮食作物的

生长习性有进一步的了解，对农民劳动的辛苦有了切身的体验。

(2)政教领导和班主任老师组织三至六年级学生进行了两次美

化校园活动，第一次是清除校园绿化带内的杂草，第二次是给绿化

带内的花草浇水。

四、取得成绩

1.我校在教育局举行中小学生运动会中获得了大会设置的全部

七个奖项：团体总分第一名、男子总分第一名、女子总分第五名、

最佳入场式、优秀团体操表演奖、突出贡献奖、精神文明奖。

2.我校在10月8日代表调兵山市小学参加了铁岭市中小学生

运动会，获得团体总分第五名、精神文明单位。

3、在10月11日教育局举行的女子排球赛中我校荣获小组第二

名。

4。我校在12月份获得铁岭市&“优秀体育教研组”。

以上是我校的德育工作总结，我们会在今后的工作中不断的总

结经验，学习先进的方法，不断改进和完善德育工作，力求做到

&“打好做人基础，培养优秀公民”的办学宗旨。优质学校工作总结

2

学校本年度在校园内开展了全体教职员工为学生提供优质服务

活动。学校在三个层次上开展了活动，其一是开展校园文化展示、

宣传，为学生提供良好的校园文化育人氛围；通过班级活动、德育

教育课堂讲座等方式，提升德育育人效果；其二是在教育教学中开

展为学生服务的活动，提高学生学习的主观能动性，提升教育教学

质量；其三是学校政教处在宿舍管理中，开展为学生服务工作。特

别是在加强学生宿舍管理方面，做出了不懈努力。得到了全体住宿

学生的认可和一致好评。在学生的住宿、就餐和课余时间活动方面,

开展了许多有益尝试，收到了良好的宿舍育人管理效果，在食堂的

饭菜质量上有了明显的改善，为学生提供了优质服。实践证明学校

宿舍管理的效果，直接影响到学生的流失率，通过加强宿舍管理，

住宿的内、外环境发生了改变，学生喜欢上了学校，喜欢在这里学

习和生活。

师生之间的情感得到了深化。通过为学生提供优质服务活动，

全体教职员工为学生主动服务的理念得到了强化，也同时得到了学

生和学生家长的大力支持，学校的各项活动开展更顺畅了。通过主

动为学生服务活动的开展，学校的社会声誉得到提升，扭转了学校

社会声誉下降的趋势，学校的招生人数得到提高，学校的办学理念

得到学生家长的认可。在宿舍学生管理中，开展了《宿舍是

我的家》等一系列活动，在住宿生之间开展了文体活动，学生

在完成学习任务的条件下，可以在校内上网学习或浏览资料等活动。

学生的校园生活不枯燥。经过开展为学生服务活动，学校师生风貌

得到改观。下面我从几个方面做一下总结。

一、学校领导重视为学生提供优质服务活动的开展

学校领导召开班子成员会议，研究开展此项活动的意义，目标

和具体实施活动内容。制定了开展《关于学校开展提供优质服务活

动实施方案》，由具体的负责政教的校长负责开展此项活动。学校

召开了师生开展为学生提供服务活动动员的大会，具体布置了活动

实施方案。学校领导具体讲解了开展此项活动的重大意义和具体要

求、安排等，由学校各个处、办进行了深入开展优质服务活动的具

体承诺，向学生和家长做出保证。学生代表也代表学生做了承诺发

言，会议营造了浓烈的氛围，为活动的具体实施开了个好头。

二、以德育为主线，构建校园文化，营造育人环境

1、校园文化氛围的建构

学校在校园内进行了以德育教育为目标的一系列活动。比如在

校园的走廊墙壁上换上新的名人名言条幅，用伟人的名言激励学生,

为学生的人生指明方向，还通过班会向学生进行名人事迹教育；学

校美化了校园花坛，学生进入校园就可以见到一个怡人的景色，更

适合于学生的读书，学习活动；学校美化校内警务室、厕所等，在

墙壁上挂上指导学生言行的标语，时刻警醒学生的言行，提高学生

自律性，提高学生的德育教育水准，以上方法都营造了良好的校园

人文化氛围，对学生起到提示、警示作用，收到了很好的德育教育

效果。

2、各班级班会活动，围绕学校的主体活动开展教育。

（1）各班级在政教处的具体安排下，对学生进行文明言行养成

教育。组织学生学习了《中学生文明守则》、文明校规教育。各班

级要求每个学生根据自己的学习基础状况，制定自己的学习和行为

目标计划。在班级会上，每个学生都进行了目标承诺，本班级同学

作为见证人，这样的活动方式，有力地促进了班级集体意识的培养,

形成良好的班风，每个学生都时刻想到我是班级的一员，我要为班

级增光添彩。这些活动的开展收到了事半功倍的效果。

（2）各班级根据学校要求，对学生进行了学校优良传统教育，

宣传学校以往涌现出的学生事迹，如拾金不昧、高考状元、见义勇

为、爱校如家等事迹。表扬以往学习成绩优异的学生，表扬学习不

是很好但是有良好的道德行为表现的学生。比如高二俄语班还聘请

了原来学校俄语专业毕业学生王晓宇、李孟等同学到班级进行创业

教育。收到了良好的.创业教育效果。通过聘请老毕业生到校进行升

学、创业教育，有力地激发了同学们励志成力思想的建立，也让在

校学生更充分地解了学校，产生爱学校，爱学习的心理感应。让学

生树立了自己的学习、和努力的目标。

（3）各新生入学班级学初举行师生见面仪式会。班主任和任课

教师向学生进行自己教育教学承诺，仪式体现人文化、情感化、真

实自然、不说假话、空话，能做到那里就承诺那里，体现师生之间

的真情实意。仪式大致程序是班主任、任教师介绍自己。介绍自己

的姓名、专业、兴趣、爱好、等情况，教师要承诺除本专业外，我

还可以为同学们做哪些服务等。每个教师最后都郑重地说了：以上

承诺我能做到也希望同学们能做到的言词。活动的开展，为学生坚

定的自信心，活动之后，形成了班级的凝聚力，形成班级正气。

（这是体现教师对学生的尊重，也有利于以后学生在教师中寻找自

己的兴趣伙伴）。最后学生列队，班主任和本班任课教师，向学生

提出纪律，行为、礼貌、学习等方面的要求，而后班主任老师要说:

以上承诺能否做到？学生说我能做到或者说我努力的话语。师生握

手。教师注视着学生说我相信你（此过程进行录像做记载）。

（4）各班级围绕德育教育，运用好班级壁报。各班级在壁报应

用中，大多体现了学生的承诺、一事一议、褒贬时弊、好人好事面

面观等栏目，有力地凝聚了班级学生思想，起到净化心灵作用，对

班风的建设起到了重要作用。

（5）各班级开展有特色的班级文体活动，有些班级开展了如文

艺、体育方面的活动。包括学习乐器、课本剧表演、猜谜语、肢体

语言表演等多种形式的活动，丰富了学生的文化生活，开发了学生

的智力，陶冶了班级同学情操，凝聚了班级力量，班级每个同学有

了归属感，有了不能掉队心理要求，有了不抛弃，不放弃的集体荣

誉感。

3、学校开展了多种类型的德育为先导的教育活动

（1）学校开展了纪念“五四”运动祭扫烈士墓活动、开展了纪

念“一二.九校园文化节活动、开展了课本剧表演活动、开展了

团干部竞聘活动、开展了校内篮球、足球比赛、开展了纪念七一征

文等项活动。活动的举行，激发了学生们的参与积极性，让学生们

感到校园有无限的乐趣，这也是学生热爱这所学校的原因和理由。

因为我们看到了有些学生离开学校退学了，但是学校一旦开展活动,

而这些离校的学生又回来观看，或是坐在原班级的后面，这种心态

表明，学校要想留住有些学习基础薄弱的同学，学校就得多开展学

生喜闻乐见的活动，让学生感到学校有无限的乐趣。我们是这样做

了，也看到了这样做的效果

（2）学校、班级对各项活动的开展，做到活动前提出要求，活

动中进行评比，活动后进行总结和表彰。体现活动的全过程的跟踪

问效，让参与的同学时刻保持集体主义观念。优质学校工作总结3

新课程的改革浪潮已经全面铺开，我们每一位教学工作者都面

临着新的考验与机遇。如何理解、贯彻和落实新课改。我认为学生

才是舞台上真正的表演者，以学生为本的课堂才是真正的课堂。教

师要把讲台变成舞台，而舞台上教师应该是主持人，学生才是舞台

上真正的表演者。对我们英语学科而言，我们要积极创设语言环境,

让学生主动地进行语言训练。那么，我在本次学校展评课中努力的

去转变教师的角色、精心设计导学案和对教材的更好地利用、践行

以学生为本的教学课堂。

一、教师的在课堂上的角色思想观念的转变尤其重要，只有教

师观念的转变才能让我们的课堂发生变化。

新课改要求教师不仅仅是知识的传授者，而是要以民主的师生

关系，促进学生最终的全面发展。所以，在本次优质课上，我主要

在教学中的角色主要体现在：导、演、观。

导：我在教师的“导”的角色方面主要体现在导学案的设计上。

我认为教师需要通过课堂活动把知识溶入其中，让学生的知识在活

动中得以掌握，学生的语言技能在活动中得到练习和提升。我们老

师不要因为知识和高考有关，因为重要而要求学生背下来。我们所

要做的是，设计活动，让学生参与活动，并在活动中接受、消化、

掌握直到正确应用所教知识。这样，学生在活动的中获得知识更能

提高学生的自主和探究的学习能力，这也是遵守高考的考试原则一

——以提高学生的能力为目的。

在我的导学案设计中，我着重考虑的是学生的学习认知水平和

能力。首先，我设计了四个问题。让学生们通过观看几组同学们对

话的对话表演后，通过情景表演内容让同学们回答问题。其次，要

求学生对所回答的问题进行串联，这样就能帮助学生把要学的知识

用自己的语言灵活的运用起来。同时，也为接下来的教学做好铺垫。

再次，我对第二篇短文进行了开放式的设计。让学生阅读文章后分

组画出文章的提纲一一MindMap.o最后，我让学生进行分组展示他

们团队合作的成果。

演：我在课堂上，不是站在课堂上单纯的进行导演。大多数时

候我都参与到课堂的“表演”中来。因为在课堂中充当了一定的角

色，所以我要把课堂上活动与活动之间更好地自然过渡，更好地衔

接。我所上的内容是人教版Module1Ourbodyandhealthy

eatingo我在课堂导入中用一首歌----"Ifyouarehappy”把学

生带到了Happy的情景当中，并且扮演者快乐与不快乐的角色。我

利用以快乐为主题在课堂上恰如其分地起到了弓I导学生从一个环节

过渡到另一个环节！我利用自己的性格特点努力转变自己教师角色,

尽量使课堂变得轻松、自然。因为，民主和谐的师生关系也是新课

程理念的重要部分！

观：我为了践行好新课程改革，我一直努力吧自己变成是课堂

的.主导，似乎任何一个环节都有我的声音。但在本届展评课中，我

尽量掌控好课堂教学时间，我在授课当中尽量给予学生足够的时间

去学习、吸收、内化所学知识。我在整个教学过程中，我一直记住

要“管住自己的嘴，尽量少说，切忌把课堂变戌自己的talk

show。"。我在让学生对文章进行梳理的时候，我留给学生18分钟

的时间让学生进行自主、探究和合作学习。在有必要的时候指导学

生自主学习和探究。

二、教师的课堂教学设计和对教材的利用在新课程理念的要求

中，我们教师要成为由课程的实施者变为开发者，由执行者变为决

策者。

所以，教师作为课堂的总导演，有着课堂设计的责任和义务。

在本次展评课中，我在课堂设计方面主要突出以学生为中心、层次

有度，由易到难、课堂活动多样化。关于教师对教材的使用，新课

程标准要求我们教师由教书匠变为研究者。并且要求我们教师要根

据学生的特点和学习情况对教材进行大量的取舍。本次展评课中，

我对