第一课 认识新朋友教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册教科版（云南）

课题第一课认识新朋友教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册教科版（云南）课时安排课前准备教学内容本节课选自2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册教科版（云南）教材，具体内容为“第一课认识新朋友”。课程主要包括：了解计算机的组成部分，学会使用鼠标、键盘等输入设备，掌握简单的计算机操作。通过本节课的学习，学生能够初步掌握计算机的基本操作，为后续学习打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。学生将通过实际操作，培养对信息技术的兴趣和敏感性，学会运用计算机进行基本操作，发展计算思维，提高解决问题的能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，为未来数字化社会打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①正确认识计算机的组成部分，理解鼠标、键盘等输入设备的功能。

②掌握鼠标的基本操作技巧，如点击、拖动、双击等。

③学会使用键盘输入文字，包括字母、数字和常用符号。

2.教学难点，

①理解计算机输入设备与输出设备之间的连接和作用。

②在实际操作中，灵活运用鼠标和键盘，提高操作效率。

③遇到操作错误时，能够迅速识别并纠正，培养问题解决能力。

④在小组合作中，学会与他人沟通，共同完成任务，提升团队协作能力。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、鼠标、键盘

-课程平台：教科版小学信息技术课程平台

-信息化资源：计算机操作教学视频、互动练习软件

-教学手段：多媒体教学课件、实物展示、小组合作学习材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是计算机吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解计算机的实际应用或作用，如学习、工作、娱乐等。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析，如家庭娱乐系统、教育软件、办公自动化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论，如“计算机在家庭中的应用”、“计算机在学校的角色”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：激发学生对计算机的持续兴趣，培养自主学习能力。

过程：

提供一些与计算机相关的课外阅读材料或在线资源，鼓励学生自主学习和探索。

安排一次小型的计算机操作比赛，让学生在游戏中学习计算机操作技巧。

布置一些家庭作业，如让学生帮助家长进行简单的计算机操作，增进家庭互动。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史资料：介绍计算机从最早的算盘到现代超级计算机的发展历程，让学生了解计算机技术的演变和进步。

-常见计算机硬件知识：提供关于CPU、内存、硬盘等硬件组件的详细介绍，帮助学生理解计算机的工作原理。

-计算机软件应用：介绍一些常见的计算机软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等，以及它们在日常学习和生活中的应用。

-信息技术安全知识：讲解网络安全、数据保护、防病毒等方面的知识，提高学生的信息安全和自我保护意识。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生在课后查阅计算机发展史的资料，了解计算机的起源和演变，并撰写一份简要的读书报告。

-小组研究项目：分组让学生研究一种计算机硬件或软件，深入了解其功能和作用，并制作成海报或小册子进行展示。

-信息技术安全实践：组织学生进行网络安全演练，如模拟黑客攻击、密码破解等，让学生亲身体验并学习如何保护自己的信息。

-实地考察：参观当地的科技公司或图书馆，让学生亲身感受信息技术在实际工作和学习中的应用。

-家庭计算机使用指导：指导家长和学生如何安全、合理地使用计算机，包括上网浏览、下载资源、娱乐休闲等方面。

-信息技术竞赛准备：鼓励学生参加学校或社区组织的信息技术竞赛，提升他们的实践操作能力和创新思维。

-在线学习平台：推荐学生利用在线学习平台，如国家教育资源公共服务平台，进行自主学习和拓展。

-信息技术课程延伸：在后续课程中，可以引入编程、网页设计等高级信息技术内容，激发学生对信息技术领域的兴趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.项目式学习：通过设计实际操作项目，让学生在实践中学习计算机操作，将理论知识与实际应用相结合，增强学生的动手能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解计算机基础知识时，我发现部分学生对一些概念的理解不够深入，需要进一步加强对重难点的讲解和练习。

2.学生个体差异：在课堂教学中，我发现学生的接受能力和学习进度存在差异，需要更加细致地关注每个学生的学习状态，提供个性化的辅导。

3.实践机会有限：由于教学资源有限，学生在课堂上的实践机会相对较少，需要寻找更多机会让学生动手操作，提高他们的实践技能。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：针对教学深度不足的问题，我将调整教学计划，增加对重点知识的讲解和练习，确保学生能够掌握计算机操作的基本技能。

2.个性化教学：针对学生个体差异，我将采用分层教学的方法，根据学生的学习情况，设计不同难度的教学活动，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3.拓展实践机会：为了增加学生的实践机会，我将利用课后时间，组织学生进行计算机操作比赛或项目实践，让学生在真实的操作环境中提升技能。同时，我也会积极寻求校外的合作机会，为学生提供更多的实践平台。教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和测试等方式，全面了解学生的学习情况。提问环节将设计不同难度的问题，以检测学生对知识的掌握程度。观察学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度和合作精神，以便及时调整教学策略。定期进行小测验，让学生在无压力的环境中检验自己的学习成果，同时也能让我了解学生的学习进度。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将进行认真批改和点评。作业的目的是巩固课堂所学知识，因此我会关注作业的完成情况，包括正确率、完成速度和创意应用。在批改过程中，我会及时反馈学生的学习效果，指出错误和不足，并给予具体的改进建议。同时，我也会鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，激发他们的学习兴趣和自主学习能力。

3.形成性评价：

除了传统的测试和作业，我还将采用形成性评价的方法，如课堂表现记录、学习日志和同伴互评等。这些评价方式可以帮助学生反思自己的学习过程，培养自我监控和自我调节的能力。通过形成性评价，我能够更好地了解学生的学习需求，及时调整教学计划，确保每个学生都能在信息技术课程中取得进步。

4.家长沟通：

定期与家长沟通学生的学习情况，是教学评价的重要组成部分。我会通过家长会、电话或邮件等方式，向家长反馈学生的学习进展，共同关注学生的成长。家长的参与不仅能够增强家校合作，还能帮助学生在家中继续巩固所学知识。课后作业1.实践操作题：请尝试使用计算机中的文字处理软件（如Word）编写一篇关于“我的家庭”的短文，包括家庭成员、家庭活动等，并使用不同的字体、字号和颜色进行排版。

答案示例：

我的家庭

我的家庭是一个幸福的大家庭，有爸爸、妈妈、我和弟弟。我们住在城市的一栋小楼里，每天的生活都充满了欢声笑语。

爸爸是一位工程师，每天都很忙，但他总是抽出时间陪我们。妈妈是一位教师，她教得很认真，也很有耐心。我是一名小学生，正在努力学习，希望将来能成为一名科学家。弟弟比我小两岁，他非常可爱，总是喜欢跟在我后面。

周末的时候，我们会一起去公园玩，或者去商场购物。晚上，我们会一起看动画片，然后一起讲故事。虽然我们的生活很平凡，但我感到非常幸福。

2.搜索题：通过网络搜索，了解计算机是如何影响我们日常生活的，并列举至少三个例子。

答案示例：

计算机影响我们日常生活的例子：

（1）在线购物：我们可以通过网络购买各种商品，省去了去实体店购物的麻烦。

（2）在线学习：通过网络，我们可以随时随地学习各种知识，不受时间和地点的限制。

（3）社交媒体：通过社交媒体，我们可以与朋友和家人保持联系，分享生活点滴。

3.创意应用题：设计一个简单的计算机程序，用于计算学生的成绩，包括总分、平均分和等级评定。

答案示例：

学生成绩计算程序：

```

输入：学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩

输出：学生姓名、总分、平均分、等级（优秀、良好、及格、不及格）

程序示例：

defcalculate_score(name,chinese,math,english):

total=chinese+math+english

average=total/3

ifaverage>=90:

grade='优秀'

elifaverage>=80:

grade='良好'

elifaverage>=60:

grade='及格'

else:

grade='不及格'

returnname,total,average,grade

#调用函数计算成绩

name=input("请输入学生姓名：")

chinese=float(input("请输入语文成绩："))

math=float(input("请输入数学成绩："))

english=float(input("请输入英语成绩："))

result=calculate_score(name,chinese,math,english)

print("学生姓名：",result[0])

print("总分：",result[1])

print("平均分：",result[2])

print("等级：",result[3])

```

4.小组合作题：分组讨论，设计一个简单的计算机游戏，并说明游戏规则和玩法。

答案示例：

小组合作游戏设计：

游戏名称：《猜数字》

规则：玩家需要猜测计算机随机生成的数字，猜测次数有限，猜对即可获胜。

玩法：

（1）计算机生成一个1到100之间的随机数字。

（2）玩家输入一个猜测的数字。

（3）计算机告诉玩家猜测的数字是大了、小了还是正确。

（4）玩家继续猜测，直到猜对或用完猜测次数。

5.家庭作业题：请家长协助，使用计算机中的电子表格软件（如Excel）制作一个家庭支出记录表，包括日期、支出类别、金额等信息，并计算每月的总支出。

答案示例：

家庭支出记录表：

|日期|支出类别|金额|

||||

|2023-04-01|食品|200|

|2023-04-02|交通|50|

|2023-04-03|通讯|30|

|...|...|...|

计算总支出：

在Excel中，使用公式`=SUM(C2:C4)`计算C列（金额）的总和，即可得到每月的总支出。内容逻辑关系1.计