闪亮的坐标-劳模王进喜教学设计中职基础课-职业模块-高教版（2023）-(语文)-50

闪亮的坐标——劳模王进喜教学设计中职基础课-职业模块-高教版（2023）-(语文)-50学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1设计思路本课以“闪亮的坐标——劳模王进喜”为主题，通过讲述劳模王进喜的感人事迹，引导学生学习他身上体现的职业道德和人生价值。结合高教版（2023）语文教材，从人物事迹、精神品质、时代背景等方面，引导学生深入理解劳模精神，激发学生的职业理想和社会责任感。核心素养目标培养学生的人文素养，增强对劳动者的尊重和敬意；提升审美鉴赏能力，感受人物事迹中的精神美；锻炼思辨能力，学会从不同角度分析人物品质；强化社会责任感，树立正确的人生观和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的语文基础，能够阅读和理解记叙文，对劳动模范有一定的认识，但可能缺乏对劳模精神深层内涵的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄人物事迹通常具有较高的兴趣，具备较强的情感共鸣能力。学习能力方面，学生能够通过阅读和讨论进行知识吸收，学习风格偏向于体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对劳模事迹缺乏深入了解，难以把握人物精神内核；在讨论和分析时，可能存在观点片面或难以形成深刻见解；此外，学生可能对职业价值观的树立存在困惑，需要引导和启发。教学资源-多媒体课件：劳模王进喜事迹介绍、图片、视频片段

-学生文本资料：劳模王进喜的生平事迹相关文章

-教学视频：劳模王进喜纪录片片段

-互动平台：在线讨论区、投票系统

-实物教具：劳模王进喜的劳模勋章、工作照片等

-网络资源：劳模事迹相关网站链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段关于劳模王进喜的短视频，提问学生：“你们知道这位劳模吗？他身上有哪些值得我们学习的地方？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的劳动模范事迹，如雷锋、焦裕禄等，激发学生对劳动模范的认识和兴趣。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解劳模王进喜的生平事迹，包括他的成长背景、工作经历、突出贡献等。

2.举例说明：通过具体事例，如王进喜在艰苦环境下的坚守、无私奉献的精神等，帮助学生理解劳模精神的内涵。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨王进喜身上体现的职业道德和人生价值，以及这些品质对当代青年的启示。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生结合自身实际，撰写一篇关于自己心目中的劳模的文章，表达对劳模精神的认同和敬意。

2.教师指导：针对学生的文章，给予点评和指导，帮助学生提高写作水平。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.组织学生观看劳模王进喜的纪录片，进一步了解他的事迹和精神。

2.学生分享观看感受，讨论如何在日常生活中践行劳模精神。

五、总结提升（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调劳模精神的重要性。

2.引导学生思考如何在今后的学习和工作中践行劳模精神，树立正确的价值观。

六、课后作业（约10分钟）

1.让学生撰写一篇关于劳模王进喜的观后感，表达自己的感悟和体会。

2.鼓励学生在日常生活中关注身边的劳模，学习他们的优秀品质。

七、教学反思

1.关注学生的学习兴趣，通过多种教学手段激发学生的积极性。

2.注重培养学生的思辨能力和表达能力，引导学生深入思考劳模精神的内涵。

3.结合实际，引导学生将所学知识应用于实践，树立正确的价值观。教学资源拓展1.拓展资源：

-劳模事迹汇编：收集整理不同行业的劳模事迹，包括他们的成长故事、工作成就、社会贡献等，以供学生进一步了解和学习。

-劳动法律法规：介绍与劳动权益相关的法律法规，让学生了解劳动者的合法权益，培养他们的法律意识。

-职业道德案例：选取与职业道德相关的案例，分析职业道德在职场中的重要性，以及如何在实际工作中践行职业道德。

-职业规划指导：提供职业规划的基本知识和方法，帮助学生树立正确的职业观念，为未来的职业生涯做好准备。

-劳动模范评选标准：介绍劳模评选的标准和流程，让学生了解成为劳模所需具备的条件，激发他们的奋斗动力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读劳模事迹汇编，挑选自己感兴趣的劳模进行深入研究，撰写研究报告或心得体会。

-组织学生参观劳动模范工作室或企业，亲身体验劳模的工作环境和精神风貌，增强对劳动的理解和尊重。

-开展职业道德辩论赛，让学生就职业道德相关问题进行讨论，提高他们的思辨能力和表达能力。

-安排职业规划讲座，邀请专业人士为学生讲解职业规划的重要性，指导学生如何进行自我评估和职业定位。

-组织学生参与志愿服务活动，让他们在实践中体会劳动的价值，培养奉献精神和社会责任感。

-建议学生关注劳动模范评选活动，了解评选标准和过程，激发他们追求卓越、勇攀高峰的信念。

-通过社交媒体、校园广播等渠道，宣传劳模事迹，营造尊重劳动、崇尚劳动的校园氛围。

-鼓励学生参加劳动技能竞赛，提高他们的动手能力和实际操作能力，培养他们成为新时代的技能型人才。课后作业1.写作练习：以“我心中的劳模”为题，写一篇短文，描述一位你敬佩的劳模，并简要说明你从他们身上学到了什么。

答案示例：我心中的劳模是我的父亲，他是一位普通的工人。他每天早出晚归，辛勤工作，从不抱怨。我从他身上学到了坚持不懈的精神和对工作的热爱。

2.角色扮演：分组模拟劳模王进喜的工作场景，如钻井现场，让学生扮演不同的角色，体验劳模的工作状态和挑战。

答案示例：角色扮演中，一名学生扮演王进喜，另一名学生扮演钻井工友，通过对话和行动，展现劳模在工作中如何激励和帮助他人。

3.案例分析：选择一篇关于劳模王进喜的报道或故事，让学生分析其中体现的职业道德和人生价值，并讨论这些品质在现代社会中的意义。

答案示例：在分析中，学生可能会提到王进喜的“铁人精神”，即不怕困难、勇于担当的精神，并讨论这种精神在现代社会中对于克服挑战的重要性。

4.小组讨论：分组讨论“如何将劳模精神融入到我们的学习和生活中”，每个小组提出至少三条具体的建议。

答案示例：小组一提出：在课堂上积极参与，认真完成作业；小组二提出：在生活中帮助他人，培养团队协作精神；小组三提出：面对困难不退缩，勇于挑战自我。

5.视频评论：观看一段关于劳模王进喜的视频，写下你的观后感和思考，包括你对劳模精神的看法以及如何在日常生活中实践。

答案示例：观后感中，学生可能会写道：“王进喜的坚韧和奉献精神令人敬佩，我将在学习中更加努力，在生活中更加关心他人，以实际行动践行劳模精神。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟劳模工作场景，让学生身临其境，体验劳模的辛勤与不易，加深对劳模精神的理解。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示劳模事迹，激发学生的兴趣，提高课堂效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：课堂上的互动环节较为单一，学生的参与度有待提高。

2.教学评价单一：主要依赖学生的作业和课堂表现，缺乏多元化的评价方式。

3.联系实际不够紧密：教学内容与学生的实际生活关联性不强，难以引起学生的共鸣。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：设计更多小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。

2.多元化教学评价：结合学生的作业、课堂表现、实践活动等多方面进行综合评价，全面了解学生的学习情况。

3.强化实际应用：结合教材内容，引入实际案例，让学生了解劳模精神在现实生活中的应用，增强学习的实用性和针对性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的注意力、参与度和表达能力，记录学生在讨论和提问中的表现，评价学生的知识掌握程度和课堂互动情况。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生在团队合作、观点表达、信息整合和问题解决等方面的能力，展示小组的协作成果和创新思维。

3.随堂测试：设计简短的小测验，考察学生对劳模事迹和相关知识的理解和记忆，及时反馈学生的学习效果，调整教学进度。