第26课 改革开放以来的建设成就教学设计中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60

第26课改革开放以来的建设成就教学设计中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本课以“改革开放以来的建设成就”为主题，旨在帮助学生了解改革开放以来我国在经济、科技、文化等方面的巨大成就，培养学生对国家发展的自豪感和民族自信心。通过分析改革开放政策的影响，引导学生理解我国社会主义现代化建设的伟大历程，为培养学生的历史意识和社会责任感奠定基础。核心素养目标1.培养学生的历史时空观念，理解改革开放以来我国发展的历史脉络。

2.培养学生的史料实证能力，通过分析改革开放的成就，学会从史料中获取信息。

3.培养学生的家国情怀，增强对国家发展成就的认同感和自豪感。

4.培养学生的批判性思维，对改革开放以来的成就进行辩证分析。教学难点与重点1.教学重点，

①理解改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域取得的重大成就；

②掌握改革开放政策对我国社会发展的影响，以及这些成就背后的原因。

2.教学难点，

①分析改革开放以来我国经济社会发展过程中遇到的挑战和问题；

②将改革开放的成就与历史背景相结合，引导学生理解其历史意义和现实价值；

③培养学生运用历史唯物主义观点分析改革开放成就的能力，提高学生的历史思维水平。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、互联网接入

-课程平台：学校历史教学平台、国家基础教育资源平台

-信息化资源：改革开放以来的历史图片、视频资料、在线历史数据库

-教学手段：实物展示、历史地图、案例分析、小组讨论教学过程一、导入新课

（1）播放改革开放以来的历史视频，引导学生回顾我国改革开放的历程，激发学生的学习兴趣。

（2）提出问题：“同学们，改革开放以来，我国取得了哪些显著的成就？这些成就对我国的发展有何意义？”引发学生对本节课内容的思考。

二、新课讲授

1.改革开放以来的经济成就

（1）教师引导学生回顾改革开放以来的经济政策，如农村改革、城市经济体制改革等。

（2）分析改革开放以来我国经济的快速增长，如国内生产总值、人均收入等指标。

（3）结合课本内容，让学生了解我国在改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

2.改革开放以来的科技成就

（1）介绍改革开放以来我国在科技领域的重大突破，如航天、信息技术、生物技术等。

（2）引导学生分析科技成就背后的原因，如政策支持、人才培养、国际合作等。

（3）让学生思考科技成就对我国经济社会发展的影响，以及如何进一步推动科技创新。

3.改革开放以来的文化成就

（1）回顾改革开放以来我国文化事业的发展，如文艺创作、文化遗产保护等。

（2）分析文化成就对我国社会进步的意义，如提高国民素质、增强民族凝聚力等。

（3）引导学生关注文化成就背后的文化传承与创新，培养学生的文化自信。

4.改革开放以来的外交成就

（1）介绍改革开放以来我国在外交领域的重大突破，如国际地位提升、多边合作等。

（2）分析外交成就对我国国际形象和全球影响力的影响。

（3）让学生思考如何进一步加强我国的外交战略，为世界和平与发展作出更大贡献。

三、课堂活动

1.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论改革开放以来我国在某一领域的成就及其意义。

2.案例分析：教师选取典型案例，让学生分析改革开放政策对该领域的影响。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容，强调改革开放以来我国在经济、科技、文化、外交等方面的成就。

2.引导学生思考如何继承和发扬改革开放的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

五、布置作业

1.让学生撰写一篇关于改革开放以来我国某一领域成就的短文，要求结合课本内容进行分析。

2.鼓励学生查阅相关资料，了解改革开放以来我国在国际舞台上的地位和作用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放三十年》一书，详细记录了改革开放的历史进程和取得的成就。

-《中国改革开放大事记》电子版，便于学生查阅改革开放的重要事件和节点。

-《中国改革开放以来经济发展报告》系列，分析改革开放对我国经济的影响和贡献。

-《中国科技发展的里程碑》一文，介绍改革开放以来我国科技领域的重大突破。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一个感兴趣的领域，如农业、工业、科技、文化等，深入了解改革开放对该领域的影响。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等途径，搜集相关资料，撰写一篇关于改革开放以来我国某一领域的专题报告。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的研究成果，促进学生对改革开放成就的深入理解和思考。

-引导学生关注时事，了解当前我国在各领域的发展现状，思考如何继续推动改革开放，实现国家的长远发展。

3.实践活动建议：

-学生可以参观当地的工业园区、科技园区、博物馆等，实地感受改革开放带来的变化。

-组织学生参与社区服务活动，如环保、扶贫等，培养学生的社会责任感和实践能力。

-邀请改革开放的亲历者或相关领域的专家学者来校讲座，让学生直接聆听改革开放的故事和经验。

4.创新与思考：

-引导学生思考改革开放对个人成长的影响，鼓励他们树立正确的人生观、价值观。

-分析改革开放以来我国在全球化进程中的角色和地位，探讨如何在国际舞台上发挥更大的作用。

-探讨改革开放对我国未来发展的挑战和机遇，培养学生的战略思维和前瞻性。板书设计1.本文重点知识点：

①改革开放的时间节点：1978年

②改革开放的目标：实现社会主义现代化

③改革开放的主要内容：经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革

2.关键词：

①改革：指对传统体制和制度的变革和创新。

②开放：指对外开放，加强国际交流与合作。

③成就：指在改革开放过程中取得的积极成果。

3.重要的政策与措施：

①家庭联产承包责任制

②市场经济体制改革

③对外开放政策

④深化国企改革

4.经济领域的成就：

①国内生产总值（GDP）的增长

②外贸出口的增长

③就业率的提高

5.科技领域的成就：

①航天技术

②信息技术

③生物技术

6.文化领域的成就：

①文艺创作繁荣

②文化产业的崛起

③文化遗产保护

7.外交领域的成就：

①国际地位的提升

②多边合作的深化

③外交战略的多元化教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性以及与同学的互动情况。对于积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对于回答问题不够准确的学生，及时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，让学生分组合作，共同完成对改革开放成就的分析。评价标准包括小组分工的合理性、讨论的深度、结论的准确性以及表达能力的强弱。对于表现出色的小组给予肯定，对于讨论过程中出现的问题，及时给予点评和指导。

3.随堂测试：在课程结束后，进行随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题、简答题等。根据测试结果，分析学生的掌握情况，对薄弱环节进行针对性讲解。

4.课后作业反馈：布置与课程内容相关的课后作业，如撰写改革开放成就的小论文、制作改革开放成就的PPT等。通过批改作业，了解学生对知识的运用能力和创新思维，对作业中存在的问题进行个别指导。

5.教师评价与